РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
Сложность организации учебного процесса заключается в увеличении объёма знаний по биохимии, в недостаточном количестве часов по предмету, что влияет на систему формирования и контроля знаний студентов и способствует поиску новых подходов. Одним из которых, является рейтинговая оценка контроля знаний студентов, используемая как система самоконтроля. Целью рейтинговой системы является постоянная стимуляция самоподготовки студентов и создание мотивации для активного обучения.
Для ранжирования студентов по результатам учебной деятельности используется математическая модель, которая основана на понятии «мера похожести» в признаковом прострaнcтве. Рассчитывается коэффициент «похожести» на эталон текущих оценок успешности по всем видам контроля в семестре. Надёжность получения итогового рейтингового балла подтверждается оценками в сессию и устойчивой их корреляции. Величина похожести находится в интервале от -1 до 1. В данной методике предлагается ставить оценки «отлично» (похожесть 0,9-1), «хорошо» (похожесть 0,7-0,9), «удовлетворительно» (похожесть 0,5-0,7).
Общее количество баллов, которое может приобрести студент, составляет 180 баллов, набранные на занятиях (решение ситуационных задач, тестовых заданий), при текущем контроле знаний (коллоквиумы). При наборе студентом в первом семестре более 72% рейтинга студент может быть освобождён от зачёта. В конце годового курса обучения при наборе студентом более 91% студент может быть освобождён от экзамена с оценкой «отлично».
Исследования показали, что после первого коллоквиума всего 6,4% студентов имели рейтинг выше 72%. При втором текущем контроле знаний доля успешных студентов повысилась до 11%. Третий текущий контроль знаний показал более высокую долю студентов, имеющих высокий рейтинг (13%). В конце семестра доля успешных студентов составила 21%. При этом доля студентов, которые имели положительную похожесть в течение семестра, не изменялась и составляла 26%. И только в последнем текущем рейтинге их доля возросла до 47%, остальные студенты имели задолженности. Применение текущего рейтинга стимулирует студентов к получению отличных оценок, высокому проценту рейтинга, позволяющему быть освобождённым от сдачи зачёта. Однако имеются дополнительные трудозатраты, которые заключаются в необходимости информировать студентов до начала обучения, в дополнительном оснащении, в тщательном заполнении документации.
Полученный низкий итоговый рейтинг объясняется слабой подготовленностью студентов, недостаточной мотивации обучения, низкой внимательностью и ответственностью. Следует включить в оценку знаний студентов участие в работе СНО, выступления на студенческих научных конференциях, выполнения реферативных сообщений, а также посещение пpaктических занятий и лекций. Применение рейтингового контроля знаний позволяет объективизировать и детализировать знания студентов, формирует у студентов мотивацию получения знаний и умений, приучает их к дисциплине и организованности. Таким образом, рейтинг позволяет соединить стимулирующие, управляющие и творческие стороны в организации обучения.
Статья в формате PDF
172 KB...
11 08 2026 16:55:59
Статья в формате PDF
330 KB...
09 08 2026 15:29:40
Статья в формате PDF
118 KB...
08 08 2026 6:33:51
Статья в формате PDF
188 KB...
07 08 2026 3:10:57
Статья в формате PDF
284 KB...
06 08 2026 11:28:20
Статья в формате PDF
284 KB...
05 08 2026 16:22:44
Статья в формате PDF
252 KB...
04 08 2026 13:54:35
Статья в формате PDF
119 KB...
03 08 2026 2:22:52
Статья в формате PDF
118 KB...
01 08 2026 2:51:28
Статья в формате PDF
108 KB...
31 07 2026 12:56:58
Статья в формате PDF
240 KB...
30 07 2026 18:30:52
Статья в формате PDF
135 KB...
29 07 2026 1:42:56
Статья в формате PDF
123 KB...
28 07 2026 14:31:23
Статья в формате PDF
132 KB...
27 07 2026 21:24:37
Статья в формате PDF
114 KB...
26 07 2026 22:48:45
Статья в формате PDF
150 KB...
25 07 2026 20:56:54
Статья в формате PDF
109 KB...
24 07 2026 23:54:43
Статья в формате PDF
287 KB...
23 07 2026 6:42:31
Статья в формате PDF
123 KB...
22 07 2026 19:38:16
Статья в формате PDF
120 KB...
21 07 2026 4:39:20
Статья в формате PDF
211 KB...
20 07 2026 0:34:37
Статья в формате PDF
109 KB...
19 07 2026 11:23:29
Статья в формате PDF
128 KB...
18 07 2026 12:28:13
Статья в формате PDF
121 KB...
16 07 2026 4:29:31
Статья в формате PDF
132 KB...
15 07 2026 11:57:45
Статья в формате PDF
274 KB...
14 07 2026 22:25:26
Статья в формате PDF
163 KB...
13 07 2026 19:10:43
Статья в формате PDF
150 KB...
12 07 2026 9:25:50
Статья в формате PDF
100 KB...
11 07 2026 16:35:50
Статья в формате PDF
590 KB...
10 07 2026 20:13:25
В последние годы для сжигания как традиционных топлив, так и биомасс различного происхождения широко применяются газификационные технологии. Газификация чаще всего производится в кипящем слое при недостатке окислителя. Конструкции установок по газификации различных топлив отличаются, но не принципиально. Также близкими оказываются и параметры генераторного газа. Необходимо развитие установок и технологий по совместной переработке различных топлив.
...
09 07 2026 23:20:51
Статья в формате PDF
239 KB...
07 07 2026 0:38:56
Статья в формате PDF
102 KB...
06 07 2026 11:28:48
Статья в формате PDF
105 KB...
05 07 2026 8:37:27
Статья в формате PDF
123 KB...
04 07 2026 6:25:24
Статья в формате PDF
111 KB...
03 07 2026 10:25:40
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
