ДИФФЕРЕНЦИРОВАННАЯ ТАКТИКА ОБСЛЕДОВАНИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ С ЭНУРЕЗОМ И ЭНКОПРЕЗОМ

В связи с этим, цель настоящего исследования определить дифференцированную программу обследования пациентов с энурезом и энкопрезом.
Объем выборки - 300 (основная группа - 250 пациентов с дисфункцией, контрольная группа 50 детей), в возрасте от 5 до 18 лет, соотношение мальчиков и девочек 3,5 : 1. Критерии исключения из исследования - пациенты с тотальным недержанием мочи (частота энуреза 4 -5 раз в сутки), тяжелая форма болезни Гиршпрунга.
Дизайн исследования. В обоих группах анализировали анамнез заболевания и результаты обследования. Протокол, которого включал в себя, УЗИ органов брюшной полости, мочевого пузыря, допплерографию почечных артерий и чревного ствола, нейросонографию, колокопроктодефектоскопию (КПДС), динамическую электромиографию с определением 3-х параметров внутриректального давления, биохимические исследования крови.
Катамнез исследования составил от 5 до 10 лет.
А. В процессе обследования 4-х кратно оценивали показатели гемодинамики тонуса почечных сосудов и состояние кровенаполнения по допплеровским показателем: индекс резистентности, пульсационный индекс, средняя и максимальная скорости тока крови.
Акушерский и генетический анамнез анализировался по медицинской документации и специальному опроснику у детей с различными формами энуреза и энкопреза и степенью тяжести заболевания.
Статистическая обработка результатов исследования включала методы описательной и сравнительной статистики, корреляционный анализ. Обработку данных проводили с помощью непараметрических тестов (пакет статистических программ "Statistica 6.0").
Полученные результаты и обсуждение.
Анализ проведенного обследования показал, что 68,5 % пациентов для установки основных патогенетических проявлений заболевания было достаточно базового уровня обследования. Вторая группа - 31,5 % пациентов требовали расширенного (повышенного) уровня диагностики. В данный протокол обследования необходимо было включить дополнительные методы: КПДС, внутриректальную манометрию и электромиографию, биохимическое исследование крови. Все это повыcило стоимость обследования на 27,3 %.
Кроме того, проводимая неэффективная терапия у 25,7 % пациентов с базовым уровнем обследования, потребовала дополнительных методов диагностики, а выявленная у них в 64,2 % патология толстой кишки и других органов, требовала коррекции в программе лечения. Эти пациенты были переведены в группу повышенного уровня диагностики.
Анализ зависимости индекса резистентности от максимального внутриректального давления по Фагерстрему была достаточно выражена (8,9 ± 2,76 балла) и значительно выражена между размерами печени и уровнем щелочной фосфатазы у детей с повышенным объемом обследования (9,7 ± 2,93 балла). После проведенного обследования и лечения у детей I диагностической группы, достоверно снижался индекс резистентности и повышался уровень кожных потенциалов мышц тазового дна при гиперрефлекторном типе дисфункции мочевого пузыря (Р < 0,05).
Выводы: Проведенное исследование позволило выделить II типа протокола обследования у детей с энурезом и энкопрезом. Первая группа больных - 68,5 % требовала только базового объема обследования. Эти пациенты могут проходить лечение у педиатра, течение данного типа заболевания доброкачественное, стоимость диагностического протокола на 27,3 % ниже, чем у больных II группы. Наличие у обследованных детей наследственной отягощенности, в анамнезе натальной травмы, гиперрефлакторного типа дисфункции мочевого пузыря, сопутствующая патология желудочно-кишечного тpaкта, сопровождающаяся повышением биохимических показателей крови, прогностически нeблагоприятна для прогноза заболевания и требует углубленного обследования по II типу и соответствующей программы реабилитации у врача-уролога.
Статья в формате PDF
315 KB...
03 05 2026 15:16:17
Статья в формате PDF
119 KB...
01 05 2026 19:18:28
Статья в формате PDF
220 KB...
29 04 2026 5:53:44
Статья в формате PDF
117 KB...
28 04 2026 9:14:23
Статья в формате PDF
202 KB...
27 04 2026 14:30:10
Статья в формате PDF
121 KB...
26 04 2026 8:12:37
Статья в формате PDF
124 KB...
25 04 2026 18:10:19
Представлена система управления в формализованном виде, что облегчает анализ свойств системы, позволяет намечать пути ее совершенствования.
...
23 04 2026 6:44:31
Статья в формате PDF
331 KB...
21 04 2026 2:32:58
Статья в формате PDF
114 KB...
20 04 2026 12:44:58
Статья в формате PDF
254 KB...
19 04 2026 7:17:16
Статья в формате PDF
119 KB...
17 04 2026 13:18:47
Статья в формате PDF
121 KB...
15 04 2026 12:37:23
Статья в формате PDF
124 KB...
14 04 2026 7:32:49
Статья в формате PDF
110 KB...
13 04 2026 15:11:36
Статья в формате PDF
120 KB...
12 04 2026 16:14:14
Статья в формате PDF
112 KB...
10 04 2026 12:23:42
Обсуждаются современные методологические аспекты использования активных методов обучения студентов в развитие мышление и творчество.
...
09 04 2026 23:39:33
Статья в формате PDF
111 KB...
07 04 2026 15:47:13
Статья в формате PDF
130 KB...
05 04 2026 11:50:54
Статья в формате PDF
124 KB...
04 04 2026 18:52:54
Статья в формате PDF
114 KB...
03 04 2026 21:42:15
Статья в формате PDF
108 KB...
02 04 2026 22:36:29
Статья в формате PDF
112 KB...
31 03 2026 4:50:51
Статья в формате PDF
689 KB...
30 03 2026 1:53:35
Статья в формате PDF
131 KB...
29 03 2026 16:56:24
Статья в формате PDF
111 KB...
28 03 2026 1:42:15
Статья в формате PDF
118 KB...
27 03 2026 6:32:40
Статья в формате PDF
215 KB...
26 03 2026 15:58:59
Статья в формате PDF
109 KB...
25 03 2026 11:52:54
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::