Английский язык в начальной школе

Известно, что младший школьный возраст (6-10 лет) является лингвистически сензитивным периодом, то есть периодом, благоприятным для усвоения языка, в частности иностранного. У детей этого возраста хорошо развита долговременная память, что способствует хорошему запоминанию выученного материала, но хуже развита оперативная память, что проявляется в долгом извлечении из памяти нужной информации. Имитационные способности, природная любознательность, потребность в познании нового также способствуют лучшему усвоению иностранного языка. Кроме того, словарный запас и сфера общения у младшего школьника ещё малы, что обеспечивает более яркое чувство успеха при овладении иностранным языком, чем у детей старшего возраста. Как и в дошкольном возрасте, важным видом деятельности для младшего школьника является игра, с успехом используемая для обучения иностранному языку. Речевое действие, необходимое ребёнку для достижения успеха в игре, осваивается почти без усилий. Учебно-методические комплексы для обучения учеников начальной школы английскому языку включают игры с правилами, различные варианты ролевых, познавательных, лингвистических игр. Игры с чёткими правилами, но непредсказуемым результатом обеспечат успешное обучение детей английскому языку.
Игра «Школьная столовая». На парте разложены карточки с изображением продуктов питания. Один ученик - буфетчик. Ученики выражают своё желание что-либо попробовать: I would like (some) ... Буфетчик отвечает: Yes, please.
Игра «The comb». Класс делится на две-три комaнды. На доске пишется какое-нибудь длинное слово (для каждой комaнды). Например, sandwich. Представители комaнд по очереди пишут на доске слова (по одному), начинающиеся с букв, составляющих слово sandwich. Слова не должны повторяться. За каждое написанное слово дается одно очко. Комaнде, первой заполнившей «the comb» даётся дополнительно три очка.
Игра «Охота за словами». Класс делится на две-три комaнды. Учитель пишет на доске гласную букву Аа (любую букву, обозначающую более, чем один звук) и два звука [eı] и [æ]. Задача каждой комaнды написать как можно больше слов со звуком [eı] и звуком [æ].
Рассмотрен вопрос получения модифицированного высокотемпературным воздействием в присутствии гидропероксида пинана олигомерного продукта из отходов производства СК. Исследован процесс получения водноолигомерноантиоксидантной дисперсии на его основе. Проведена оценка влияния добавки данной дисперсии на процесс выделения каучука из латекса.
...
12 04 2026 4:57:22
Статья в формате PDF
116 KB...
09 04 2026 4:10:20
Обследовано 109 детей 8-15 лет с эрозивно-язвенными и неэрозивными формами гастродуоденальной патологии в динамике заболевания. В острой фазе заболевания при деструктивных формах поражения выявлена перестройка терминального русла, замедление кровотока во всех сосудах, сопровождающееся внутрисосудистой агрегацией эритроцитов, изменением их реологических свойств в сочетании с изменениями центральной гемодинамики. Установлена выраженная коррелятивная связь гемореологических нарушений с кислотообразующей и ощелачивающей функциями желудка.
...
08 04 2026 11:43:11
Статья в формате PDF
235 KB...
06 04 2026 22:34:39
Статья в формате PDF
112 KB...
05 04 2026 15:24:32
04 04 2026 16:46:44
Измерена подъемная сила, создаваемая скошенным экранированным кольцевым крылом. Показано, что экспериментальные результаты удовлетворяют свойству автомодельности.
...
03 04 2026 15:52:54
Статья в формате PDF
284 KB...
02 04 2026 21:45:19
Статья в формате PDF
104 KB...
01 04 2026 19:27:47
Статья в формате PDF
111 KB...
31 03 2026 7:27:11
Статья посвящена авторской методологии прогнозирования экономического потенциала региона на примере Краснодарского края. В ходе научных исследований был разработан оригинальный математический аппарат, позволяющий оценить основные экономические показатели региона, который применяется для социально-экономического прогноза региона на текущий и перспективный периоды. Описательная часть содержит основные подходы и этапы эффективного экономического прогнозирования региона.
...
30 03 2026 17:20:25
29 03 2026 12:30:18
Статья в формате PDF
132 KB...
28 03 2026 18:42:21
Статья в формате PDF
270 KB...
27 03 2026 14:34:53
Статья в формате PDF
185 KB...
26 03 2026 21:44:21
Статья в формате PDF
107 KB...
25 03 2026 0:49:35
Статья в формате PDF
113 KB...
24 03 2026 7:58:50
Статья в формате PDF
100 KB...
22 03 2026 8:33:17
Статья в формате PDF
123 KB...
21 03 2026 5:59:18
Статья в формате PDF
172 KB...
20 03 2026 14:39:24
Статья в формате PDF
133 KB...
18 03 2026 9:16:31
Статья в формате PDF
127 KB...
17 03 2026 13:51:31
Статья в формате PDF
137 KB...
16 03 2026 14:27:58
Статья в формате PDF
354 KB...
15 03 2026 13:48:32
Статья в формате PDF
113 KB...
14 03 2026 13:48:38
Статья в формате PDF
361 KB...
13 03 2026 5:33:49
Статья в формате PDF
144 KB...
12 03 2026 11:47:21
Статья в формате PDF
206 KB...
11 03 2026 21:50:28
Статья в формате PDF
245 KB...
10 03 2026 17:59:57
Статья в формате PDF
116 KB...
09 03 2026 5:55:51
Статья в формате PDF
106 KB...
08 03 2026 12:44:36
Статья в формате PDF
116 KB...
07 03 2026 7:12:30
Статья в формате PDF
165 KB...
06 03 2026 0:43:57
Статья в формате PDF
151 KB...
05 03 2026 22:39:28
Статья в формате PDF
146 KB...
04 03 2026 0:34:56
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::