ИНФОРМАЦИОННОЕ ПОЛЕ ЖИВОЙ МАТЕРИИ
Внастоящее время научно установлено, что вода является информационной средой. Взависимости от вида внешнего воздействия вводе формируется определенного вида молекулы, которые запоминают этот вид воздействия. Вода помнит омироздании, начиная смомента образования, иявляется началом рождения живой материи. Все живое, втом числе ичеловек восновном состоят из вод. Значит, живая материя содержит всебе память всего живого мироздания. Жизнь начинается из зародыша, где первичным является вода. Затем идет процесс образования всех органов живой материи, где первичен головной мозг. При формировании головного мозга закладывается память мироздания вмолекулах воды. Затем при образовании остальных органов осуществляется электрическая связь каждого атома молекулы сголовным мозгом, т.е. процесс мозгового управления организмом. Значит, память вмозге формируется через память воды омироздании. Ичто мы имеем? Ато, что головной мозг человека содержит память овсем мироздании до своего рождения, вматрицах информационной молекулы воды.
Толкование проблемы
За всю свою жизнь человек успевает использовать только незначительную часть памяти головного мозга. Можно сказать, что мозг состоит из ткани заполненной молекулами воды - нейроны. Взародыше образуется тканевая молекула изаполняется молекулами воды уже имеющее знание омироздании. Когда рождается человек, он через рецепторы (слух, зрение, обоняние ит.п.), включает вработу те области мозга, где уже заложена информация овоспринимаемом мироздании. Физика такова: приняв информацию из внешней среды, рецептор отправляет электромагнитную форму информации вголовной мозг, где эта форма может попасть вту ячейку матрицы мозга, которая имеет эту информацию, т.е. устанавливается связь. Когда надо найти ту или иную информацию, мозг посылает сигнал запроса определенной электромагнитной формы крецептору, найдя эту информацию вмироздании, рецептор подтверждает или не подтверждает правильность полученного запроса.
Поэтому впервые годы жизни человек познает пpaктически все доступное ему окружающее мироздание, т.е. устанавливается электромагнитная связь рецепторов иголовного мозга. Эта связь электромагнитная уже собратной связью, т.е. уже мозг может послать определенную электромагнитную форму крецептору, на пример найти элемент мироздания, рецептор находит такой сигнал (элемент), мироздания идентифицирует ипередает вголовной мозг. Электромагнитную форму информации формируют электроны атомов информационной молекулы воды, (матрицы).
Чтобы взять электроны информационной молекулы ипослать крецептору уже ввиде электронного поля, его надо снять сорбиты атома, адля этого необходимо много энергии, поэтому головной мозг требует питания, намного больше других органов. Примерно так работает электроника живой материи. Естественно при движении электронов генерируется магнитное поле. Это магнитное поле иявляется биополем, которое несет всебе всю информацию переносимую электронами от головного мозга крецептору иобратно. Так как каждый атом организма связан сголовным мозгом, то вокруг живого организма создается его копия вэлектромагнитном виде. Как только магнитное поле головного мозга забирает электрон из атома ипосылает крецептору там остается положительный ион вожидании обратной информации. То есть, если молекула воды, изначально несущая определенную информацию, запросила урецептора эту информацию, на рецепторе пришедшие электроны формируют идентичную молекулу сотрицательными ионами, т.е. на внешней орбите каждого атома лишний электрон, отрицательный ион.
Из окружающей среды крецептору постоянно приходит информация электромагнитных волн, нужная информация ивозвращается кположительным ионам ожидающей формы головного мозга, изаполняет их. Атомы информационной молекулы воссоздались, значить, информация прошла иона правильная. Так проходит информация от головного мозга крецептору иобратно. Если информация неверная, то ионы так иостаются вожидании.
Получается, что информация передается строго определенной формы, образованной памятью информационной молекулы воды, электромагнитного поля. Головной мозг, получив информацию, передает комaнду, через синапсы, мышечной системы, которая ивыполняет необходимую работу.
