Английский язык в начальной школе

Известно, что младший школьный возраст (6-10 лет) является лингвистически сензитивным периодом, то есть периодом, благоприятным для усвоения языка, в частности иностранного. У детей этого возраста хорошо развита долговременная память, что способствует хорошему запоминанию выученного материала, но хуже развита оперативная память, что проявляется в долгом извлечении из памяти нужной информации. Имитационные способности, природная любознательность, потребность в познании нового также способствуют лучшему усвоению иностранного языка. Кроме того, словарный запас и сфера общения у младшего школьника ещё малы, что обеспечивает более яркое чувство успеха при овладении иностранным языком, чем у детей старшего возраста. Как и в дошкольном возрасте, важным видом деятельности для младшего школьника является игра, с успехом используемая для обучения иностранному языку. Речевое действие, необходимое ребёнку для достижения успеха в игре, осваивается почти без усилий. Учебно-методические комплексы для обучения учеников начальной школы английскому языку включают игры с правилами, различные варианты ролевых, познавательных, лингвистических игр. Игры с чёткими правилами, но непредсказуемым результатом обеспечат успешное обучение детей английскому языку.
Игра «Школьная столовая». На парте разложены карточки с изображением продуктов питания. Один ученик - буфетчик. Ученики выражают своё желание что-либо попробовать: I would like (some) ... Буфетчик отвечает: Yes, please.
Игра «The comb». Класс делится на две-три комaнды. На доске пишется какое-нибудь длинное слово (для каждой комaнды). Например, sandwich. Представители комaнд по очереди пишут на доске слова (по одному), начинающиеся с букв, составляющих слово sandwich. Слова не должны повторяться. За каждое написанное слово дается одно очко. Комaнде, первой заполнившей «the comb» даётся дополнительно три очка.
Игра «Охота за словами». Класс делится на две-три комaнды. Учитель пишет на доске гласную букву Аа (любую букву, обозначающую более, чем один звук) и два звука [eı] и [æ]. Задача каждой комaнды написать как можно больше слов со звуком [eı] и звуком [æ].
02 07 2026 9:44:17
Статья в формате PDF
396 KB...
01 07 2026 19:49:38
Статья в формате PDF
121 KB...
30 06 2026 16:18:54
Статья в формате PDF
111 KB...
29 06 2026 3:24:47
28 06 2026 1:25:40
Статья в формате PDF 116 KB...
27 06 2026 0:51:31
Статья в формате PDF
110 KB...
26 06 2026 11:24:13
Статья в формате PDF
111 KB...
24 06 2026 19:55:31
Статья в формате PDF
111 KB...
23 06 2026 5:54:51
Целью настоящей работы является выявление мест редких и нуждающихся в охране видов лишайников дельты Волги.
...
22 06 2026 21:24:25
Статья в формате PDF
105 KB...
21 06 2026 17:52:32
20 06 2026 6:52:28
19 06 2026 22:30:13
Статья в формате PDF
114 KB...
18 06 2026 14:17:11
Статья в формате PDF
112 KB...
17 06 2026 17:57:15
Статья в формате PDF
115 KB...
16 06 2026 9:51:19
15 06 2026 21:20:16
Статья в формате PDF
122 KB...
14 06 2026 1:45:14
Статья в формате PDF
101 KB...
13 06 2026 2:13:20
Проведен анализ эффективности курсового гетеросуггестивного воздействия на функциональное состояние ЦНС у женщин репродуктивного возраста. С помощью методов электроэнцефалографии и спектрального анализа вариабельности сердечного ритма получены достоверные данные о положительной динамике на центральном и вегетативном уровнях обеспечения психофизиологической устойчивости обследованных женщин.
...
12 06 2026 11:40:23
Статья в формате PDF
258 KB...
11 06 2026 20:21:21
Статья в формате PDF
132 KB...
10 06 2026 7:45:43
Статья в формате PDF
120 KB...
09 06 2026 18:28:57
Статья в формате PDF
516 KB...
07 06 2026 10:42:31
Статья в формате PDF
112 KB...
06 06 2026 13:31:28
Статья в формате PDF
273 KB...
05 06 2026 0:34:44
Статья в формате PDF
102 KB...
04 06 2026 0:22:26
Брыжеечный лимфатический ствол белой крысы проходит вдоль ствола краниальной брыжеечной артерии без перерыва в одноименных лимфоузлах.
...
03 06 2026 21:27:17
Статья в формате PDF
221 KB...
01 06 2026 19:38:56
Статья в формате PDF
100 KB...
30 05 2026 4:44:58
Статья в формате PDF
113 KB...
27 05 2026 6:50:50
Статья в формате PDF
253 KB...
26 05 2026 2:24:57
Статья в формате PDF
124 KB...
25 05 2026 3:10:31
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::