ПОДГОТОВКА МЕДИЦИНСКОГО СПЕЦИАЛИСТА СРЕДНЕГО ЗВЕНА
В настоящее время в связи с внедрением в медицину высоких технологий значительно выросли требования к уровню знаний медицинского работника среднего звена, соответственно выпускника средних медицинских учреждений и, в целом, к качеству среднего медицинского образования.
Возрастает ответственность медицинского работника среднего звена за принятые решения в своей работе, возрастает значимость среднего медицинского образования.
Учитывая вышесказанное, нам представляется, что среднее профессиональное медицинское образование, кроме сохранения принятой классической формы, должно иметь:
- Преемственность школьного образования в образовании средних профессиональных медицинских учебных учреждений.
- Собственную разноуровневую специальную подготовку.
- Продолжение образования, обогащенного пpaктическими навыками среднего медработника (на базе среднего медицинского образования).
- Повышение значимости собственно среднего медицинского образования с правом выбора на продолжение образования в высшей школе.
Расширяя вышеперечисленные тезисы, мы можем сказать, что:
1. Преемственность среднего общего образования определяет:
Раннюю профессиональную ориентацию учащихся школ (медицинские классы, подготовительные курсы и т.п.) вплоть до курса младшей медицинской сестры.
Углубленное изучение в школе, возможно по дополнительным программам, основополагающих дисциплин среднего учебного заведения (химия, биология и т.д.).
Реализацию методического единства преподавания на этапах обучения Школа-ССУЗ за счет включения в школьный учебный процесс преподавателей средних образовательных учреждений.
Перспективы создания единой образовательной системы: Школа-Колледж-ВУЗ.
2. Среднее медицинское образование должно иметь собственную разноуровневую подготовку:
В связи с различными мотивационными установками и способностями к овладению знаниями самими студентами.
Для заполнения лечебно-профилактических учреждений разнофункциональными в зависимости от требований в обеспечении основного лечебно-диагностического процесса, набора навыков, объема знаний и т.п. специалистами-медиками среднего звена (например, сестра-массажист, палатная медицинская сестра, манипуляционная, работающая в кабинете со сложной аппаратурой, сестра-организатор и т.д.)
3. Среднее специальное образование, обогащающее выпускников пpaктическими навыками и дающее базу специальных знаний, может быть продолжено:
С углублением специальных знаний на отделениях медицинских сестер повышенного уровня ССУЗа.
С изучением специальных знаний на более высоком уровне, с развитием навыка логического (клинического) мышления на медицинских факультетах ВУЗов.
4. Повышение значимости среднего медицинского образования и как следствие вариантное его продолжение в высшей школе может тpaктоваться как:
Повышение роли и значимости специалиста среднего звена в лечебно-профилактических учреждениях.
Подтверждение собственными научными разработками специфики работы специалиста среднего звена с их последующей защитой.
Включение высококвалифицированных специалистов среднего звена в преподавательский корпус среднего специального учебного учреждения для преподавания профильных дисциплин.
Таким образом, предлагаемая рационализация в обучении среднего медицинского персонала, по нашему усмотрению, может дать дополнительные экономические, социальные и профессиональные факторы к развитию разноуровневой подготовки в среднем медицинском образовании.
Статья в формате PDF
325 KB...
06 09 2026 14:45:13
Статья в формате PDF
135 KB...
05 09 2026 3:38:11
Статья в формате PDF
105 KB...
03 09 2026 3:56:38
С целью уточнения хаpaктера иммунопатологического процесса при псориатической болезни и выяснения аутоиммунного механизма воспаления авторами проведено клинико-иммунологическое обследование 132 больных псориатической болезнью. Комплексное иммунологическое обследование пациентов с определением содержания органоспецифических и органонеспецифических аутоантител к различным тканевым и органным антигенам позволило определить аутоиммунный тип иммунной патологии как один из ведущих механизмов воспаления при данной патологии.
...
02 09 2026 11:22:34
Статья в формате PDF
251 KB...
01 09 2026 8:56:59
Статья в формате PDF
288 KB...
31 08 2026 6:44:12
Статья в формате PDF
300 KB...
30 08 2026 4:45:17
Статья в формате PDF
301 KB...
29 08 2026 11:20:13
Статья в формате PDF
171 KB...
28 08 2026 15:59:57
Статья в формате PDF
90 KB...
27 08 2026 2:30:25
Статья в формате PDF
300 KB...
26 08 2026 11:50:16
Статья в формате PDF
115 KB...
25 08 2026 17:13:11
Статья в формате PDF
305 KB...
24 08 2026 23:18:42
Статья в формате PDF
278 KB...
23 08 2026 7:39:13
Статья в формате PDF
152 KB...
22 08 2026 19:15:11
Статья в формате PDF
107 KB...
21 08 2026 23:35:46
Статья в формате PDF
248 KB...
20 08 2026 5:46:16
Статья в формате PDF
224 KB...
19 08 2026 7:43:36
Статья в формате PDF
87 KB...
18 08 2026 10:57:45
Исследованы особенности взаимосвязи увеличения массы и продольных размеров тела и его частей у здоровых новорожденных (535), детей с задержкой внутриутробного развития (938) и 221 детей с отставанием в росте одной из нижних конечностей. Использованы методы антропометрии детей, ультразвуковое исследование плода и оценка психического развития дошкольников. В этих группах обследуемых выявлены хаpaктерные различия динамики продольных размеров тела, отнесенных к его массе. Показано, что церебральный тип конституции появляется у детей при отсутствии диспластической задержки роста тела. Для успешного психического развития дошкольников благоприятны не максимальные, а средние размеры тела детей.
...
17 08 2026 11:10:42
Статья в формате PDF
115 KB...
16 08 2026 19:45:38
Статья в формате PDF
125 KB...
15 08 2026 11:22:50
Статья в формате PDF
125 KB...
14 08 2026 18:16:29
Статья в формате PDF
105 KB...
12 08 2026 0:52:49
Статья в формате PDF
116 KB...
11 08 2026 5:38:37
Статья в формате PDF
125 KB...
10 08 2026 23:20:25
Статья в формате PDF
117 KB...
09 08 2026 19:34:57
Статья в формате PDF
106 KB...
08 08 2026 9:33:14
Статья в формате PDF
87 KB...
06 08 2026 20:54:20
Статья в формате PDF
103 KB...
05 08 2026 3:37:40
Статья в формате PDF
102 KB...
03 08 2026 15:29:16
Статья в формате PDF
130 KB...
02 08 2026 11:41:12
Территориальные различия электopaльных предпочтений отличаются высокой устойчивостью в современной России. Этот феномен подтверждается методом корреляционного анализа. Выделяются шесть основных социальных факторов, влияющих на различия в электopaльной географии: 1) доля городского населения; 2) приближенность к центру; 3) этнический фактор; 4) доля молодежи в составе населения; 5) преобладающие виды деятельности населения; 6) структура социальных связей. Электopaльное поведение в России менее индивидуально, чем в западных странах, большее значение имеют объективные социальные факторы.
...
01 08 2026 4:50:38
Статья в формате PDF
101 KB...
30 07 2026 5:34:24
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