Выводы
Из вышесказанного видим, что человек не может запомнить иусвоить эту информацию. Значит, информация закладывается внего другим путем, об этом было сказано выше - через электромагнитную информационную базу - записанную внейронах головного мозга через информационную молекулу воды. Созданная информационная молекула воды сохраняется, а, следовательно, при необходимости снее считывается информация, вэлектронной форме, ипередается на рецептор. Бывают случаи, когда после внешних воздействий - физических, электрических, электромагнитных ит. п., человек начинает видеть то, что не доступно другим, предсказывает события, говорит на языках неведомых ему ранее.
Откуда же это возникает? Полагаю, что это происходит именно, так как сказано выше. Информация заложена вмозгу человека, ион только использует его внужном количестве. Внешние воздействия открывают возможность использовать до этого закрытые ячейки головного мозга. Это редкие случаи, восновном эти воздействия приводят котрицательным симптомам. Так, например воздействие на человека мощных электромагнитных полей приводит кподавлению свободных электронов связи ватомах, т.е. это воздействие приводит кпереходу электронов атома свнешней орбиты на внутреннюю. Это значит, что прекращается электронная связь мозга ирецептора частично или полностью. Частичное подавление приводит кгаллюциногенным явлениям, аполное кcмepти. Легенда об искривлении прострaнcтва, под воздействием электромагнитного поля, очевидно, есть галлюцинации. Все это происходит вмозгу человека. Летающие тарелки (НЛО), которые, не что иное, как сгустки электромагнитного поля. Кстати НЛО возникают там, где имеется электромагнитное излучение.
Послесловие
Встатье «Тайны Эйнштейна» описывается болезнь доктора Жарова «Рассыпание», когда человек имеющий дело смощными электромагнитными излучениями, как бы выпадает из жизни (не дышат, не двигается), ачерез несколько дней встает ипродолжает свою деятельность, как ни вчем не бывало. Очевидно, это иесть тот момент, когда электрическая связь мозга итела подавляется полностью. То же происходило слюдьми на «Элдридже», когда после облучения его мощным генератором невидимости, члeны экипажа, как будто выпадали из реальности. Эта болезнь наблюдалась ивдругих местах, где использовали мощные электромагнитные поля. Исчезновение искры зажигания наблюдалось ина двигателях машин, они глохли при встрече сНЛО. Причина та же, сгусток ЭМП своим излучением подавляет свободные электроны иэлектрический ток исчезает. Это может случиться со всей планетой Земля, при возбуждении ЭМП космоса.
На поверхности инометацин-индуцированной язвы тонкого кишечника через 24 часа после его однократного введения формируется бактериальный биофильм.
...
11 10 2026 22:47:10
Артериальная гипертония является одним из главных факторов риска атеросклероза и ишемической болезни сердца (ИБС). Путем сплошного скрининга двух сельских районов проведен анализ распределения показателей артериального давления (АД) в популяции. Исследован хаpaктер питания как фактор риска развития атеросклероза. Был проведен поиск генетических маркеров указанных заболеваний. Показано, что факторами пониженного риска ИБС является носительство аллелей гена АроВ30 и АроВ34, а носительство аллеля е4 АроЕ, аллеля Д и генотипа ДД - факторы повышенного риска данной патологии.
...
