РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
Сложность организации учебного процесса заключается в увеличении объёма знаний по биохимии, в недостаточном количестве часов по предмету, что влияет на систему формирования и контроля знаний студентов и способствует поиску новых подходов. Одним из которых, является рейтинговая оценка контроля знаний студентов, используемая как система самоконтроля. Целью рейтинговой системы является постоянная стимуляция самоподготовки студентов и создание мотивации для активного обучения.
Для ранжирования студентов по результатам учебной деятельности используется математическая модель, которая основана на понятии «мера похожести» в признаковом прострaнcтве. Рассчитывается коэффициент «похожести» на эталон текущих оценок успешности по всем видам контроля в семестре. Надёжность получения итогового рейтингового балла подтверждается оценками в сессию и устойчивой их корреляции. Величина похожести находится в интервале от -1 до 1. В данной методике предлагается ставить оценки «отлично» (похожесть 0,9-1), «хорошо» (похожесть 0,7-0,9), «удовлетворительно» (похожесть 0,5-0,7).
Общее количество баллов, которое может приобрести студент, составляет 180 баллов, набранные на занятиях (решение ситуационных задач, тестовых заданий), при текущем контроле знаний (коллоквиумы). При наборе студентом в первом семестре более 72% рейтинга студент может быть освобождён от зачёта. В конце годового курса обучения при наборе студентом более 91% студент может быть освобождён от экзамена с оценкой «отлично».
Исследования показали, что после первого коллоквиума всего 6,4% студентов имели рейтинг выше 72%. При втором текущем контроле знаний доля успешных студентов повысилась до 11%. Третий текущий контроль знаний показал более высокую долю студентов, имеющих высокий рейтинг (13%). В конце семестра доля успешных студентов составила 21%. При этом доля студентов, которые имели положительную похожесть в течение семестра, не изменялась и составляла 26%. И только в последнем текущем рейтинге их доля возросла до 47%, остальные студенты имели задолженности. Применение текущего рейтинга стимулирует студентов к получению отличных оценок, высокому проценту рейтинга, позволяющему быть освобождённым от сдачи зачёта. Однако имеются дополнительные трудозатраты, которые заключаются в необходимости информировать студентов до начала обучения, в дополнительном оснащении, в тщательном заполнении документации.
Полученный низкий итоговый рейтинг объясняется слабой подготовленностью студентов, недостаточной мотивации обучения, низкой внимательностью и ответственностью. Следует включить в оценку знаний студентов участие в работе СНО, выступления на студенческих научных конференциях, выполнения реферативных сообщений, а также посещение пpaктических занятий и лекций. Применение рейтингового контроля знаний позволяет объективизировать и детализировать знания студентов, формирует у студентов мотивацию получения знаний и умений, приучает их к дисциплине и организованности. Таким образом, рейтинг позволяет соединить стимулирующие, управляющие и творческие стороны в организации обучения.
Статья в формате PDF
242 KB...
31 08 2026 16:19:18
Статья в формате PDF
120 KB...
28 08 2026 1:22:20
Статья в формате PDF
109 KB...
27 08 2026 9:27:34
Статья в формате PDF
132 KB...
26 08 2026 6:33:52
Статья в формате PDF
102 KB...
25 08 2026 7:47:15
Статья в формате PDF
137 KB...
24 08 2026 17:54:12
Статья в формате PDF
102 KB...
23 08 2026 13:49:12
Статья в формате PDF
184 KB...
22 08 2026 14:10:53
Статья в формате PDF
101 KB...
21 08 2026 3:58:17
Статья в формате PDF
124 KB...
20 08 2026 6:34:39
Статья в формате PDF
108 KB...
19 08 2026 4:39:58
Статья в формате PDF
99 KB...
18 08 2026 15:13:48
Статья в формате PDF
115 KB...
17 08 2026 21:44:43
Статья в формате PDF
252 KB...
16 08 2026 17:10:15
Статья в формате PDF
98 KB...
15 08 2026 0:36:16
Статья в формате PDF
96 KB...
14 08 2026 23:24:42
Статья в формате PDF
322 KB...
13 08 2026 11:57:36
Статья в формате PDF
354 KB...
12 08 2026 20:59:55
Статья в формате PDF
153 KB...
11 08 2026 18:53:54
Статья в формате PDF 235 KB...
09 08 2026 8:11:54
Статья в формате PDF
112 KB...
08 08 2026 7:49:44
Статья в формате PDF
141 KB...
07 08 2026 15:28:37
Статья в формате PDF
115 KB...
05 08 2026 7:42:16
Статья в формате PDF
117 KB...
04 08 2026 20:20:59
Статья в формате PDF
396 KB...
03 08 2026 22:33:20
Статья в формате PDF
194 KB...
02 08 2026 4:14:26
Статья в формате PDF
257 KB...
01 08 2026 14:19:20
Статья в формате PDF
111 KB...
31 07 2026 7:28:11
Статья в формате PDF
285 KB...
30 07 2026 19:56:31
Данная статья посвящена проблеме реставрации языческого миропонимания в современном мире. В статье пишется о том, что неоязычество предрасполагает людей к аддиктивным формам поведения.
...
29 07 2026 1:44:17
Статья в формате PDF
106 KB...
28 07 2026 4:21:53
Статья в формате PDF
125 KB...
26 07 2026 9:28:10
Статья в формате PDF
120 KB...
25 07 2026 20:11:28
Статья в формате PDF
107 KB...
24 07 2026 9:17:23
Статья в формате PDF
120 KB...
23 07 2026 21:34:17
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
