ОСНОВНЫМ ИНДУКТОРОМ ОБРАЗОВАНИЯ ГРАНУЛЕМ ПРИ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОМ ЛИСТЕРИОЗЕ ЯВЛЯЮТСЯ IGM АНТИТЕЛА

На разработанной нами энтеральной модели листериоза благодаря естественному пути инфицирования мышей достигается начальный контакт возбудителя со стенкой кишечника, обеспечивается лимфогематогенное распространение листерий. Использовали агаровую суточную культуру Listeria monocytogenes штамма 5В+. Для хаpaктеристики инфекционного заболевания оценивалось состояние животных, проводилось бактериологическое исследование крови и органов. Антитела IgM и IgG классов титровали в нативной и обработанной цистеином сыворотке крови в реакции агглютинации. Ткань печени мышей, фиксированную в жидкости Карнуа, проводили через спирты и заключали в парафин. Срезы толщиной около 6 мкм окрашивали гематоксилином и эозином, а также по Грам-Вейгерту для обнаружения возбудителя в ткани. Для выявления гликогена, нейтральных гликозаминогликанов и гликопротеидов использовалась ШИК-реакция по Мак-Мaнycу. На препаратах печени выявляли гранулемы, оценивали их клеточный состав и наличие признаков некроза.
Наиболее важным патоморфологическим проявлением заболевания являлся гранулематозный гепатит. Энтеральное инфицирование мышей листериями привело к появлению в сыворотке крови противолистерийных IgM антител на третьи сутки после заражения. Начиная с 12-х суток и до конца срока наблюдения, обнаруживались IgG иммуноглобулины. Формирование гранулем в печени начиналось с началом синтеза IgM, а их обратное развитие вслед за синтезом IgG.
Анализ иммунологических и морфологических проявлений экспериментального листериоза позволяет рассматривать иммуноглобулины класса IgM в качестве основного индуктора образования гранулем при заболеваниях, вызываемых внутриклеточно паразитирующими бактериями. Согласно предложенной нами гипотезе (РИП, ВНТИЦ,-06.03.2002.-№72200200007.- C. 8.), иммуноглобулины IgM, появляющиеся к концу инкубационного периода листериоза взаимодействуют с поверхностными антигенами возбудителей и способствуют комплементзависимому поглощению их фагоцитами. В результате этого поглощение листерий вместе с IgM блокирует переваривание бактерий. Незавершенный фагоцитоз обусловливает синтез макрофагами ИЛ-12. Его продукция ведет к появлению Th1, секреции последними ИФН-гамма и цитокинов - ИЛ-3, ФНО, ГМ-КСФ и, в конечном итоге, к формированию гранулем.
Цитомедины – это биологически активные соединения, продуцируемые органами и тканями, способные влиять на течение физиологических и биохимических процессов в организме для поддержания гомеостаза. Экспериментально выявлено, что пептиды (цитомедины), выделенные из тканей печени и сердца животных, влияют на адгезивные свойства клеток крови – увеличивают количество лейкоцитарно-эритроцитарных (ЛЭА), тромбоцитарнo-эритроцитарных (ТЭА) и лимфоцитарно-тромбоцитарных (ЛТА) агрегатов. Феномен лимфоцитарно-тромбоцитарной адгезии является ярким примером тесной взаимосвязи иммунитета и гемостаза, являющихся составными частями единой интегральной клеточно-гумopaльной системы защиты организма.
...
22 04 2026 11:57:41
Статья в формате PDF
149 KB...
21 04 2026 1:47:41
Статья в формате PDF
126 KB...
20 04 2026 8:19:58
Статья в формате PDF
110 KB...
19 04 2026 10:45:45
Статья в формате PDF
132 KB...
18 04 2026 2:33:27
Статья в формате PDF 235 KB...
17 04 2026 19:17:19
Статья в формате PDF
251 KB...
16 04 2026 16:27:41
Статья в формате PDF
115 KB...
15 04 2026 20:37:33
Статья в формате PDF
244 KB...
14 04 2026 14:56:59
Надежность кристаллизационных установок можно обеспечивать, учитывая, что при ведении основного процесса протекают побочные процессы (агломерация кристаллов, их дробление, инкрустация, вторичное образование зародышей и др.).
...
12 04 2026 0:17:22
Физико-технический лицей № 1 целенаправленно решает задачу выявления интеллектуально одаренных школьников и развития их способностей. Содержание, формы и методы обучения в лицее базируются на принципах профилизации, вариативности, фундаментализации, интегративности, гуманизации, иформатизации. Профильные предметы - математика, физика и информатика. Их изучение занимает 54 % учебного времени, а изучение биологии и химии - всего 10 %. Для учащихся, проявляющих интерес и способности к изучению естественнонаучных предметов проводятся занятия в спецкурсах и кружках, индивидуальные консультации, реализуются учебно-исследовательские проекты. За счет выбора индивидуальной образовательной траектории эти учащиеся имеют возможность достичь высоких результатов в изучении биологии и химии, вплоть до побед на международных олимпиадах.
...
11 04 2026 8:29:51
Статья в формате PDF
110 KB...
10 04 2026 12:54:13
Статья в формате PDF
240 KB...
08 04 2026 7:59:51
Статья в формате PDF
112 KB...
06 04 2026 6:29:53
Естественное восстановление растительности на нарушенных землях Севера протекает с различной скоростью и зависит от литологического состава грунтов, рельефа, условий увлажнения, специфики нарушений и других факторов. Проведенные исследования, анализ и обобщение опыта восстановления нарушенных территорий Севера свидетельствует о значительной сложности и специфичности рекультивационных работ. К объектам Севера в большинстве случаев не применимы основные положения и приемы в области рекультивации земель, разработанные в целом для России. Разнообразие природных комплексов – от таёжных ландшафтов до лесотундры и арктической тундры, специфика нарушений, обусловленных геологоразведочными, изыскательскими, строительными и добычными работами обусловливает необходимость дифференцированного подхода к каждому объекту рекультивации при решении вопросов восстановления нарушенных земель.
...
04 04 2026 20:57:40
Статья в формате PDF
300 KB...
03 04 2026 3:50:18
Статья в формате PDF
110 KB...
02 04 2026 17:51:20
Статья в формате PDF
115 KB...
01 04 2026 5:41:51
Статья в формате PDF
253 KB...
31 03 2026 16:45:43
30 03 2026 17:46:51
Статья в формате PDF
284 KB...
28 03 2026 14:32:57
Статья в формате PDF
107 KB...
27 03 2026 23:14:16
Статья в формате PDF
261 KB...
26 03 2026 19:31:52
Статья в формате PDF
276 KB...
25 03 2026 12:56:27
Статья в формате PDF
276 KB...
24 03 2026 18:43:14
Статья в формате PDF
105 KB...
23 03 2026 22:22:24
Статья в формате PDF
245 KB...
22 03 2026 13:31:35
Статья в формате PDF
110 KB...
20 03 2026 8:21:59
Статья в формате PDF
183 KB...
19 03 2026 0:17:27
18 03 2026 12:51:28
Статья в формате PDF
111 KB...
17 03 2026 11:19:40
Статья в формате PDF
114 KB...
15 03 2026 4:30:22
Статья в формате PDF
125 KB...
14 03 2026 12:30:11
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::