СТРУКТУРНО-ДИНАМИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ СИСТЕМЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ ЛИЧНОСТИ

Действие защитных механизмов, обобщенно, выражается в бессознательном преобразовании субъективно значимой информации в целях снижения нервно-психического напряжения, поддержания интрапсихической устойчивости и согласованности личности, предотвращения дезорганизации психической деятельности.
Формирование системных качеств психологической защиты происходит в общем контексте формирования регуляторно-приспособительных свойств психики и функциональных систем, обеспечивающих возможность развития личности и сохранение ее психологического здоровья, в контексте хода психического созревания и развития личности.
На сегодняшний день исследования неосознаваемых адаптивных психических процессов в отечественной науке представлены возрастно - психологическим, структурно - функциональным, клинико-психологическим, психодинамическим и другими подходами.
На наш взгляд, перспективным является структурно-динамический анализ психологической защиты в рамках системного подхода, который, по мнению Е.С. Романовой, предполагает рассмотрение причинных и временных связей между всеми элементами, включенными в генезис и функционирование основных защитных механизмов (Романова Е.С., 2002).
Для описания психологической защиты, как реальной динамической системы, мы воспользовались идеей пентабазиса системных описаний, предложенной В.А. Ганзеном. Сущность метода базисов состоит в соотнесении множества элементов описания с множеством элементов базиса, в результате чего производится структурирование и упорядочивание множества элементов описания.
Основными хаpaктеристиками любого объекта, по утверждению В.А. Ганзена, являются прострaнcтвенные, временные, информационные и энергетические, которыми обладает субстрат объекта, выполняющий функцию интегратора перечисленных хаpaктеристик. Системное описание психологической защиты, ее основных свойств, на наш взгляд, включает анализ компонентов и отношений между ними, представленных в таблице ниже (см. таблицу). В основу выделения компонентов и их структуры положен системный подход к психологической защите Е.С. Романовой, базисное разложение системных объектов В.А. Ганзена и целостный подход к изучению человека Б.Г. Ананьева (Романова Е.С., 2002; Ганзен В.А., 1984; Ананьев Б.Г., 1968).
Таблица 1. Структурно-динамические свойства системы психологической защиты
|
Элементы базиса |
Компоненты системы |
|
|
Энергетические - ресурсы и свойства, обуславливающие силу и продолжительность адаптационного ответа |
Индивид
|
|
|
Личность
|
||
|
Субъект деятельности
|
||
|
Информационные - основания для описания и формирования типологии систем |
Структурные
|
|
|
Динамические
|
||
|
Функциональные |
||
|
Внешние
|
|
|
Временные -функционирование системы во времени (темпы, этапы) |
|
|
|
Макродинамика
|
Микродинамика
|
|
|
Прострaнcтвенные - локализация, направленность стимулов и ответа |
Личность
|
|
|
Адаптационный ответ
|
||
|
Среда
|
||
Предложенная схема позволяет анализировать динамические изменения структуры и основных свойств системы путем сочетания, наложения элементов базиса. Причем, ключом к изменениям системы является сочетание элементов базиса с несогласованными хаpaктеристиками или, другими словами, внутреннее рассогласование системы и нарушение ее субординационных (между различными элементами базиса) или координационных (на уровне одного элемента базиса) отношений.
Теоретически можно выделить достаточно большое количество направлений изменений системы. Экспериментальное исследование структурно - динамических свойств системы психологической защиты в трудной жизненной ситуации у детей позволило выделить четыре основных устойчивых типа динамики:
- вертикальная (выражается в подъеме или спаде активности функционирования психологического защитного механизма);
- горизонтальная (выражается в изменении вида защитного механизма, переходе от более зрелых механизмов к более примитивным и наоборот, переборе механизмов для выделения целесообразных и эффективных в данный период времени);
- системная (заключается в изменении набора одновременно реализуемых механизмов, соотношения их активности и внутренних связей; может происходить в направлении сужения-расширения репертуара и усиления-ослабления связей);
- уровневая (выражается в изменении соотношения реализуемых адаптационных средств различных уровней, включает изменение соотношения защитных механизмов и механизмов совладания в период протекания адаптационного процесса и реализации адаптационной стратегии; является отражением изменения преимущественного уровня реализации адаптационного процесса).
Заметим, что в действительности динамические изменения имеют целостный хаpaктер и в определенном соотношении сочетают изменения различных типов.
