ПРОГНОЗИРОВАНИИ РЕЦИДИВОВ ЗАБОЛЕВАНИЯ У БОЛЬНЫХ ХРОНИЧЕСКИМ БРУЦЕЛЛЕЗОМ

Целью настоящей работы было выявление взаимосвязей и взаимовлияний параметров цитокинового профиля, системы липопероксидации и маркеров синдрома эндогенной интоксикации у больных с различными формами хронической бруцеллезной инфекции и разработка объективных критериев прогнозирования течения хронического бруцеллез. Для реализации поставленной цели проведено клиниколабораторное обследование 80 больных хроническим бруцеллезом с поражением опopно-двигательного аппарата и комбинированной формой, которые были разделены на две группы в зависимости от стадии заболевания: обострение (40 человек) и ремиссия (40 человек). У всех пациентов определялись диеновые и триеновые конъюгаты, малоновый диальдегид, активность супероксиддисмутазы, каталазы и витамин Е, IL-1 , IL-4, TNF-α, средние молекулы, циркулирующие иммунные комплексы и С-реактивный белок. Оценивались корреляционные связи клиниколабораторных показателей и проводился регрессионный анализ для определения возможностей прогнозирования рецидивов болезни.
Анализ результатов исследования позволил установить наличие корреляционных связей между системой липопероксидации, цитокиновым профилем и маркерами синдрома эндогенной интоксикации у больных хроническим бруцеллезом, в которых нашел свое отражение сложный и многокомпонентный хаpaктер патогенеза заболевания. Осуществленный линейный регрессионный анализ дал возможность составить уравнения прогноза, которые с вероятностью до 80% позволяли предсказывать развитие рецидива хронического бруцеллеза.
Таким образом, определение показателей липопероксидации, прои противовоспалительных цитокинов, маркеров эндотоксикоза при бруцеллезе является перспективными дополнительными методами обследования больных, позволяющими повысить качество диагностического процесса, прогнозировать течение болезни и вероятность развитие рецидивов.
Статья в формате PDF
113 KB...
03 07 2026 14:35:20
Статья в формате PDF
115 KB...
02 07 2026 2:45:39
Статья в формате PDF
123 KB...
01 07 2026 15:55:25
30 06 2026 17:24:16
Статья в формате PDF
223 KB...
29 06 2026 21:37:27
Статья в формате PDF
261 KB...
28 06 2026 12:50:34
Статья в формате PDF
105 KB...
27 06 2026 15:41:20
Статья в формате PDF
121 KB...
26 06 2026 0:15:25
Подвергается сомнению гипотеза о том, что на протяжении ашельской эпохи жители Восточной Европы пpaктически не покидали Кавказ, делая лишь редкие попытки выхода на равнину. Это разительно отличается от миграционного поведения западно- и центрально-европейского населения. Дается хаpaктеристика местонахождений Среднерусской возвышенности, относимых автором к домустьерскому времени раннего палеолита – