К ВОПРОСУ АВТОМАТИЗИРОВАННОЙ ДИАГНОСТИКИ РИСКА РОЖДЕНИЯ БОЛЬНОГО РЕБЕНКА В ПРОЦЕССЕ РЕФЛЕКСОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
В этом плане, может быть полезна информация, полученная в ходе рефлексодиагностического исследования беременной, поскольку реакция проекционных зон (ПЗ) организма, регистрируемая путем, например, измерения сопротивления биологически значимых точек (БАТ), носит системный, интегральный хаpaктер.
Для построения решающих правил прогноза риска рождения больного ребенка нами по атласам меридиан изучалось наличие ПЗ и, в частности, БАТ, изменяющих свои электрические параметры при появлении патологических отклонений, связанных с внутриутробным развитием плода. Было установлено, что при проявлениях, связанных с риском рождения больного ребенка, изменяются энергетические хаpaктеристики БАТ меридиан - желудка, поджелудочной железы, мочевого пузыря и переднесрединного меридиана.
Используя общую методику синтеза решающих правил по энергетическим хаpaктеристикам системообразующих меридианных структур, разработанную на кафедре биомедицинской инженерии КурскГТУ, нами были получены меридианные модели взаимодействия внутренних систем организма беременной, меняющих свои энергетические хаpaктеристики при патологиях. Анализ этих моделей позволил из множества БАТ выбранных меридиан найти диагностически значимые точки (ДЗТ), одновременное изменение измеряемых хаpaктеристик которых позволяет осуществить искомый прогноз и исключить другие ситуации, меняющие хаpaктеристики БАТ из списка ДЗТ.
Было установлено, что достаточной информативностью при решении задачи прогноза риска рождения больного ребенка обладают величины относительных отклонений электросопротивлений БАТ беременных, рождающих больных детей от сопротивлений БАТ беременных, рождающих здоровых детей - δR. Используя величины δR как носители функций принадлежностей, по результатам разведочного анализа на репрезентативной обучающей выборке были получены семейства функций принадлежностей
к классам wl. . Здесь - wl. - патологии беременных l=1,...,L , влияющие на степень риска рождения больного ребенка.
Общая уверенность определения принадлежности состояния беременной к классу wl. определяется выражением (1):
KYwl (q+1) = KYwl (q) + μwl,q (δR)*[1- KYwl (q) ] (1),
где q - индекс информативной БАТ из группы ДЗТ.
Для перехода от коэффициентов уверенности, хаpaктеризующих системные и частные патологии организма беременной к оценке риска рождения больного ребенка предлагается использовать интегральный показатель, определяемый по формуле (2):
(2)
где К1 - частные коэффициенты уверенности в отнесении беременной к одному из l классов патологий, связанных с риском рождения больного ребенка, определяемые по формуле (1); -весовые коэффициенты, отражающие вклад патологии в риск рождения больного ребенка; l=1 -акушерская патология предыдущих родов, l=2 -заболевания пoлoвых органов, l=3 -маточное кровотечения и признаки самопроизвольного прерывания беременности, l=4 -бесплодие в течение 2-4 лет, l=5 - патология предыдущих родов, l=6 - нарушения в матке, l =7 - заболевания органов малого таза.
Предлагаемый интегральный показатель служит носителем функций принадлежностей, определяющих одну из четырех степеней риска рождения больного ребенка - μS(RR), s={м, н, с, в}; м - маловероятная, н - низкая, с - средняя, в - высокая.
В процессе исследования получены определенные функции принадлежностей к указанным градациям степени риска рождения больного ребенка. На экзаменационной выборке было установлено, что уверенность в правильной классификации достигала 0,7. На контрольной выборке нами рассчитан индикатор согласия каппа результатов полученных решающих правил и стандартной анкеты беременной, применяемой в женских консультациях, - он равен 0,8±0,14.
Таким образом, полученные решающие правила анализа состояния здоровья беременной пригодны для использования в пpaктике работы женских консультаций (или иных медико-профилактических учреждениях) для антенатального прогноза состояния здоровья новорожденного, повышая достоверность диагноза без применения сложного дополнительного обследования беременной.
Статья в формате PDF
116 KB...
09 07 2026 20:27:19
Статья в формате PDF
313 KB...
07 07 2026 15:13:18
Статья в формате PDF
129 KB...
06 07 2026 9:35:29
Статья в формате PDF
111 KB...
05 07 2026 23:55:24
Статья в формате PDF
120 KB...
04 07 2026 8:46:35
Статья в формате PDF 116 KB...
03 07 2026 9:37:48
Статья в формате PDF
118 KB...
02 07 2026 15:23:11
Статья в формате PDF
98 KB...
01 07 2026 15:58:44
Статья в формате PDF
122 KB...
30 06 2026 16:44:35
Статья в формате PDF
189 KB...
29 06 2026 3:22:54
Статья в формате PDF
109 KB...
28 06 2026 6:22:54
Статья в формате PDF
125 KB...
26 06 2026 4:19:19
Статья в формате PDF
145 KB...
25 06 2026 6:41:22
Статья в формате PDF
131 KB...
24 06 2026 18:51:55
Статья в формате PDF
282 KB...
23 06 2026 18:51:24
Статья в формате PDF
269 KB...
21 06 2026 0:26:43
Статья в формате PDF
255 KB...
19 06 2026 18:47:37
Статья в формате PDF
117 KB...
18 06 2026 3:51:10
Статья в формате PDF
106 KB...
14 06 2026 23:40:31
Статья в формате PDF
149 KB...
13 06 2026 19:10:23
Статья в формате PDF
152 KB...
12 06 2026 9:29:44
Статья в формате PDF
117 KB...
11 06 2026 20:22:46
Современный этап развития мирового и отечественного языкознания хаpaктеризуется антропоцентрической направленностью лингвистических исследований. Антропоцентризм является одним из фундаментальных свойств человеческого языка, так как взаимосвязь и взаимообусловленность языка и человека очевидна и не может вызывать никаких сомнений. «Идею антропоцентричности языка в настоящее время можно считать общепризнанной: для многих языковых построений представление о человеке выступает в качестве естественной точки отсчета» [1, 5]. Антропоцентрический подход в изучении языка или антропоцентрическая парадигма предполагает анализ человека в языке и языка в человеке. В.А. Маслова пишет, что «…антропоцентрическая парадигма выводит на первое место человека, а язык считается конституирующий хаpaктеристикой человека, его важнейшей составляющей. Человеческий интеллект, как и сам человек, немыслим вне языка и языковой способности как способности к порождению и восприятию речи. Если бы язык не вторгался во все мыслительные процессы, если бы он не был способен создавать новые ментальные прострaнcтва, то человек не вышел бы за рамки непосредственно наблюдаемого. Текст, создаваемый человеком, отражает движении человеческой мысли, строит возможные миры, запечатлевая в себе динамику мысли и способы ее представления с помощью средств языка» [1, 8].
...
10 06 2026 22:26:20
Статья в формате PDF
162 KB...
09 06 2026 17:12:44
Статья в формате PDF
104 KB...
07 06 2026 19:20:53
Статья в формате PDF
136 KB...
06 06 2026 15:42:38
Статья в формате PDF
119 KB...
05 06 2026 20:38:10
Статья в формате PDF
133 KB...
04 06 2026 19:14:54
Статья в формате PDF
126 KB...
03 06 2026 4:29:49
Статья в формате PDF
162 KB...
02 06 2026 22:23:42
Статья в формате PDF
110 KB...
01 06 2026 0:25:15
Статья в формате PDF
311 KB...
31 05 2026 12:14:25
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