10 10 2026 13:11:16
Статья в формате PDF
126 KB...
09 10 2026 3:27:44
Статья в формате PDF
128 KB...
08 10 2026 9:23:36
Статья в формате PDF
112 KB...
05 10 2026 20:10:24
Статья в формате PDF
105 KB...
04 10 2026 4:13:53
Статья в формате PDF
110 KB...
03 10 2026 18:17:30
Статья в формате PDF
504 KB...
02 10 2026 20:50:14
Статья в формате PDF
132 KB...
30 09 2026 20:53:47
Статья в формате PDF
231 KB...
29 09 2026 18:29:20
Статья в формате PDF
207 KB...
28 09 2026 0:53:15
Статья в формате PDF
100 KB...
27 09 2026 13:41:45
Комплексное клинико-лабораторное обследование 20-ти больных в динамике ожоговой болезни средней степени тяжести позволило выявить закономерность системных метаболических расстройств в виде активации процессов перекисного окисления липидов. Установлена взаимосвязь чрезмерного накопления в эритроцитах и плазме крови промежуточных продуктов липопероксидации с тяжестью клинических проявлений патологии. В период ожогового шока и токсемии имело место прогрессирующее повышение содержания малонового диальдегида и диеновых конъюгатов в крови, а положительная клиническая динамика ожоговой болезни у выздоравливающих больных (15 – 25 сутки наблюдения) коррелировала со снижением интенсивности процессов липопероксидации. Выявлена положительная корреляция между повышенным содержанием в крови продуктов липопероксидации, уровнем молекул средних масс и развитием синдрома цитолиза.
...
25 09 2026 1:11:30
Статья в формате PDF
123 KB...
23 09 2026 15:36:43
Статья в формате PDF
103 KB...
22 09 2026 10:12:38
Статья в формате PDF
119 KB...
20 09 2026 10:29:51
Статья в формате PDF
114 KB...
19 09 2026 13:50:46
Поджелудочная железа белой крысы имеет три основные части – головка (дуоденальная часть), тело (пилорическая часть) и хвост (желудочно-селезеночная часть). По сравнению с человеком, она отличается большей рыхлостью, изогнутостью, разветвленностью. Встречаются два крайних варианта формы (в виде молотка или трилистника) и топографии поджелудочной железы у белой крысы.
...
18 09 2026 17:28:24
Статья в формате PDF
114 KB...
17 09 2026 18:50:10
Статья в формате PDF
156 KB...
16 09 2026 19:24:35
Статья в формате PDF
97 KB...
15 09 2026 6:46:49
Статья в формате PDF
113 KB...
14 09 2026 17:24:57
Статья в формате PDF
115 KB...
13 09 2026 23:57:37
Статья в формате PDF 415 KB...
12 09 2026 19:17:33
Статья в формате PDF
244 KB...
11 09 2026 4:14:30
Статья в формате PDF
196 KB...
10 09 2026 22:34:17
Статья в формате PDF
171 KB...
09 09 2026 18:44:26
Статья в формате PDF
85 KB...
08 09 2026 3:24:18
Организация полноценного процесса познания предполагает реализацию развивающего образования и самообразования, непрерывность данного процесса на всех его ступенях. Понятие интегрирует в себе процесс и итог познания сущности предметов, явлений, включает рефлексивные процессы мышления, обеспечивая их необратимость, свернутость, системность. Эмоциональное отношение ребенка к изучаемому материалу создает в мышлении своеобразную доминанту, поддерживающую любознательность и интерес. Основная особенность опытно-экспериментальной деятельности состоит в наличии возможности управлять ходом изучения явления, здесь ребенок проявляет собственную активность и творчество в процессе получения новых знаний. Опытно-экспериментальную деятельность по развитию естественнонаучных понятий необходимо строить в соответствии с четырьмя этапами диалектического познания: основание - ядро - следствие – общие критические истолкования, а также с учетом обобщенного плана проведения опыта: цель - схема - ход - результат. Методика организации опытно-экспериментальной деятельности по развитию естественнонаучных понятий дошкольников и младших школьников раскрыта нами на примере понятия «свет». Развитие естественнонаучных понятий дошкольников и младших школьников эффективно в условиях личностно-ориентированного образования, обращенного к чувствам, индивидуально неповторимому миру человека.
...
06 09 2026 18:48:55
Статья в формате PDF
140 KB...
05 09 2026 17:52:27
Статья в формате PDF
252 KB...
04 09 2026 21:26:16
Статья в формате PDF
94 KB...
03 09 2026 20:42:33
Статья в формате PDF
105 KB...
02 09 2026 4:54:57
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
