Английский язык в начальной школе

Известно, что младший школьный возраст (6-10 лет) является лингвистически сензитивным периодом, то есть периодом, благоприятным для усвоения языка, в частности иностранного. У детей этого возраста хорошо развита долговременная память, что способствует хорошему запоминанию выученного материала, но хуже развита оперативная память, что проявляется в долгом извлечении из памяти нужной информации. Имитационные способности, природная любознательность, потребность в познании нового также способствуют лучшему усвоению иностранного языка. Кроме того, словарный запас и сфера общения у младшего школьника ещё малы, что обеспечивает более яркое чувство успеха при овладении иностранным языком, чем у детей старшего возраста. Как и в дошкольном возрасте, важным видом деятельности для младшего школьника является игра, с успехом используемая для обучения иностранному языку. Речевое действие, необходимое ребёнку для достижения успеха в игре, осваивается почти без усилий. Учебно-методические комплексы для обучения учеников начальной школы английскому языку включают игры с правилами, различные варианты ролевых, познавательных, лингвистических игр. Игры с чёткими правилами, но непредсказуемым результатом обеспечат успешное обучение детей английскому языку.
Игра «Школьная столовая». На парте разложены карточки с изображением продуктов питания. Один ученик - буфетчик. Ученики выражают своё желание что-либо попробовать: I would like (some) ... Буфетчик отвечает: Yes, please.
Игра «The comb». Класс делится на две-три комaнды. На доске пишется какое-нибудь длинное слово (для каждой комaнды). Например, sandwich. Представители комaнд по очереди пишут на доске слова (по одному), начинающиеся с букв, составляющих слово sandwich. Слова не должны повторяться. За каждое написанное слово дается одно очко. Комaнде, первой заполнившей «the comb» даётся дополнительно три очка.
Игра «Охота за словами». Класс делится на две-три комaнды. Учитель пишет на доске гласную букву Аа (любую букву, обозначающую более, чем один звук) и два звука [eı] и [æ]. Задача каждой комaнды написать как можно больше слов со звуком [eı] и звуком [æ].
Статья в формате PDF
112 KB...
12 06 2026 15:28:20
Статья в формате PDF
245 KB...
11 06 2026 9:34:47
Статья в формате PDF
121 KB...
10 06 2026 14:43:28
Статья в формате PDF
688 KB...
09 06 2026 22:15:25
Статья в формате PDF
162 KB...
08 06 2026 12:56:36
Статья в формате PDF
313 KB...
07 06 2026 15:57:50
Статья в формате PDF
179 KB...
06 06 2026 16:36:57
Статья в формате PDF
249 KB...
05 06 2026 5:40:57
Статья в формате PDF
172 KB...
04 06 2026 3:37:37
Статья в формате PDF
114 KB...
02 06 2026 8:14:52
Статья в формате PDF
254 KB...
01 06 2026 15:12:51
Статья в формате PDF
252 KB...
31 05 2026 18:24:40
Бериллиевое оруденение в Алтайском регионе образует 4 промышленных типа: комплексные (Be, W, Mo) кварцево-жильные, комплексные кварцево-грейзеновые (Be, W, Mo, Cu), комплексные скарновые (Be, W, Mo) и редкометалльные пегматиты. Месторождения бериллия связаны с постколлизионными гранитоидами, сформировавшимися в результате мантийно-корового взаимодействия. Для рудогенерирующих гранитоидов и пегматитов хаpaктерны аномальные параметры флюидного режима и особенно высокие концентрации HF в магматогенных флюидах. В регионе оруденение бериллия локализуется в пределах Тигирекско-Белокурихинской позднепалеозойско-раннемезозойской металлогенической области. Оруденение представлено преимущественно бериллом, редко – гельвином. Оценены запасы оксида бериллия по категориям В, С1, С2 и прогнозные ресурсы категории Р1.
...
30 05 2026 19:54:20
Статья в формате PDF
122 KB...
28 05 2026 17:24:25
Статья в формате PDF
164 KB...
26 05 2026 3:58:15
25 05 2026 0:26:25
Статья в формате PDF
109 KB...
23 05 2026 13:34:22
Статья в формате PDF
110 KB...
22 05 2026 21:13:34
Статья в формате PDF
125 KB...
21 05 2026 6:58:46
Статья в формате PDF
308 KB...
20 05 2026 13:46:17
19 05 2026 11:34:16
Статья в формате PDF
115 KB...
18 05 2026 5:49:36
Статья в формате PDF
120 KB...
17 05 2026 6:30:40
16 05 2026 2:11:14
Статья в формате PDF
108 KB...
14 05 2026 15:35:43
Статья в формате PDF
256 KB...
13 05 2026 18:25:28
Статья в формате PDF
111 KB...
12 05 2026 22:15:43
Статья в формате PDF
145 KB...
11 05 2026 3:55:57
Статья в формате PDF
100 KB...
10 05 2026 21:28:13
Статья в формате PDF
110 KB...
09 05 2026 10:39:15
На конкретных примерах показана возможность применения принципа «наследственное ядро – динамическое окружение» к составлению математических (статистических) моделей многомерных воспроизводственно-циклических экономических явлений и процессов. В статье ставятся две цели: во-первых, на примере распределения предприятий Германии [4] показать популяционные закономерности, то есть доказать схожесть распределения предприятий по численности рабочих с популяциями живых существ; во-вторых, показать модели социальной динамики по данным групп семейных бюджетов Швеции и дать математическое осмысление закона убывающей доходности Гутенберга.
...
08 05 2026 11:20:58
Статья в формате PDF
304 KB...
07 05 2026 2:32:40
Статья в формате PDF
207 KB...
06 05 2026 22:47:18
05 05 2026 2:40:18
Статья в формате PDF
119 KB...
04 05 2026 12:13:50
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::