РАЗВИТИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА КАК УСЛОВИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС
Термин «модернизация» определяет сегодня главный вектор государственной политики РФ. Важнейшая задача современного этапа модернизации - создание инновационного уклада национальной жизни, который по мнению авторов материалов сборника, представляет собой социальную основу модернизации, систему общественных отношений, целенаправленно поддерживаемую государством, институтами гражданского общества, образованием, культурой, СМИ, другими социальными субъектами воспитания и социализации граждан. Под социокультурной модернизацией сегодня в первую очередь понимается развитие системы социальных отношений, целенаправленный переход к инновационному обществу посредством создания инновационного уклада национальной жизни. Он создаётся в массовых, постоянно возобновляемых процессах свободного и социально конструктивного взаимодействия граждан. Ведущим, социально и культурно организованным видом деятельности в этих процессах является воспитание, или в более широком понимании социализация.
Современная школа располагает всеми необходимыми нормативноправовыми и идеологическими возможностями для консолидации российского общества, развития человеческого потенциала страны средствами воспитания и социализации. Требование ст. 9 Закона «Об образовании» о развитии личности в его высшей, всеобъемлющей форме - духовно-нравственном развитии было в полной мере учтено при разработке федеральных государственных образовательных стандартов общего образования (ФГОС) второго поколения, который изначально проектировался как общественный договор между государством, обществом, семьёй, иными социальными субъектами на предмет совместной деятельности по обучению, воспитанию, социализации и развитию детей и молодёжи. Для реализации возможностей ФГОС необходима системная деятельность по формированию социально-педагогической среды развития человеческого потенциала, которая включает систему образовательных, социальных, культурных, духовных, материальных, информационных условий деятельности обучающихся, педагогов и семей, целенаправленно организуемую общеобразовательной школой совместно с другими социальными институтами на основе требований ФГОС общего образования и в контексте целей и ценностей модернизации российского гражданского общества. Организация подобной социально-педагогической среды, ориентированной на цели и ценности модернизации как главное условие развития человеческого потенциала, формирования инновационного общества, духовной консолидации общества, воспитания человека, способного к творческому и ответственному саморазвитию и совершенствованию окружающего мира, во многом зависит от уровня развития педагогического потенциала как одного из основных условий реализации ФГОС нового поколения.
В сборнике научных и методических материалов Всероссийского Педагогического Форума «Новая школа - новая волна», который проводился весной 2011 года в соответствии с комплексной программой научно-исследовательских работ УРО РАО «Образование в Уральском регионе: научные основы развития и инноваций» на 2011-2012 гг.» представлены материалы пленарных и секционных выступлений научной и педагогической общественности по проблеме развития педагогического потенциала как важного условия реализации ФГОС нового поколения в Уральском регионе. Большое внимание уделено представлению опыта психолого-педагогического, информационного и методического сопровождения педагогов в разнообразных организационных формах введения ФГОС в условиях сетевого взаимодействия образовательных учреждений УрО РАО Федеральной экспериментальной площадки АПКиПРО Министерства образования и науки РФ базовым учреждением сети - МАОУ гимназией № 47 г. Екатеринбурга. Материалы сборника будут полезны руководителям, педагогам, психологам, студентам, магистрантам, аспирантам педагогических и психологических специальностей, всем, кто интересуется проблемами введения ФГОС нового поколения
Статья в формате PDF
129 KB...
23 05 2026 22:33:28
Статья в формате PDF
102 KB...
22 05 2026 4:29:46
Статья в формате PDF
116 KB...
21 05 2026 7:21:52
Статья в формате PDF 111 KB...
20 05 2026 3:57:44
Статья в формате PDF
112 KB...
18 05 2026 2:58:50
Статья в формате PDF
124 KB...
17 05 2026 12:28:43
Статья в формате PDF
114 KB...
16 05 2026 12:13:22
Статья в формате PDF
105 KB...
15 05 2026 21:16:25
Статья в формате PDF
121 KB...
14 05 2026 14:46:21
Статья в формате PDF
286 KB...
13 05 2026 16:20:24
Статья в формате PDF
236 KB...
12 05 2026 5:36:34
Статья в формате PDF
244 KB...
11 05 2026 5:49:26
Статья в формате PDF
104 KB...
10 05 2026 0:45:17
Статья в формате PDF
126 KB...
09 05 2026 22:17:33
Статья в формате PDF
104 KB...
08 05 2026 20:19:11
Статья в формате PDF
115 KB...
07 05 2026 10:19:17
Изучение иммунитета при стрессе является правомерным в оценке адаптивных систем организма и его резервных возможностей. На основании анализа функциональных возможностей иммунитета можно воздействовать на адаптивные системы и прогнозировать течение стресс-реакции.
...
06 05 2026 21:23:51
Статья в формате PDF
120 KB...
05 05 2026 12:23:31
Статья в формате PDF
122 KB...
04 05 2026 20:39:44
Статья в формате PDF
204 KB...
03 05 2026 1:14:24
Статья в формате PDF
124 KB...
02 05 2026 15:13:17
Статья в формате PDF
127 KB...
01 05 2026 3:17:23
В работе впервые приведены сведения об особенностях аудиогенной чувствительности и поведения в «открытом поле» двух групп крыс, гомозиготных по локусу TAG 1A DRD2.
...
29 04 2026 21:31:24
Статья в формате PDF
119 KB...
28 04 2026 10:59:35
Статья в формате PDF
102 KB...
27 04 2026 20:58:12
Статья в формате PDF
117 KB...
26 04 2026 19:23:10
На основе анализа литературных источников показана необходимость создания эффективных методов переработки руд цветных металлов. Описано отрицательное воздействие горнообогатительного производства на окружающую среду. Рассмотрены проблемы освоения месторождений сырья и предложены пути их решения. Приведена схема рационального освоения минеральных ресурсов рудного месторождения с применением разрядноимпульсных методов. Обоснована возможность использования разрядноимпульсных воздействий в обогатительных процессах, что позволит повысить полноту извлечения полезных компонентов при переработке минерального сырья. Выделены ограничения применения импульсных методов. Установлено, что разрядноимпульсные методы интенсифицируют избирательное раскрытие минеральных ассоциаций во всем диапазоне исходных классов крупности. Эти методы эффективны в комбинированных схемах переработки труднообогатимых руд сложного состава. Применение комбинированных схем позволит сократить на 10–15 % время измельчения до выхода контрольного класса.
...
25 04 2026 12:40:29
Статья в формате PDF
104 KB...
24 04 2026 1:51:33
Статья в формате PDF
274 KB...
23 04 2026 12:39:55
Статья в формате PDF
283 KB...
22 04 2026 23:17:23
Статья в формате PDF
108 KB...
21 04 2026 9:21:19
Статья в формате PDF
148 KB...
20 04 2026 19:57:57
Статья в формате PDF
119 KB...
19 04 2026 6:21:20
Статья в формате PDF
92 KB...
18 04 2026 14:26:44
Статья в формате PDF
104 KB...
17 04 2026 3:10:17
Статья в формате PDF
86 KB...
16 04 2026 9:46:45
Статья в формате PDF
294 KB...
15 04 2026 19:54:42
Статья в формате PDF
209 KB...
14 04 2026 19:14:17
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
