ЦЕНТРЫ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА СТУДЕНТОВ, КАК НАДЁЖНАЯ СТРАТЕГИЯ ПРИВЛЕЧЕНИЯ И ЗАКРЕПЛЕНИЯ МОЛОДЁЖИ В НАУКЕ. ОПЫТ НОВОСИБИРСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА
Введение. Творческие личности, добывающие знания, превращающие их в полезные вещи и шедевры культуры - гордость общества. Уровень культуры общества определяется отношением к одарённым детям, заботой об их воспитании, создании условий для развития и сохранения этих уникальных и невосполнимых сокровищ. Достаточно ли мы делаем сегодня для сохранения и развития интеллектуальной элиты Российского общества? Один из способов - создание специальных научно-образовательных и педагогических технологий в школах, центрах, основанных на интеграции науки и образования.
Об актуальности. Последние годы наблюдается резкое понижение уровня подготовки школьников. Наряду со слабыми знаниями в большей степени прогрессирует неумение что-нибудь сделать самостоятельно, творить, созидать, изобретать полезные вещи. В науку уже приходят школьники, не занимавшиеся исследованиями в школе, в промышленность скоро придут студенты не создавшие простейшего технического устройства во время учёбы. Это катастрофа. Ситуацию срочно надо исправлять путём возрождения и создания Центров научно-технического творчества различных направлений. Пока есть поколение способное передать опыт, делать это нужно безотлагательно. Это вопрос национальной стратегии; безопасности, если хотите.
Имеющийся опыт НГУ. В Новосибирском государственном университете развитию творчества студентов традиционно уделяли большое внимание. В 1983 году профессорами Н. С. Диканским, И. Н. Мешковым организована специальная лаборатория для развития творчества студентов-физиков младших (первых-третьих) курсов. В 2001году было принято решение о форсированной модернизации лаборатории в связи с резким ухудшением качества подготовки поступающих школьников, с одной стороны, и необходимостью поддерживать высокий уровень учебного процесса НГУ, с другой. В настоящее время на базе пpaктикума появилась возможность создать Центр научно-технического творчества студентов (ЦНТТС), где наряду с фундаментальными знаниями особое внимание уделяется основам высоких технологий.
Наш опыт базируется на опыте Российских и зарубежных университетов. Основа учебного процесса НГУ - это физико-техническая система образования, корни которой в ФТИ РАН. Многие выпускиники МФТИ закладывали фундамент системы образования в НГУ. Mecячный курс полного погружения в творческую научно-техническую работу известен в Массачусетском Технологическом Институте (MIT) для студентов первого курса. Интересно, что в MIT я был на курсах для школьников, где занятия специально направлены на развитие интереса к науке и технологиям. В Токийском Институте Технологий (TIT) студенты с преподавателями организуют самодеятельные клубы творчества. Может быть тут секрет Японского чуда? Опыт подобных программ сегодня необходимо обобщать и пропагадировать.
Основное содержание Центра НГУ - это факультативы, отражающие приоритетные направления развития науки и высоких технологий. Их темы изменяются в зависимости от интереса студентов и актуальности научного направления: «Квантовая электроника», «Физика плазменных технологий», «Высокотемпературная верхпроводимость», «Физическая электроника», «Физика ускорителей заряженных частиц», и др. Важно, что направление студенческого центра соответствует существующей стратегии поддержки инновационной деятельности молодёжи в стране. Это тот случай, когда для развития идеи есть солидная основа, есть опыт. Центр является полигоном для развития, апробации методов организации и функцианирования научно-образовательных технологий и инновационной деятельности молодёжи. В целом, работа Центра направлена на развитие потенциала высшей школы.
Каков результат? Проводятся научные конференции для студентов 1-3 курсов по результатам курсовых научно - исследовательских работ (http://psj.nsu.ru/conf/). Работает лекторий «Современное естествознание», http://psj.nsu.ru/ с участием ведущих учёных НИИ СО РАН. Организовано Новосибирское отделение ассоциации физиков-студентов России на основе выпускников такого нестандартного пpaктикума: http://www.nsu.ru/asf/.
В Центре научно-технического творчества ежегодно обучается 200 студентов НГУ, 400 школьников физико-математической школы при НГУ. http://psj.nsu.ru/facult/PMS/practicum.html, 40 школьников физико-математической школы обучаются на факультативных курсах: http://psj.nsu.ru/facult/PMS/ . Созданы универсальные компактные установки для проведения студентами университетов исследований в области плазменных технологий http://psj.nsu.ru/prj/kompl/. Ведутся занятия со школьниками г. Новосибирска http://psj.nsu.ru/facult/school/ .
