О ВЫБОРЕ ЯЗЫКОВЫХ СРЕДСТВ РЕЧЕВОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ

В одной из статей сборника "Популяризация лингвисти ческих знаний в средствах массовой информации " Л.П.Крысин указывает на то, что"популяризация лингвистических знаний в печати... является одной из насущных задач культурного строительства в России.
Такая популяризация должна быть:
- профессиональной, т.е. авторами статей и передач должны быть профессиональные лингвисты, которые ... создают популярные, но не отступающие от научной достоверн ости материалы для СМИ;
- систематической, передачи и статьи о языке и лингвистике даются в составе определенных циклов;
- разнообразной по форме и содержанию[1].
Учитывая выше упомянутое, в данной статье автор развивает тему эффективности речевого воздействия на читателя и будет благодарен специалистам в области естественных наук, если данная информация найдет у них отклик.
Проблема речевого воздействия всегда привлекала внимание лингвистов , филос офов, психологов , социологов и т.д. Природу, функции и различные аспекты языковой коммуникации каждая из наук исследовала с своих собственных позиций.
В настоящее время одним из приоритетных направлений cовременной лингвистики (от лат. Lingua - язык) является исследование деятельностной природы языковой коммуникации, изучение речевого воздействия, одного из важнейших аспектов коммуникативного процесса.
Исследования речевого воздействия ведутся уже давно. Однако, интенсификация исследований началась во второй половине 20 века.
Выявить особенности языкового оформления сообщений , адресуемых аудитории, с целью достижения психологического эффекта - является одним из основных факторов повышения эффективности речевого воздействия.
В данной работе эффективность речевого воздействия рассматривается в рамках паратекстов, в частности, предисловий к англоязычным научно -популярным и учебным изданиям.
Как показывает анализ, эффективность речевого воздействия в большой мере зависит от того, насколько целесообразным оказывается выбор автором языковых средств, с помощью которых создаются высказывания поддержки .
Одним из таких средств является использование определенных вопросительных конструкций и следующих за ними высказываний, содержащих побуждение.
Охаpaктеризуем место таких вопросительных конструкций в ряду речевых актов во введении «Foreword » к книге "The complete book of Family Homeopathic Medicine (Homeopathic Medicine at Home)", опубликованной J.P.Tarcher, Inc.,Haughton Mifflin Co.
Как уже отмечалось эффективность речевого акта тесно связана с прагматическими условиями его употрeбления. Среди прагматических особенностей можно выделить установку данного сообщения и передачу замыслу автора информации о главном предмете книги (гомеопатических средствах) с целью побудить читателя к модификации своего поведения (отношения), другими словами побудить читателя использовать гомеопатические средства.
Помня о том, что побудительность является главной целью речевых актов, автор показывает уверенность в том, что адресат сообщения (читатель) в состоянии его совершить. С этой целью автор старается предположить, что адресат затрудняется в выборе адекватного для данной ситуации действия и полагает, что может подсказать читателю решение и старается убедить его, что использование гомеопатических средств будет осуществляться в его интересах: As overwhel ming nu mb ers of peo ple l ose f aith in modern medicine, this is the ri ght era for us to l earn a bo ut this hon ored method of h ea ling... << в то время как подавляющее большинство людей теряют веру в современную медицину, наступает, наконец, время узнать об этом прославленном методе лечения.
[ Здесь и далее перевод наш. И.Г.]
Далее в предисловии можно выделить несколько основных интересующих нас семантических типов вопросов. Эти типы соотносятся со следующими аспектами прагматической ситуации побуждения:
1)К примеру высказывание с семантикой выявления желания адресата осуществить замысел (действие): Would y ou li ke to know how to use inexpensive , effective , natural remedies that have no side effects ? «Хотели бы Вы знать, как использовать недорогие, эффективные, натуральные средства, которые не вызывают побочных действий?».
Этот прием дает возможность автору показать преимущества гомеопатических средств по сравнению с привычными лекарственными средствами в самом начале речевого воздействия. Данный тип вопроса несет положительный заряд. Смысловая модель вопроса направлена на выяснение потребн остей читателя .
Частотность вопросов такого типа высока. Задавая такой упреждающий вопрос, автор выясняет готовность адресата к совершению действия и тут же дает положительный ответ: If so, Homeopathic Medicine at Home is the book for you.«Если так, то Домашняя Гомеопатическая Медицина - книга для Вас».
2)Вопросы, выясняющие причины совершения в недалеком будущем целесообразных для адресата действий или не совершения нецелесообразных : at the evidence of dangers such as gastrintestinal bleeding from aspirin , why not choose Gelsemium to get rid of your tension headache .
«При наличии таких опасных последс твий как желудочное кровотечение вследствие употрeбле ния аспирина, почему бы не выбрать Gelsemium для избавления от непереста ющей головной боли»; and rather then relying on habitforming laxatives, why not use Nux. «Скорее чем полагаться на слабительные, которые вызывают привыкание, почему бы не использовать Nux; as the image of penicillin is tarnished by the reality of allergic reactions, why not use Beladonna. «вследствие того, что пеницилин связан с реальным возникновением аллергических реакций, почему бы не использовать Beladonna » и т.д.
Следующим языковым средством речевого воздействия на читателя является использование автором слов, словосочетаний, фразеологических единиц, которые осознанно или неосознанно выбираются им для организации собственного высказывания , для того, чтобы определенным образом повлиять на читателя , привлечь внимание к сообща емой информации.