Адаптационный потенциал структурных, иерархических изменений системы психологической защиты, ее внутренних и внешних связей, можно рассматривать в качестве механизма ее самоорганизации. В результате действия этого механизма формируется некоторое новое функциональное свойство, позволяющее личности адекватно и целесообразно регулировать собственную активность.
Границы динамических изменений системы очерчены пределом ее устойчивости, в которых сохраняется способность обеспечивать адаптационно-приспособительные реакции личности.
Связь эффективности адаптационного процесса и динамики защитных механизмов целесообразно рассматривать применительно к отдельным ее типам. При оценке нормативности психологической защиты В.Г. Каменская предлагает не ограничиваться нормативностью отдельных психологических защитных механизмов, а анализировать нормативность системы в целом (Каменская В.Г., 1999).
Рассматривая систему психологической защиты как целостное образование в рамках функциональной системы психической адаптации, мы предполагаем, что нарушение адекватности психологической защиты может происходить в направлении преимущественного нарушения ее динамических, функциональных или структурных свойств. В реальном адаптационном процессе хаpaктер нарушений носит сложный, взаимосвязанный хаpaктер. Нарушение определенных свойств и их соотношение, на наш взгляд, определяет хаpaктер включения психологической защиты в патогенез дезадаптивных состояний и, в немалой степени, психологическую картину формирующихся расстройств адаптации.
Представлен экспериментальный вариант физического воспитания младших школьников в образовательных учреждениях с целью предупреждения негативных последствий воздействия чрезмерной учебной нагрузки на организм школьников. Использование в процессе физического воспитания изометрических упражнений, включенных в уроки физической культуры, показало увеличение статической выносливости на фоне улучшения функционального состояния младших школьников.
...
08 05 2026 8:31:34
Статья в формате PDF
126 KB...
06 05 2026 1:24:20
Статья в формате PDF
135 KB...
05 05 2026 14:17:11
Статья в формате PDF
113 KB...
02 05 2026 16:53:32
Статья в формате PDF
137 KB...
01 05 2026 17:45:25
Статья в формате PDF
215 KB...
30 04 2026 22:54:52
Статья в формате PDF
135 KB...
29 04 2026 10:12:37
Статья в формате PDF
127 KB...
28 04 2026 8:46:25
Статья в формате PDF
128 KB...
27 04 2026 14:13:27
26 04 2026 1:58:35
Статья в формате PDF
104 KB...
25 04 2026 20:42:38
Статья в формате PDF
126 KB...
23 04 2026 15:17:14
Статья в формате PDF
102 KB...
22 04 2026 19:44:23
Статья в формате PDF
128 KB...
21 04 2026 18:23:21
Статья в формате PDF
786 KB...
20 04 2026 1:45:49
Статья в формате PDF
113 KB...
19 04 2026 16:10:26
Статья в формате PDF
112 KB...
18 04 2026 23:41:29
В данной статье говориться о морфологических изменениях в стенках крупных артерии мышечного типа и слизистой оболочки желудка крыс в ходе эксперимента, вызванные двигательной активностю и ее ограничением. Основные изменения наблюдались в стенках слизистой оболочки желудка и ее артериях.
...
16 04 2026 16:28:54
Статья в формате PDF
106 KB...
14 04 2026 0:40:39
Статья в формате PDF
110 KB...
13 04 2026 22:26:40
Статья в формате PDF
262 KB...
11 04 2026 9:24:43
10 04 2026 12:57:53
09 04 2026 11:57:53
Статья в формате PDF
119 KB...
08 04 2026 13:49:43
Статья в формате PDF
121 KB...
07 04 2026 12:25:26
Статья «Собственность на землю: историографический аспект» представляет собой историографический анализ проблемы отношений собственности на землю с точки зрения различных школ экономической мысли. В ней раскрываются противоречия теории земельной собственности с современной пpaктикой землепользования.
...
06 04 2026 8:58:59
Статья в формате PDF
366 KB...
05 04 2026 10:48:54
Статья в формате PDF
123 KB...
04 04 2026 15:14:54
Статья в формате PDF
142 KB...
03 04 2026 16:47:35
02 04 2026 16:21:10
Статья в формате PDF
113 KB...
01 04 2026 12:12:11
Статья в формате PDF
106 KB...
30 03 2026 4:21:56
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::