ИНФОРМАЦИОННОЕ ПОЛЕ ЖИВОЙ МАТЕРИИ > Полезные советы
Тысяча полезных мелочей    

ИНФОРМАЦИОННОЕ ПОЛЕ ЖИВОЙ МАТЕРИИ

ИНФОРМАЦИОННОЕ ПОЛЕ ЖИВОЙ МАТЕРИИ

Восконьян В.Г. Информационное поле живой матери создается природой, природа адаптирует это поле, обучает окружающему мирозданию и формирует, передает, самоорганизующейся живой материи. Статья в формате PDF 273 KB

Внастоящее время научно установлено, что вода является информационной средой. Взависимости от вида внешнего воздействия вводе формируется определенного вида молекулы, которые запоминают этот вид воздействия. Вода помнит омироздании, начиная смомента образования, иявляется началом рождения живой материи. Все живое, втом числе ичеловек восновном состоят из вод. Значит, живая материя содержит всебе память всего живого мироздания. Жизнь начинается из зародыша, где первичным является вода. Затем идет процесс образования всех органов живой материи, где первичен головной мозг. При формировании головного мозга закладывается память мироздания вмолекулах воды. Затем при образовании остальных органов осуществляется электрическая связь каждого атома молекулы сголовным мозгом, т.е. процесс мозгового управления организмом. Значит, память вмозге формируется через память воды омироздании. Ичто мы имеем? Ато, что головной мозг человека содержит память овсем мироздании до своего рождения, вматрицах информационной молекулы воды.

Толкование проблемы

За всю свою жизнь человек успевает использовать только незначительную часть памяти головного мозга. Можно сказать, что мозг состоит из ткани заполненной молекулами воды - нейроны. Взародыше образуется тканевая молекула изаполняется молекулами воды уже имеющее знание омироздании. Когда рождается человек, он через рецепторы (слух, зрение, обоняние ит.п.), включает вработу те области мозга, где уже заложена информация овоспринимаемом мироздании. Физика такова: приняв информацию из внешней среды, рецептор отправляет электромагнитную форму информации вголовной мозг, где эта форма может попасть вту ячейку матрицы мозга, которая имеет эту информацию, т.е. устанавливается связь. Когда надо найти ту или иную информацию, мозг посылает сигнал запроса определенной электромагнитной формы крецептору, найдя эту информацию вмироздании, рецептор подтверждает или не подтверждает правильность полученного запроса.

Поэтому впервые годы жизни человек познает пpaктически все доступное ему окружающее мироздание, т.е. устанавливается электромагнитная связь рецепторов иголовного мозга. Эта связь электромагнитная уже собратной связью, т.е. уже мозг может послать определенную электромагнитную форму крецептору, на пример найти элемент мироздания, рецептор находит такой сигнал (элемент), мироздания идентифицирует ипередает вголовной мозг. Электромагнитную форму информации формируют электроны атомов информационной молекулы воды, (матрицы).

Чтобы взять электроны информационной молекулы ипослать крецептору уже ввиде электронного поля, его надо снять сорбиты атома, адля этого необходимо много энергии, поэтому головной мозг требует питания, намного больше других органов. Примерно так работает электроника живой материи. Естественно при движении электронов генерируется магнитное поле. Это магнитное поле иявляется биополем, которое несет всебе всю информацию переносимую электронами от головного мозга крецептору иобратно. Так как каждый атом организма связан сголовным мозгом, то вокруг живого организма создается его копия вэлектромагнитном виде. Как только магнитное поле головного мозга забирает электрон из атома ипосылает крецептору там остается положительный ион вожидании обратной информации. То есть, если молекула воды, изначально несущая определенную информацию, запросила урецептора эту информацию, на рецепторе пришедшие электроны формируют идентичную молекулу сотрицательными ионами, т.е. на внешней орбите каждого атома лишний электрон, отрицательный ион.

Из окружающей среды крецептору постоянно приходит информация электромагнитных волн, нужная информация ивозвращается кположительным ионам ожидающей формы головного мозга, изаполняет их. Атомы информационной молекулы воссоздались, значить, информация прошла иона правильная. Так проходит информация от головного мозга крецептору иобратно. Если информация неверная, то ионы так иостаются вожидании.

Получается, что информация передается строго определенной формы, образованной памятью информационной молекулы воды, электромагнитного поля. Головной мозг, получив информацию, передает комaнду, через синапсы, мышечной системы, которая ивыполняет необходимую работу.

Выводы

Из вышесказанного видим, что человек не может запомнить иусвоить эту информацию. Значит, информация закладывается внего другим путем, об этом было сказано выше - через электромагнитную информационную базу - записанную внейронах головного мозга через информационную молекулу воды. Созданная информационная молекула воды сохраняется, а, следовательно, при необходимости снее считывается информация, вэлектронной форме, ипередается на рецептор. Бывают случаи, когда после внешних воздействий - физических, электрических, электромагнитных ит. п., человек начинает видеть то, что не доступно другим, предсказывает события, говорит на языках неведомых ему ранее.

