КЛИНИКО-ИММУНОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА БЫСТРОГО И МЕДЛЕННОГО ПРОГРЕССИРОВАНИЯ ВИЧ-ИНФЕКЦИИ В СОЧЕТАНИИ С ХРОНИЧЕСКИМ ГЕПАТИТОМ С
Цель исследования: выявить факторы, связанные с быстро прогрессирующим (БП) и медленно прогрессирующим (МП) течением ВИЧ-инфекции в сочетании с ХГС на основе клинических и иммунологических показателей.
Обследовано 73 больных ВИЧ-инфекцией, в т.ч. 48 - с БП и 25 - с МП.
Течение ВИЧ-инфекции расценивалось как БП, если длительность пребывания в одной и той же стадии болезни составляла менее 1 года, в противном случае- как МП. Помимо клинического обследования проводилось изучение показателей иммунного статуса (CD3+,CD4+,CD8+,CD16+,CD20+,CD95+, IgA, IgM, IgG, ЦИК, НСТ-тест).
Сопоставляя частоту различных клинических проявлений ВИЧ-инфекции в стадии ГЛАП, сочетающейся с ХГС, у больных с МП и БП течением инфекционного процесса было установлено, что в последнем случае чаще встречались гепатомегалия (соответственно в 60,0±16,3% и 100%; р<0,05), а в стадии пре-СПИД - спленомегалия (в 40,0± 13,1% и 70,7± 7,1%; р<0,05).
При сравнительном анализе показателей иммунного статуса у больных ВИЧ-инфекцией в стадии ГЛАП в сочетании с ХГС в группе с относительно быстрым темпом прогрессирования заболевания было выявлено более выраженное, чем у лиц с медленным развитием инфекционного процесса, снижение абсолютного числа CD4+-клеток (соответственно 0,36±0,01х10*9/л против 0,74±0,03х10*9/л, p<0,001), относительного (5,70±1,1% против 11,83±2,1%, p<0,05) и абсолютного (0,07±0,01х10*9/л против 0,17±0,05х10*9/л, p<0,05) количества CD20+-лимфоцитов, а также величины спонтанного НСТ-теста (соответственно 117,9±9,9 у.е. против 157,2±13,2 у.е., p<0,05).
В стадии пре-СПИД при БП течении заболевания абсолютное число CD4+-лимфоцитов (соответственно 0,37±0,01х10*9/л против 0,41±0,01х10*9/л, p<0,05) и величина ИРИ (0,74±0,05 против 0,93±0,04, p<0,05) были более низкими, чем при сравнительно медленном темпе развития ВИЧ-инфекции, сочетающейся с ХГС. В то же время, абсолютное количество CD8+- (0,75±0,05х10*9/л против 0,51±0,02х10*9/л, p<0,001) и CD20+-клеток (0,16±0,01х10*9/л против 0,07±0,03х10*9/л, p<0,01) оказалось достоверно более высоким.
Полученные результаты могут быть использованы для прогнозирования БП и МП течения ВИЧ-инфекции в сочетании с ХГС и уточнения некоторых сторон иммунопатогенеза заболевания при различных вариантах его течения.
Статья в формате PDF
222 KB...
22 05 2026 18:25:13
Статья в формате PDF
111 KB...
20 05 2026 0:24:49
Статья в формате PDF
204 KB...
19 05 2026 23:12:37
Статья в формате PDF
92 KB...
18 05 2026 10:33:17
Статья в формате PDF
90 KB...
17 05 2026 19:42:53
Статья в формате PDF
110 KB...
15 05 2026 1:45:52
Статья в формате PDF
111 KB...
14 05 2026 20:56:23
Статья в формате PDF
112 KB...
12 05 2026 12:48:18
Статья в формате PDF
171 KB...
11 05 2026 10:11:12
Статья в формате PDF
108 KB...
10 05 2026 9:46:42
Статья в формате PDF
173 KB...
09 05 2026 2:19:34
По частотам генов белковых локусов остромордой лягушки и ее паразитов изучали уровень генетической изменчивости в паразитарных системах. Показано, что состояние генетической структуры популяции у хозяина и разных видов паразитов в одних и тех же условиях может быть различным.
...
07 05 2026 4:36:23
Статья в формате PDF
124 KB...
06 05 2026 14:11:53
В работе анализируются результаты единого государственного экзамена по физике на примере региональной, а именно, томской выборки по результатам 2003 г. Проведено сравнение единого экзамена по физике и математике, а также вузовского и школьного тура ЕГЭ. Изучается решаемость конкретных заданий частей «А», «В», «С». Результаты исследования должны помочь учителям средних общеобразовательных школ в планировании учебного материала, построении новых методик обучения и, как следствие, в ликвидации пробелов в знаниях учащихся.
...
05 05 2026 7:50:55
Статья в формате PDF
120 KB...
04 05 2026 1:53:18
В работе представлены результаты исследовании, в которых приняло участие около 186 учащихся, наблюдавшихся несколько раз в течение учебного года. В результате были установлены целый ряд динамических закономерностей в нейрогумopaльных регуляциях и возрастно-пoлoвых различий между детьми в процессах адаптационных перестроек организма в связи с учебными нагрузками в различных учебно-воспитательных учреждениях. Показано, что обучение в начальной школе, хотя и не оказывает существенного влияния на возрастную динамику антропометрических показателей, в то же время в значительной мере увеличивает напряженность регуляторных систем.
...
02 05 2026 19:43:45
Статья в формате PDF
111 KB...
01 05 2026 6:44:40
Статья в формате PDF
110 KB...
29 04 2026 14:11:29
Статья в формате PDF
452 KB...
28 04 2026 0:13:54
Статья в формате PDF
103 KB...
27 04 2026 12:48:22
Статья в формате PDF
311 KB...
25 04 2026 12:26:52
Статья в формате PDF
259 KB...
24 04 2026 5:29:18
Статья в формате PDF
149 KB...
23 04 2026 2:48:25
Статья в формате PDF
116 KB...
22 04 2026 7:27:55
Статья в формате PDF
97 KB...
21 04 2026 13:21:30
Статья в формате PDF
129 KB...
20 04 2026 23:12:56
Статья в формате PDF
104 KB...
19 04 2026 11:15:25
Методика диагональной сегментарной амплитудометрии, заключающаяся в регистрации амплитуды колебаний активного и реактивного сопротивления тканей человеческого организма, широко используемая в медицинской пpaктике, начинает применяться в спорте для контроля за функциональным состоянием спортсменов в различные периоды учебно-тренировочного процесса. Результаты, полученные данным методом, показывают, что различия в проводимости тканей определяются видом спорта, а также квалификацией спортсменов. Проводимость тканей более устойчива в подготовительный период по сравнению с соревновательным. Суммарная нестабильность проводимости тканей выше на соревнованиях более высокого уровня.
...
18 04 2026 12:43:30
Статья в формате PDF
261 KB...
16 04 2026 22:56:26
Статья в формате PDF
106 KB...
15 04 2026 23:32:49
Статья в формате PDF
110 KB...
14 04 2026 8:20:24
Статья в формате PDF
134 KB...
13 04 2026 16:29:16
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
