БОРИСОВА ЭЛЕОНОРА ГЕННАДИЕВНА
БОРИСОВА ЭЛЕОНОРА ГЕННАДИЕВНА
Кандидат медицинских наук,
профессор Российской Академии Естествознания
к 50‒летнему юбилею
Члeн-корреспондент МАНЭБ, члeн Российского общетва по изучению боли (РОИБ)
Ассистент кафедры терапевтической стоматологии ВГМА. Руководитель регионального стоматоневрологического центра Института стоматологии при ВГМА им. Н.Н. Бурденко
Диагностика, лечение и реабилитация больных с болевыми синдромами лица и полости рта, вопосы организации специализированной стоматоневрологиеской помощи больным. Врач высшей категории. Сертификаты по терапевтической, хирургической и ортопедической стоматологии, физиотерапии.
Стаж педагогической деятельности 22 года. Опыт ведения пpaктических занятий, чтения лекций и элективов, организационно-методической работы. Использование новых методик и технологий преподавания в диагностике, лечении и профилактике основных стоматологических заболеваний, включая лазеропию и электронейростимуляцию. Сотрудничество (в рамках международной учебной программы ВГМА) с медицинскими факультетами Германии и Турции (проведение пpaктических занятий, лекций). В настоящее время получает второе высшее образование «Педагог высшей школы».
С 1988 года по настоящее время возглавляет единственный в Центрально-Черноземном регионе стоматоневрологичекий центр. Является руководителем более 60 научных студенческих работ, организатором семинаров и научно-пpaктических конференций для слушателей и врачей-стоматологов.
Автор более 100 научных печатных работ, 4 патентов, 11 рацпредложений, сертификат «Выдающиеся ученые России» №10326, дипломы, сертификаты и грамоты Всероссийских и международных конференций. За достигнутые успехи в стоматологии, деле охраны здоровья населений, высокий профессионализм неоднократно награждалась грамотами ВГМА им. Н.Н. Бурденко ВРОО «Стоматологичекая ассоциация»,награждена серебряной медалью В.И. Вернадского (РАЕ); юбилейный знак «Доктор медицины», «Заслуженный работник науки и образования»(РАЕ).
Статья в формате PDF
266 KB...
08 08 2026 1:59:16
Статья в формате PDF
122 KB...
07 08 2026 11:31:24
Статья в формате PDF
246 KB...
06 08 2026 7:48:42
Статья в формате PDF
298 KB...
05 08 2026 13:35:53
Статья в формате PDF
236 KB...
04 08 2026 23:33:14
Статья в формате PDF
229 KB...
03 08 2026 2:12:23
Статья в формате PDF
90 KB...
02 08 2026 14:33:44
Статья в формате PDF
114 KB...
31 07 2026 13:48:12
Статья в формате PDF
109 KB...
30 07 2026 7:46:35
Статья в формате PDF
175 KB...
28 07 2026 20:44:33
Статья в формате PDF
119 KB...
26 07 2026 10:27:34
Статья в формате PDF
322 KB...
24 07 2026 7:42:29
Статья в формате PDF
234 KB...
23 07 2026 0:38:56
Статья в формате PDF
99 KB...
22 07 2026 3:20:38
Статья в формате PDF
161 KB...
21 07 2026 22:11:47
Статья в формате PDF
112 KB...
20 07 2026 11:34:48
Статья в формате PDF
126 KB...
19 07 2026 10:52:22
Статья в формате PDF 127 KB...
17 07 2026 22:44:39
Статья в формате PDF
135 KB...
16 07 2026 5:53:43
Статья в формате PDF
134 KB...
14 07 2026 18:15:34
В настоящей работе предлагается оригинальный подход для объяснения процессов образования и распространения селей в горных условиях в условиях резкого увеличения вовлекаемых в этот процесс водных масс. Нами предлагается модель, согласно которой необходимыми условиями возникновения селя являются следующие: наличие глубинного трещинообразования в русле горной реки, перепад высот, наличие пула водной массы (обычно, – над областью будущего возникновения селя), обеспечивающего необходимый перепад гидростатического давления, а также выпадение осадков в виде обильных дождей, тающих снегов в верховьях селеопасных рек, провоцирующих это явление. Одним из принципиальных базовых допущений, на котором строится наша модель и которое подтверждается наблюдениями селевых катастроф, является то, что объем/масса водного селевого выброса может существенно превосходить оцениваемое количество выпавших осадков на поверхности. В связи с этим естественное объяснение получает общеизвестный факт, что не все ливневые дожди приводят к катастрофическим последствиям. Сущность и новизна нашей модели заключается в том, что в селевом взрыве активно участвуют как поверхностные, так и подземные воды, т.е. речь идет о 3D-механизме формирования селя. При этом в русле создается определенный участок – ворота селя, где начинает идти интенсивная подземная подпитка водой (за счет перепада давлений) основного импульса селя. И этот процесс может играть доминирующую роль. Нами предлагается математическая модель рождения и распространения селя, в основе которой лежат представления нелинейной гидродинамики волновых процессов с формированием солитонов. В рамках развиваемой концепции в заключительном разделе 5 данной статьи приведен краткий анализ возможных причин произошедшего катастрофического наводнения в г. Крымске (июль 2012 г.).
...
13 07 2026 11:20:40
Статья в формате PDF
124 KB...
12 07 2026 20:25:24
Предложена нестационарная математическая модель рассеяния примеси в трехслойной атмосфере (приземный, пограничный слои, слой свободной атмосферы). Приведены результаты исследования этой модели аналитическими методами в случае рассеяния легкой, сохраняющейся примеси при постоянной скорости ветра.
...
10 07 2026 2:13:53
Статья в формате PDF
130 KB...
08 07 2026 7:47:55
Статья в формате PDF
129 KB...
07 07 2026 14:58:42
Статья в формате PDF
123 KB...
06 07 2026 11:19:26
Статья в формате PDF
118 KB...
05 07 2026 2:43:30
Статья в формате PDF
109 KB...
04 07 2026 14:15:56
Статья в формате PDF
112 KB...
03 07 2026 15:36:28
Статья в формате PDF
262 KB...
02 07 2026 3:34:51
Статья в формате PDF
184 KB...
01 07 2026 12:57:58
Статья в формате PDF
112 KB...
30 06 2026 10:58:10
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
