НАБЛЮДЕНИЕ ПРОЦЕССА КРИСТАЛЛИЗАЦИИ СЕРЕБРА С ПОМОЩЬЮ ПИРОМЕТРА ВЫСОКОГО РАЗРЕШЕНИЯ
Выявление дефектов кристаллической решетки металлов еще на стадии их образования является актуальной задачей для создания деталей малых размеров из драгоценных металлов. Для наблюдения процесса кристаллизации на кафедре физики КубГТУ был разработан пирометр высокого разрешения, с помощью которого можно проводить наблюдение за изменением температурного фронта поверхности расплавленного металла, определять тем-пературу элементов поверхности и их линейные размеры. Так как процесс кристаллизации протекает достаточно быстро, в режиме реального времени можно только провести оценку измеряемых параметров. Для увеличения точности измерений с пирометром высокого разрешения была соединена видеокамера, и разработана программа, позволяющая обработать полученный видеоматериал. Для определения температуры центров кристаллизации была разработана программа «Виртуальный пирометр».
Рис. 1. Оптический пирометр высокого разрешения
На рисунке показан общий вид виртуальной установки, полностью соответствующей реальному пирометру, который представляет собой микроскоп с пирометрической насадкой. Эталонным телом пирометрической насадки является вольфрамовая нить, температура которой регулируется блоком питания. В верхней части экрана показано зрительное поле окуляра. При съемке в поле зрения объектива четко видна нить пирометра, напряжение и ток в которой известны. Юстировка виртуального пирометра предполагает подгон цвета нити виртуального пирометра под цвет реального и выставление на блоке питания реальных параметров тока и напряжения. Затем программно осуществляется перерасчет всей цвето-температурной шкалы. Градуировка виртуального пирометра проводится так же, как и реального пирометра. Эталонным телом является металлическая нить и ее температурная зависимость сопротивления имеет вид:
R=R0 (1+ αt),
где коэффициенты R0 =2,778 Ом и α = 0,00177.
Температура исследуемых объектов:
Обработка проводится в несколько этапов в режиме автора или в автоматическом режиме. Подробно остановимся на работе программы в режиме автора.
На первом этапе проводится разделение всего материала на кадры таким образом, чтобы 1 секунда составляла 25 кадров. Пользователь может прокрутить весь ролик, остановиться на нужном кадре или задать номер кадра, к которому совершается переход.
Рис. 2. Количество центров кристализации серебра
На втором этапе в режиме автора можно определить размеры центров кристаллизации и их количество. Для этого на нужный участок зрительного поля наводится квадратный маркер известного размера. Для определения размера маркера используется стандартная дифpaкционная решетка с периодом 10 мкм. Съемка осуществляется таким образом, чтобы размер зрительного поля при съемке решетки совпадал с размером зрительного поля при съемке центров кристаллизации. В качестве маркера авторы выбрали квадрат со стороной, равной 40 мкм. Пользователь с помощью маркера выделяется область центра кристаллизации, в окне информации при этом записывается площадь центра, а в графическом окне параллельно строится график распределения количества центров кристаллизации от их площади. Анализ графиков позволяет сделать заключение о механизме образования и роста центров кристаллизации.
Процесс кристаллизации серебра из расплава на воздухе протекал в течении 14 с. Подсчет количества центров кристаллизации, видимых в микроскоп, в течение первых 2,5-3 с наблюдения, показан на графике. Кривая зависимости количества центров (время кристаллизации до 3 с) от их площади N (a2) описывается экспонентой, возле которой происходят осцилляции (см. рис. 2). Из рисунка видно, что на ранних стадиях отвердевания количество центров кристаллизации одного размера постоянно меняется, поэтому можно сделать заключение о постоянной перекристаллизации и флуктуационном хаpaктере кристаллизации на ранних стадиях кристаллизации. На более поздней стадии (7-14 секунд) выделяются большие центры кристаллизации, размеры которых постоянно растут. Скорость роста центров кристаллизации в конце одиннадцатой секунды составляет 1мм/с.
Статья в формате PDF
102 KB...
23 03 2026 23:45:37
Статья в формате PDF
108 KB...
21 03 2026 17:29:29
Статья в формате PDF
136 KB...
20 03 2026 7:35:25
Статья в формате PDF 110 KB...
19 03 2026 8:37:18
Статья в формате PDF
103 KB...
18 03 2026 1:32:31
Статья в формате PDF 298 KB...
17 03 2026 19:14:47
Статья в формате PDF
104 KB...
16 03 2026 2:33:38
Статья в формате PDF
261 KB...
15 03 2026 1:56:39
Статья в формате PDF
119 KB...
14 03 2026 21:41:18
Статья в формате PDF
117 KB...
13 03 2026 2:13:51
Статья в формате PDF
105 KB...
12 03 2026 2:48:15
Статья в формате PDF
113 KB...
11 03 2026 1:39:38
Статья в формате PDF
112 KB...
10 03 2026 5:11:47
Статья в формате PDF 126 KB...
09 03 2026 3:21:42
Статья в формате PDF
197 KB...
08 03 2026 19:54:37
Статья в формате PDF
309 KB...
07 03 2026 21:15:25
Статья в формате PDF
505 KB...
05 03 2026 8:24:51
Статья в формате PDF
184 KB...
04 03 2026 8:17:41
Статья в формате PDF
100 KB...
03 03 2026 1:40:51
Статья в формате PDF
153 KB...
01 03 2026 21:17:18
Статья в формате PDF
113 KB...
28 02 2026 21:25:10
Статья в формате PDF
111 KB...
27 02 2026 23:19:27
Статья в формате PDF
114 KB...
25 02 2026 15:43:48
Статья в формате PDF
108 KB...
23 02 2026 21:18:46
Статья в формате PDF
352 KB...
22 02 2026 22:41:39
Статья в формате PDF
117 KB...
21 02 2026 21:10:58
Обучение взрослых дипломированных специалистов существенно отличается от обучения студентов. Если на додипломном уровне приемлема педагогическая модель обучения с доминантой обучающего, то на этапе же последипломного образования необходимо руководствоваться продуктивной андрагогической моделью обучения. Её главный постулат: обучающийся – ведущее звено в процессе образования. Исходя из этого, в течение ряд лет мы используем методику психологического типирования личности американского исследователя Д. Кейрси. И на основании выявления уровней подготовки, психофизиологических и личностных особенностей обучающихся пpaктикуем деловые игры, мастер-классы, создание взрослыми обучающимися порт-фолио непосредственно на рабочем месте. Результаты положительные.
...
20 02 2026 21:22:26
Статья в формате PDF
112 KB...
18 02 2026 14:34:27
Статья в формате PDF
94 KB...
17 02 2026 6:49:15
Статья в формате PDF
96 KB...
15 02 2026 16:47:40
Статья в формате PDF
700 KB...
13 02 2026 19:10:12
Статья в формате PDF
276 KB...
12 02 2026 4:11:26
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