Откуда же это возникает? Полагаю, что это происходит именно, так как сказано выше. Информация заложена вмозгу человека, ион только использует его внужном количестве. Внешние воздействия открывают возможность использовать до этого закрытые ячейки головного мозга. Это редкие случаи, восновном эти воздействия приводят котрицательным симптомам. Так, например воздействие на человека мощных электромагнитных полей приводит кподавлению свободных электронов связи ватомах, т.е. это воздействие приводит кпереходу электронов атома свнешней орбиты на внутреннюю. Это значит, что прекращается электронная связь мозга ирецептора частично или полностью. Частичное подавление приводит кгаллюциногенным явлениям, аполное кcмepти. Легенда об искривлении прострaнcтва, под воздействием электромагнитного поля, очевидно, есть галлюцинации. Все это происходит вмозгу человека. Летающие тарелки (НЛО), которые, не что иное, как сгустки электромагнитного поля. Кстати НЛО возникают там, где имеется электромагнитное излучение.

Послесловие

Встатье «Тайны Эйнштейна» описывается болезнь доктора Жарова «Рассыпание», когда человек имеющий дело смощными электромагнитными излучениями, как бы выпадает из жизни (не дышат, не двигается), ачерез несколько дней встает ипродолжает свою деятельность, как ни вчем не бывало. Очевидно, это иесть тот момент, когда электрическая связь мозга итела подавляется полностью. То же происходило слюдьми на «Элдридже», когда после облучения его мощным генератором невидимости, члeны экипажа, как будто выпадали из реальности. Эта болезнь наблюдалась ивдругих местах, где использовали мощные электромагнитные поля. Исчезновение искры зажигания наблюдалось ина двигателях машин, они глохли при встрече сНЛО. Причина та же, сгусток ЭМП своим излучением подавляет свободные электроны иэлектрический ток исчезает. Это может случиться со всей планетой Земля, при возбуждении ЭМП космоса.



СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ МОБИЛЬНОЙ СВЯЗИ

СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ МОБИЛЬНОЙ СВЯЗИ Статья в формате PDF 288 KB...

26 06 2026 10:56:54

ГАНСБУРГСКИЙ АНДРЕЙ НИКОЛАЕВИЧ

ГАНСБУРГСКИЙ АНДРЕЙ НИКОЛАЕВИЧ Статья в формате PDF 77 KB...

24 06 2026 0:10:47

ЕВРАЗИЙСКИЙ ДИСКУРС ФИЛОСОФИИ (учебное пособие)

ЕВРАЗИЙСКИЙ ДИСКУРС ФИЛОСОФИИ (учебное пособие) Статья в формате PDF 137 KB...

18 06 2026 13:14:49

Активность солнца и годичная динамика лесных пожаров на особо охраняемой территории

Активность солнца и годичная динамика лесных пожаров на особо охраняемой территории Рассмотрена концепция зависимости лесов как ядра биосферы Земли от активности Солнца по числу Вольфа. Принята точка на Земле в виде участка лесистой территории национального парка по лесным пожарам за 2002 год. По датам каждого лесного пожара были учтены: время от зимнего солнцестояния с 21 марта, склонение оси Земли к Солнцу, число Вольфа активности Солнца на день возникновения лесного пожара. Среди влияющих факторов первое место заняло время от зимнего солнцестояния. Второе место – склонение Солнца, а на третье – число Вольфа. Среди зависимых факторов первым стало склонение Солнца, вторым – время от 21.03, а третьим активность Солнца. В итоге параметры Земли первичны. Наиболее опасен интервал числа Вольфа 90 ≤ V ≤ 180 и сильный размах колебания во многом зависит от поведения людей. ...

16 06 2026 0:54:32

БИОВОЛНОГЕНЕЗ: Ч.1. СТИХИЙНЫЕ БЕДСТВИЯ

БИОВОЛНОГЕНЕЗ: Ч.1. СТИХИЙНЫЕ БЕДСТВИЯ Статья в формате PDF 133 KB...

14 06 2026 9:26:22

УЧАСТИЕ СТУДЕНТОВ В НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЯХ ФАКТОРОВ ТРЕВОЖНОСТИ И АДАПТАЦИИ

УЧАСТИЕ СТУДЕНТОВ В НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЯХ ФАКТОРОВ ТРЕВОЖНОСТИ И АДАПТАЦИИ Исследование факторов тревожности является ключевым подходом к пониманию адаптационных механизмов в норме и дезадаптационных расстройств в случаях доминировании тревожности. Повышенные уровни тревожности чаще выявляются у школьников первых классов и студентов первых курсов. У старших школьников и студентов отмечается снижение уровней тревожности, благодаря механизмам психологической адаптации. Напротив, у преподавателей повышение показателей дезадаптации – невротизации и эмоционального «выгорания», коррелирует со стажем работы. Исследованы информированность молодёжи о наркомании, алкоголизме, здоровом образе жизни и её адаптационная направленность. Полученные данные необходимо учитывать при реформах образовательных программ и стандартов. ...

