ОСОБЕННОСТИ ДЕРМАТОГЛИФИКИ У БОЛЬНЫХ САХАРНЫМ ДИАБЕТОМ 1 ТИПА

Методом сплошной текущей выборки выделено 2 группы - пациенты с СД 1 типа (n=24) 1830 лет, при этом исследовано 48 дерматоглифа, а также контрольная группа, сопоставимая по полу и возрасту (n=37), исследовано 74 дерматоглифа. Больныe с СД наблюдались в эндокринологическом отделении РостГМУ. К патологическим изменениям структур рельефа кожи относили сильную исчерченность ладони короткими глубокими бороздами, гипоплазии, дисплазии, продольные (поперечные, косые) разрывы папиллярных гребней - белые линии (БЛ). Для объективизации исчерченности ладони нами была предложена методика подсчета индекса интенсивности исчерченности ладони (ИИИЛ). При этом валиком на пальмарную поверхность кисти больных наносили черную типографскую краску. Отпечаток кисти на листе белой бумаги выполнялся с дозированной нагрузкой в 1 кг. Определение исчерченности ладони короткими бороздами осуществляли в области тенора кисти в двух перпендикулярных проекциях методом морфометрии в окне, шириной 1 см. Длина горизонтальной зоны подсчета определялась от складки первого пальца до пястнофаланговой складки первого пальца. При этом учитывались только перпендикулярно или под углом расположенные борозды, попавшие в поле зрения. Полученное число борозд (A1) делили на расстояние в сантиметрах между точками подсчета (В1). Длина вертикальной зоны подсчета определялась в области тенора от проксимальной до запястной складки. При этом учитывались только перпендикулярно или под углом расположенные борозды, попавшие в поле зрения. Полученное число борозд (A2) делили на расстояние в сантиметрах между точками подсчета (В2). Индекс интенсивности исчерченности ладони определяли по формуле: ИИИЛ = (А1/В1) + (А2/В2). Также определяли абсолютное число продольных, поперечных и косых разрывов папиллярных гребней на 10 пальцах кистей рук.
В результате проведенных исследований у больных СД 1 типа выявлена высокая встречаемость числа дуг, тогда как количество петель было уменьшено. Показатель ИИИЛ в группе с СД 1 типа составил 8,21±0,09 и был достоверно выше аналогичного показателя в контрольной группе на 96,9% (4,17±0,08). Частота встречаемости БЛ на 10 пальцах кистей рук в группе с СД 1 типа составила 12,28±1,5. Прирост данного показателя относительно контрольной группы составил 288,9% (4,25±1,2). Дисплазии гребнеобразования у больных с СД 1 типа встречались у 5 пациентов (20,8%).
Таким образом, многоплановость причинноследственных связей в системе ассоциаций «хромосомные, генные аномалии развития нарушения дерматоглифики» обусловливают тот факт, что дерматоглифические изменения можно оценивать как стигмат болезни, увеличивающий риск развития СД 1типа. Если при исследовании дерматоглифа ИИИЛ более 8-10, а частота встречаемости продольных, поперечных или косых разрывов папиллярных гребней более 11-13 в сочетании с увеличением встречаемости числа дуг и уменьшением количества петель, то пациент попадает в группу риска по СД и ему нужно тщательно проверить состояние углеводного обмена.
10 10 2026 19:25:43
Статья в формате PDF
115 KB...
09 10 2026 15:39:45
В работе проведены клинические наблюдения и исследования КТ головного мозга у 79 детей с ПЭП. Таким образом, основным морфологическим субстратом перинатального поражения мозга в остром периоде заболевания, по данным КТ, является отек мозга, нередко в сочетании с кровоизлиянием различной степени тяжести. Основным морфологическим субстратом восстановительного периода был дилатационный синдром и атрофический процесс коры головного мозга, преимущественно на уровне лобных долей.
...
08 10 2026 21:44:39
06 10 2026 23:47:48
Статья в формате PDF
267 KB...
05 10 2026 23:13:44
Статья в формате PDF
159 KB...
04 10 2026 7:16:47
Статья в формате PDF 360 KB...
03 10 2026 2:47:33
Статья в формате PDF
244 KB...
02 10 2026 11:42:57
Статья в формате PDF
265 KB...
01 10 2026 23:20:59
Статья в формате PDF
118 KB...
30 09 2026 13:19:18
Статья в формате PDF
163 KB...
29 09 2026 15:15:18
Статья в формате PDF
152 KB...
28 09 2026 17:11:35
Статья в формате PDF
112 KB...
27 09 2026 6:32:55
Статья в формате PDF
256 KB...
25 09 2026 17:58:18
Статья в формате PDF
579 KB...
24 09 2026 12:25:29
В листьях древесных пород и травянистой растительности определены корреляционные зависимости между Mn, Cr, Ni, Cu, Ti, Pb, Zn, Co в условиях геохимического фона и на колчеданных месторождениях.
...
23 09 2026 12:51:36
Статья в формате PDF
304 KB...
22 09 2026 15:23:26
Статья в формате PDF
114 KB...
21 09 2026 9:29:56
Статья в формате PDF
138 KB...
20 09 2026 9:40:22
Статья в формате PDF
166 KB...
19 09 2026 10:38:12
Статья в формате PDF
305 KB...
18 09 2026 22:38:55
17 09 2026 19:26:10
Статья в формате PDF
113 KB...
15 09 2026 16:52:58
Статья в формате PDF
119 KB...
11 09 2026 7:30:24
Статья в формате PDF
102 KB...
10 09 2026 12:20:23
Статья в формате PDF 117 KB...
09 09 2026 1:35:11
Развитие интеллекта учащихся происходит эффективно, если усвоение знаний, приобретение умений и навыков из цели образования превращается в средство развития способностей. Для этого надо переосмыслить содержание образования, сконструировать и внедрить эффективные педагогические технологии, позволяющие эффективно решить поставленные задачи. "Химия для математиков" – технология интеграции естественно-математических знаний на разных уровнях. Методика проведения интегрированных уроков "химия – информатика" разработана и успешно применяется в физико-техническом лицее № 1 г. Саратова.
...
08 09 2026 16:33:12
Статья в формате PDF
502 KB...
07 09 2026 22:10:39
Статья в формате PDF
137 KB...
06 09 2026 6:44:51
Статья в формате PDF
106 KB...
04 09 2026 15:25:44
Статья в формате PDF
319 KB...
03 09 2026 0:28:42
Статья в формате PDF
130 KB...
02 09 2026 18:12:41
Статья в формате PDF
110 KB...
01 09 2026 21:52:11
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::