Конструктивное решение вопроса стабилизации давления в предматричной зоне экструдера
Установлено, что давление продукта в предматричной зоне экструдера гиперболически уменьшается с увеличением диаметра проходного сечения матрицы, что позволяет сделать заключение о преобладающем влиянии на температуру и давление экструдата величины диаметра проходного сечения формующего канала. Незначительное изменение диаметра фильеры не приводит к существенным пульсациям производительности и не влияет на стабильность работы экструдера.
На основании вышеизложенного была разработана конструкция экструдера позволяющего стабилизировать температурный режим в предматричной зоне экструдера за счет изменения проходного сечения формующего канала матрицы.
Предложен экструдер содержащий рабочую камеру, формующее устройство, состоящее из матрицы с каналами, промежуточного диска и дорна, установленного с возможностью поворота. В предматричной зоне рабочей камеры установлен конусообразный обтекатель, внутренняя часть которого имеет седлообразную форму и двумя отверстиями.
Обтекатель контактирует с дорном, который состоит из диска с двумя овальными отверстиями, упоров на боковой поверхности и цилиндрического вала с выступами. Матрица в центре имеет отверстие сложной формы, в которое входит цилиндрический вал дорна, при этом выступы вала образуют в отверстии матрицы овальные формующие каналы. В диаметральных кольцевых пазах матрицы и промежуточного диска установлены пружины, контактирующие одной стороной с упорами диска дорна, а другой - с упopными шайбами, так что дорн имеет возможность кругового перемещения в матрице с образованием различного проходного сечения овальных формующих каналов.
Расплав продукта подается шнеком в предматричную зону экструдера, где разделяется обтекателем на потоки и направляется через отверстия перфорированного диска в каналы матрицы, где происходит формование экструдата. Чувствительность формующего устройства при регулировании величины давления зависит от длины участка дорна. Рассчитанная длина дорна позволяет подобрать пружины с требуемыми хаpaктеристиками, обеспечивающими оперативное быстродействие, позволяющее стабилизировать величину давления в предматричной зоне экструдера при отклонении от рабочего интервала. Сила, образующаяся от действия давления расплава материала на выступы дорна, вызывает соответствующий крутящий момент.
При резком увеличении давления момент создаваемый продуктом, действующий на дорн, превышает момент от пружин и сил трения, действующих на дорн. В результате чего, дорн поворачивается, и увеличивает проходное сечение канала, что интенсифицирует отвод продукта через каналы матрицы, и обеспечивает снижение давления. Крутящий момент уменьшается, и под действием момента от сил сжатия пружин дорн перемещается в обратном направлении. При достижении баланса моментов от сил сжатия пружины и продукта дорн займет свое рабочее положение, соответствующее установившемуся режиму работы экструдера.
Пределы регулирования проходного сечения формующих каналов, их количество, число и рабочие хаpaктеристики пружин определяются производительностью экструдера, геометрическими размерами матрицы и самих каналов, а также реологическими свойствами переpaбатываемого сырья.
Статья в формате PDF
100 KB...
26 03 2026 12:37:41
Статья в формате PDF
114 KB...
24 03 2026 9:21:15
Статья в формате PDF
255 KB...
23 03 2026 3:23:54
В обзоре представлены результаты научных исследований по изучению морфо-функциональной динамики коллагена при течении как физиохогических, так и патологических процессов в организме. Показано активное участие коллагена в течении заболеваний весьма отличных по патогенетическим механизмам формирования. Следует отметить, что в последние годы наблюдается повышенный интерес к изучению биохимических параметров обмена коллагена при различных заболеваниях и, как свидетельствуют результаты исследований, их динамика в большинстве своем является отражением тяжести патологического процесса в различных физиологических системах.
...
22 03 2026 7:51:37
Статья в формате PDF
101 KB...
21 03 2026 16:39:48
Статья в формате PDF
106 KB...
19 03 2026 19:47:16
Статья в формате PDF
307 KB...
18 03 2026 1:57:43
Статья в формате PDF
136 KB...
17 03 2026 23:21:15
Статья в формате PDF
134 KB...
16 03 2026 11:15:54
Статья в формате PDF
393 KB...
15 03 2026 14:16:32
Статья в формате PDF
120 KB...
14 03 2026 5:45:30
Статья в формате PDF
96 KB...
13 03 2026 15:49:34
Статья в формате PDF
132 KB...
11 03 2026 10:56:13
Статья в формате PDF
111 KB...
10 03 2026 20:16:13
Статья в формате PDF
112 KB...
09 03 2026 16:23:24
Статья в формате PDF
133 KB...
08 03 2026 9:24:29
Статья в формате PDF
184 KB...
06 03 2026 9:40:53
Статья в формате PDF
285 KB...
04 03 2026 2:17:28
Статья в формате PDF
384 KB...
03 03 2026 18:22:50
Статья в формате PDF
104 KB...
01 03 2026 18:55:54
Статья в формате PDF
121 KB...
28 02 2026 11:47:51
Статья в формате PDF
266 KB...
27 02 2026 3:33:24
Статья в формате PDF
251 KB...
26 02 2026 16:41:26
Статья в формате PDF
97 KB...
25 02 2026 10:14:15
Статья в формате PDF
647 KB...
24 02 2026 10:29:55
Статья в формате PDF
101 KB...
23 02 2026 5:22:39
Статья в формате PDF
148 KB...
22 02 2026 6:26:52
Статья в формате PDF
110 KB...
21 02 2026 10:38:15
Главным критерием оценки качества применяемых педагогических технологий, в том числе и при дистанционной форме обучения, становится не сама по себе сумма полученных знаний, а умение человека применить эти знания для решения конкретных жизненных или профессиональных задач. Однако на сегодняшний день в полной мере выявить достижение этой цели не представляется возможным. При этом одна из задач состоит в оценке качества педагогических технологий.
...
20 02 2026 19:17:29
Статья в формате PDF
307 KB...
19 02 2026 6:15:43
Статья в формате PDF
114 KB...
18 02 2026 12:25:46
Статья в формате PDF
134 KB...
17 02 2026 1:14:20
Статья в формате PDF
118 KB...
16 02 2026 23:43:59
Статья в формате PDF
115 KB...
15 02 2026 15:31:19
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
