Серотонинпродуцирующие клетки желудка при рефлюкс-эзофагите

Целью исследования явилось изучение роли серотонинпродуцирующих клеток желудка в формировании рефлюкс-эзофагита. Обследовано 52 больных катаральным эзофагитом и 37 пациентов с эрозивным эзофагитом. Контрольную группу составили 30 больных хроническим диффузным гастритом. Материал для морфологического исследования получали прицельно из антрального отдела желудка. Эндокринные клетки желудка, продуцирующие серотонин, изучались иммуногистохимическим методом с использованием специфических иммунных антисывороток к серотонину (Dianova, Gamburg, Germany 1:100) с последующей электронной микроскопией структуры клеток.
В антральном отделе желудка пациентов контрольной группы число серотонинпродуцирующих клеток составило 18,7 ±1,9 на 0,1 мм2 слизистой оболочки антрального отдела желудка.
У больных катаральным рефлюкс-эзофагитом имели место увеличение количественной плотности и усиление функциональных свойств апудоцитов, продуцирующих серотонин, по сравнению с пациентами с хроническим гастритом 27,8 ±2,1 на 0,1 мм2 слизистой оболочки антрального отдела желудка. Наиболее значительная гиперплазия клеток, продуцирующих серотонин, отмечена при эрозивном рефлюксэзофагите 34,6 ±2,6 на 0,1 мм2 слизистой оболочки антрального отдела желудка. При электронномикроскопическом исследовании в серотонинпродуцирующих ЕС-клетках обнаруживается неодинаковое число секреторных гранул и других цитоплазматических органелл; в некоторых нейроэндокринных клетках отмечается увеличение профилей цистерн шероховатого и гладкого эндоплазматического ретикулума и активизация пластинчатого комплекса. Таким образом, отмечается увеличение числа серотонинпродуцирующих клеток желудка соответственно нарастанию тяжести эзофагита. При этом отмечена обратная зависимость между значениями внутрипищеводного рН и количеством серотонинпродуцирующих клеток желудка (r= 0,63).
Можно полагать, что гиперплазия и гиперфункция серотонинпродуцирующих клеток желудка прямо или опосредовано способствует снижению тонуса нижнего пищеводного сфинктера и дисфункции моторной деятельности верхних отделов пищеварительной трубки и усилению кислотно-пептической агрессии в пищеводе.
Проведенные исследования показали, что формирование рефлюкс-эзофагита сопровождается изменениями количественной хаpaктеристики эндокринных клеток антрального отдела желудка, секретирующих серотонин. Полученные результаты свидетельствуют о целесообразности использования в клинической пpaктике морфометрического анализа серотонинпродуцирующих клеток антрального отдела желудка в качестве критериев ранней диагностики и прогнозирования развития эрозивного процесса в пищеводе.
Статья в формате PDF
132 KB...
21 07 2026 20:53:32
Статья в формате PDF
103 KB...
20 07 2026 9:17:39
Статья в формате PDF
118 KB...
18 07 2026 17:36:48
Статья в формате PDF
115 KB...
17 07 2026 19:15:22
Статья в формате PDF
112 KB...
16 07 2026 23:28:59
Статья в формате PDF
312 KB...
15 07 2026 6:16:55
Статья в формате PDF
272 KB...
14 07 2026 3:10:53
Статья в формате PDF
732 KB...
13 07 2026 16:10:41
Статья в формате PDF
164 KB...
12 07 2026 23:14:43
Статья в формате PDF
313 KB...
11 07 2026 4:21:33
10 07 2026 9:59:44
Статья в формате PDF
230 KB...
09 07 2026 15:33:18
Статья в формате PDF
115 KB...
08 07 2026 14:49:13
Статья в формате PDF
103 KB...
07 07 2026 5:54:17
Статья в формате PDF
115 KB...
06 07 2026 12:43:22
Статья в формате PDF
250 KB...
05 07 2026 16:12:55
Статья в формате PDF
119 KB...
04 07 2026 20:30:17
Статья в формате PDF
120 KB...
03 07 2026 3:21:15
Статья в формате PDF
214 KB...
02 07 2026 3:33:37
Обучение взрослых дипломированных специалистов существенно отличается от обучения студентов. Если на додипломном уровне приемлема педагогическая модель обучения с доминантой обучающего, то на этапе же последипломного образования необходимо руководствоваться продуктивной андрагогической моделью обучения. Её главный постулат: обучающийся – ведущее звено в процессе образования. Исходя из этого, в течение ряд лет мы используем методику психологического типирования личности американского исследователя Д. Кейрси. И на основании выявления уровней подготовки, психофизиологических и личностных особенностей обучающихся пpaктикуем деловые игры, мастер-классы, создание взрослыми обучающимися порт-фолио непосредственно на рабочем месте. Результаты положительные.
...
01 07 2026 11:46:32
Статья в формате PDF
102 KB...
30 06 2026 10:25:51
Статья в формате PDF
111 KB...
29 06 2026 7:25:50
Статья в формате PDF
130 KB...
28 06 2026 2:41:46
Статья в формате PDF
189 KB...
26 06 2026 22:59:52
Статья в формате PDF
125 KB...
25 06 2026 22:45:55
Статья в формате PDF
149 KB...
24 06 2026 22:55:20
Статья в формате PDF
182 KB...
23 06 2026 5:24:55
Статья в формате PDF
102 KB...
22 06 2026 17:20:46
Статья в формате PDF
105 KB...
21 06 2026 9:22:49
Статья в формате PDF
325 KB...
19 06 2026 13:37:17
Статья в формате PDF
113 KB...
18 06 2026 13:17:36
17 06 2026 8:44:30
Статья посвящена актуальной проблеме – влиянию хронической алкогольной интоксикации на изменение структуры капсулы селезенки в раннем постнатальном онтогенезе. Дана сравнительная гистологическая хаpaктеристика капсулы с учетом зависимости изменений от различной концентрации потрeбляемого алкоголя.
...
16 06 2026 20:53:46
Статья в формате PDF
109 KB...
15 06 2026 9:48:53
Статья в формате PDF
348 KB...
12 06 2026 6:16:12
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::