Выводы. Нами твёрдо установлено, что студенты, прошедшие нестандартный пpaктикум (Центр), существенно лучше подготовлены к самостоятельной исследовательской работе и в бизнесе. Мы готовы поделиться нашим опытом, который сегодня важен для привлечения и закрепления молодежи в науке для развития экономики страны.
Статья в формате PDF
127 KB...
08 09 2026 22:52:34
Статья в формате PDF
125 KB...
06 09 2026 5:28:36
Статья в формате PDF
113 KB...
05 09 2026 14:22:15
В опытах на беспородных белых крысах с экспериментальной ишемией миокарда в динамике наблюдений отмечено снижение уровня АТФ и креатинфосфата в гомогенатах миокарда на фоне подавления активности сукцинатдегидрогеназы, лактатдегидрогеназы, аспартатаминотрaнcферазы. Достигнуты положительные метаболические эффекты при введении ишемизированным животным неотона – донатора макроэргических связей и оказывающего активирующий эффект на ферменты гликолиза и цикла трикарбоновых кислот в динамике патологии.
...
04 09 2026 4:16:33
Статья в формате PDF
416 KB...
03 09 2026 21:12:44
Статья в формате PDF
128 KB...
02 09 2026 7:49:16
Статья в формате PDF
157 KB...
01 09 2026 7:22:49
Статья в формате PDF
106 KB...
31 08 2026 5:26:28
Статья в формате PDF
119 KB...
30 08 2026 23:34:56
Статья в формате PDF
120 KB...
29 08 2026 4:52:15
Статья в формате PDF
134 KB...
28 08 2026 19:14:44
Статья в формате PDF
118 KB...
27 08 2026 18:28:48
Реформы в образовании ума человека происходят всегда до новых циклов экономического возрождения из кризисов. Это запаздывание весьма большое у России. В развитых странах цикл реформ в образовании начинается за 3–5 лет до начала экономических реформ. Но в России долго запрягают, а потом несутся напролом, на авось. Поэтому колебательное возмущение мнений экспертов превалирует над постоянством, – менталитет очень неровный. Предлагается принципиально новая методика, основанная на анализе устойчивых закономерностей с волновыми составляющими и полученная по конкретным экспертным оценкам. Цель статьи – кратко показать возможности методологии идентификации свойств поведения у групп экспертов, как неких условных популяций много знающих и оценивающих людей, а также привести критерии поведенческой динамики по тем или иным экспертным оценкам об интернационализации российского образования.
...
26 08 2026 7:19:55
Статья в формате PDF
131 KB...
25 08 2026 2:18:24
Статья в формате PDF
132 KB...
24 08 2026 17:12:30
Статья в формате PDF
151 KB...
23 08 2026 17:51:44
Статья в формате PDF
100 KB...
20 08 2026 16:33:14
Статья в формате PDF
244 KB...
19 08 2026 15:55:52
Статья в формате PDF
174 KB...
18 08 2026 15:10:58
Приведены результаты опыта искусственного разведения лиственницы, проведенного впервые в Центральной Якутии с целью ускорения лесообразовательного процесса в зеленой зоне с. Матта Мегино-Кангаласского района. Выявлен высокий процент приживаемости саженцев (98,3-83,5 %). Установлено, что в первые годы после посадки идет адаптация саженцев к новым условиям среды, начиная с 3-4 года после посадки дают хороший прирост в высоту.
...
17 08 2026 18:17:58
Статья в формате PDF
182 KB...
16 08 2026 8:49:12
Статья в формате PDF
170 KB...
15 08 2026 3:12:55
Статья в формате PDF
104 KB...
14 08 2026 1:14:34
Статья в формате PDF
134 KB...
13 08 2026 2:49:53
Статья в формате PDF
114 KB...
12 08 2026 3:51:11
Статья в формате PDF
301 KB...
09 08 2026 9:35:41
Статья в формате PDF
108 KB...
08 08 2026 4:46:16
Статья в формате PDF
254 KB...
07 08 2026 21:32:51
Статья в формате PDF
102 KB...
05 08 2026 8:48:10
Статья в формате PDF
121 KB...
04 08 2026 21:16:59
В статье рассматривается возможность организации продуктивного, личностно-ориентированного обучения, нацеленного на развитие творческих способностей учащихся, посредством использования межпредметных проектов.
...
03 08 2026 15:49:26
Статья в формате PDF
111 KB...
02 08 2026 13:29:14
Статья в формате PDF
251 KB...
31 07 2026 13:57:20
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