12 06 2026 2:34:52

ЭНДОЭКОЛОГИЯ И ПРОБЛЕМА ПЕКТИНА

ЭНДОЭКОЛОГИЯ И ПРОБЛЕМА ПЕКТИНА Статья в формате PDF 244 KB...

09 06 2026 0:40:44

ГИСТОХИМИЯ ПЛАЦЕНТЫ ПРИ ОСЛОЖНЕНИЯХ БЕРЕМЕННОСТИ

ГИСТОХИМИЯ ПЛАЦЕНТЫ ПРИ ОСЛОЖНЕНИЯХ БЕРЕМЕННОСТИ Статья в формате PDF 137 KB...

05 06 2026 18:29:34

ОСОБЕННОСТИ НЕПРЕРЫВНОЙ МНОГОУРОВНЕВОЙ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ В ЕДИНОМ ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ПРОСТРАНСТВЕ "ШКОЛА-КОЛЛЕДЖ-ВУЗ"

ОСОБЕННОСТИ НЕПРЕРЫВНОЙ МНОГОУРОВНЕВОЙ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ В ЕДИНОМ ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ПРОСТРАНСТВЕ "ШКОЛА-КОЛЛЕДЖ-ВУЗ" В работе выявлены специфические особенности непрерывной многоуровневой подготовки специалистов в едином педагогическом прострaнcтве « Школа – Колледж – ВУЗ », позволяющие с иной точки зрения подходить к отдельным аспектам модернизации непрерывного образования. ...

03 06 2026 1:44:30

МОЛЕКУЛЯРНЫЙ СОСТАВ ВОДЫ

МОЛЕКУЛЯРНЫЙ СОСТАВ ВОДЫ     Статья в формате PDF 343 KB...

30 05 2026 11:31:38

МИШАНИН ЮРИЙ ФЕДОРОВИЧ

МИШАНИН ЮРИЙ ФЕДОРОВИЧ Статья в формате PDF 147 KB...

29 05 2026 10:29:54

ГИСТОТОПОГРАФИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ПОЛИСАХАРИДОВ И ЛИПИДОВ В ТКАНЯХ TRICHОCEPHALUS TRICHIURUS И TR.MURIS ПРИ ЛЕЧЕНИИ ТРИХОЦЕФАЛЕЗА НЕКОТОРЫМИ АНТИГЕЛЬМИНТИКАМИ

ГИСТОТОПОГРАФИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ПОЛИСАХАРИДОВ И ЛИПИДОВ В ТКАНЯХ TRICHОCEPHALUS TRICHIURUS И TR.MURIS ПРИ ЛЕЧЕНИИ ТРИХОЦЕФАЛЕЗА НЕКОТОРЫМИ АНТИГЕЛЬМИНТИКАМИ В статье изложены результаты исследования содержания таких биоэнергетически активных компонентов-углеводов и липидов в организме Trichocephalus trichiurus,Tr.muris в норме и после применения принятых терапевтических дозах Вермокса, Медамина и Дифезила. ...

28 05 2026 8:29:42

ИММУННЫЙ ГОМЕОСТАЗ У БОЛЬНЫХ, ПРООПЕРИРОВАННЫХ ПО ПОВОДУ УЗЛОВОГО ЗОБА

ИММУННЫЙ ГОМЕОСТАЗ У БОЛЬНЫХ, ПРООПЕРИРОВАННЫХ ПО ПОВОДУ УЗЛОВОГО ЗОБА Изучено состояние иммунной системы у прооперированных больных с узловыми образованиями щитовидной железы. Установлено достоверное снижение абсолютных показателей иммунитета в клеточных и гумopaльных звеньях. В основе механизмов нарушений регуляции иммунного ответа лежат как модуляции свойств отдельных популяций иммуннокомпетентных клеток, так и на молекулярно-генетическом уровне за счет изменения экспрессии генов цитокинов. Выявлена тесная взаимозависимость нейроэндокринной и иммунной систем в реабилитации иммунного гомеостаза в пост операционный период. Для оценки иммунного статуса определялся субпопуляционный состав лимфацитов периферической крови и иммуноглобулины. Исследована клиническая эффективность комплексного применения иммуномодуляторов и тиреоидных препаратов. Обосновано применение в комплексном лечении послеоперационных пациентов с узловым зобом иммунофана, нуклеината натрия в комплексе с гормональными препаратами. ...

24 05 2026 20:21:49

Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::