Помня о неуемном интересе молодых людей ко всему приключенческому , авторы учебного пособия "Study Guide to accompanyEssentials of Biology."маркируют их конструктивную роль уже в тексте посвящения. Так, определенные лексемы, например, voyage «морское путешествие », journey «путешествие» и некоторые другие из этого синонимического ряда выступают главным элементом: " You have embarked upon a fascinating voyage the stady of biology ; This is truly a voyage of discovery , " We have assigned this study Guide ... to help you make the most of this journey," являются наиболее многочисленными и типичными. Они как бы вписываются в ожидание студенческой читательской публики. Это не случайно, ибо это обеспечивает коммуникативный заряд для обучаемых .
Итак, как правило предисловие - это особая реплика по отношению к тому, для кого и ради кого написано произведение .
Для проанализированных англоязычных предисловий хаpaктерно прямое обращение к конкретному или обобщенному (определенного возраста) читателю - обучаемому. Смысл подобного посвящения - обращения состоит в том, чтобы предрасположить читателя - воспринимателя и незаметно вовлечь в идентификаторскую перспективу текста.
Многообразие языковых средств, используемых автором способствует решению задачи успешной реализации планируемой цели психологического воздействия на читателя.
Проведенное исследование позволяет сделать вывод о том, что проанализирова нные языковые средства функционируют в качестве эффективных языковых средств речевого воздействия, используемых автором во введении, направленном на психологическую поддержку адресата .
Литература
- Русский язык в эфире: проблемы и пути их решения: материалы круглого стола. - М.: МПР России, 2001.88с.
- Homeopathic Medicine at Home. Boston: J.P.Tarcher, Inc.,/ Houghton Mifflin Co,1993, 184p.
- Stady Guide to accompany Essentials of Biology.New York: Mc Graw Hill Publishing Company, 1990.
Статья в формате PDF
150 KB...
25 05 2026 11:45:58
Статья в формате PDF
110 KB...
24 05 2026 1:12:15
Статья в формате PDF
122 KB...
23 05 2026 16:58:48
Статья в формате PDF
163 KB...
22 05 2026 0:26:49
Статья в формате PDF
371 KB...
21 05 2026 14:41:54
Статья в формате PDF
245 KB...
20 05 2026 4:15:26
Статья в формате PDF
124 KB...
19 05 2026 15:34:29
Статья в формате PDF
266 KB...
18 05 2026 10:45:21
В статье излагается позиция автора о необходимости максимально ответственно относиться к своему здоровью, исходя из объективных предпосылок нашего времени.
...
17 05 2026 0:46:26
16 (29) мая 1911 года в Астpaxaнь приехали члeны международной экспедиции под руководством И.И. Мечникова. Экспедиция должна была помочь решить важные проблемы распространения чумы в нашем регионе и создания вакцины против туберкулеза. Детальный анализ публикаций 1911-1912 годов доказывает положительное влияние работы экспедиции И.И. Мечникова на результативность исследований чумы в Киргизских степях. Полевые исследования в Калмыцких степях позволили определить основные направления лабораторного поиска вакцины против туберкулеза.
...
16 05 2026 3:32:48
Костная ткань обладает целым рядом уникальных физических свойств. Наиболее ценными с производственной точки зрения, представляются только некоторые из них: жесткость, твердость, упругость, эластичность. Наш научный интерес проявился на два основных свойства: жесткость и эластичность.
...
15 05 2026 14:44:41
Представлен экспериментальный вариант физического воспитания младших школьников в образовательных учреждениях с целью предупреждения негативных последствий воздействия чрезмерной учебной нагрузки на организм школьников. Использование в процессе физического воспитания изометрических упражнений, включенных в уроки физической культуры, показало увеличение статической выносливости на фоне улучшения функционального состояния младших школьников.
...
14 05 2026 4:59:52
Статья в формате PDF
112 KB...
13 05 2026 15:26:18
Статья в формате PDF
253 KB...
12 05 2026 6:11:49
11 05 2026 9:49:25
Статья в формате PDF
245 KB...
10 05 2026 21:19:57
Статья в формате PDF 298 KB...
08 05 2026 1:12:43
Статья в формате PDF
168 KB...
07 05 2026 16:28:47
Статья в формате PDF
118 KB...
06 05 2026 23:13:35
Статья в формате PDF
103 KB...
05 05 2026 12:36:40
В статье излагаются положения новой концепции на субстрат миндалевидного комплекса, предлагающей рассматривать эту структуру лимбической системы как ядерно-палеокортикальный компонент мозга.
...
04 05 2026 23:19:24
Статья в формате PDF
122 KB...
03 05 2026 22:57:42
02 05 2026 12:22:51
Статья в формате PDF
133 KB...
30 04 2026 20:55:15
Статья в формате PDF
121 KB...
29 04 2026 8:59:13
Статья в формате PDF
115 KB...
27 04 2026 10:50:48
Статья в формате PDF
266 KB...
26 04 2026 14:56:27
Приведены результаты оценки степени антропогенной преобразованности природных ландшафтов Южной Якутии. В качестве объекта исследований была принята территория Алдано-Тимптонского междуречья. В пределах исследуемой территории охаpaктеризованы пять выделенных физико-географических провинций в зависимости от их степени преобразованности.
...
25 04 2026 18:56:52
Статья в формате PDF
102 KB...
24 04 2026 22:22:21
Статья в формате PDF
113 KB...
22 04 2026 15:54:29
Статья в формате PDF
112 KB...
20 04 2026 7:51:42
Статья в формате PDF
122 KB...
19 04 2026 0:43:42
Изменяющиеся условия жизни приводят к изменению поведения и психологии наиболее уязвимых групп населения, к которым относятся пожилые и старые люди. Наиболее значимыми считаются адаптивные защитные реакции, такие как озабоченность, тревожность, депрессия. Работа поддержана и финансируется Министерством образования и науки.
...
18 04 2026 23:55:40
Статья в формате PDF
132 KB...
17 04 2026 10:21:36
Статья в формате PDF
120 KB...
16 04 2026 14:20:34
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::