Динамика изменения среднемолекулярных пептидов у больных активными формами сифилиса
Другие ЗППП исключались клинико-лабораторными тестами . Исследование СМП проводилось трижды: после установления диагноза сифилиса(до лечения)в середине специфического лечения и по его окончании. Для исследования получали венозную кровь. Определение содержания среднемолекулярных пептидов в плазме крови проводилось скрининговым методом по методике В.В. Николайчика с авторами (1991)в модификации М.И. Габриловича(1997).Контролем служила группа доноров из 70 человек пpaктически здоровых лиц в возрасте от 16 до 54 года. В результате проведенного исследования выявлено достоверное возрастание уровня СМП(1,75+0,04ОЕ), наиболее выраженные в ранние периоды заболевания (сифилис первичный и вторичный свежий).
К середине лечения наблюдалось некоторое снижение уровня СМП (1,47+0.04ОЕ). После окончания лечения, на момент первого серологического контроля уровень СМП составил (1,30+0.02ОЕ),что ниже предыдущего значения ,но выше среднего показателя здоровых лиц ,которые по нашим данным составляет (1,18+0.02ОЕ).Таким образом ,при сифилитической инфекции наблюдалось увеличение СМП ,которое максимально выражено на ранних стадиях заболевания и имеет тенденцию к снижению на фоне специфической терапии , при чем нормальных величин уровня СМП к окончанию лечения не достигает
Статья в формате PDF
213 KB...
23 03 2026 7:56:11
Статья в формате PDF
133 KB...
22 03 2026 12:58:30
Статья в формате PDF
158 KB...
21 03 2026 10:28:22
Статья в формате PDF
171 KB...
20 03 2026 21:46:20
Статья в формате PDF
103 KB...
18 03 2026 14:11:43
Статья в формате PDF
172 KB...
17 03 2026 1:20:53
Статья в формате PDF
120 KB...
16 03 2026 0:59:21
Статья в формате PDF
115 KB...
14 03 2026 23:39:31
Статья в формате PDF
137 KB...
13 03 2026 14:35:34
Статья в формате PDF
395 KB...
11 03 2026 10:41:36
В статье изложены результаты комплексного исследования профессионального соответствия студентов старших курсов медицинского вуза выбранной врачебной специальности, проведенного с использованием социологических, клинико-физиологических и психодиагностических методов.
...
10 03 2026 22:50:41
Статья в формате PDF
109 KB...
08 03 2026 10:57:50
Статья в формате PDF
93 KB...
07 03 2026 6:47:16
Общеобразовательный процесс включает в себя множество учебных дисциплин, формирующих мышление учащихся, в том числе и естественнонаучные дисциплины. Гимназическое образование в современной жизни формирует у учащихся личностные качества, ценностные ориентиры, социально значимые знания, отвечающие динамичным изменениям социума и необходимые для организации самостоятельной достойной жизни.
...
06 03 2026 20:38:12
Статья в формате PDF
122 KB...
04 03 2026 13:11:46
Статья в формате PDF
111 KB...
03 03 2026 21:49:43
Статья в формате PDF
104 KB...
02 03 2026 21:35:28
Статья в формате PDF
112 KB...
27 02 2026 20:43:53
Статья в формате PDF
129 KB...
26 02 2026 8:54:41
Статья в формате PDF
111 KB...
25 02 2026 17:49:15
Статья в формате PDF
261 KB...
24 02 2026 2:17:28
В статье описаны связи между общественными науками и математикой. Приведены рекомендации о преподавании математики для студентов-гуманитариев. Библиогр. 4 назв.
...
23 02 2026 0:28:38
Статья в формате PDF
100 KB...
22 02 2026 13:52:44
Статья в формате PDF
110 KB...
21 02 2026 10:12:32
Статья в формате PDF
103 KB...
20 02 2026 6:46:29
Статья в формате PDF
110 KB...
19 02 2026 2:53:51
Статья в формате PDF
175 KB...
18 02 2026 8:41:59
Статья в формате PDF
313 KB...
17 02 2026 8:16:46
Статья в формате PDF
262 KB...
16 02 2026 7:14:40
Статья в формате PDF
268 KB...
15 02 2026 19:20:12
Статья в формате PDF
106 KB...
14 02 2026 16:45:48
Статья в формате PDF
136 KB...
13 02 2026 7:51:24
При помощи комплекса статистических методик произведено сравнение ряда морфометрических хаpaктеристик разных сроков статической и динамической нагрузок. Выявлен фазный хаpaктер влияния этих факторов. Полученные результаты позволяют предполагать большую дезинеграцию процессов в щитовидной железе при влиянии статической нагрузки.
...
12 02 2026 1:28:45
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
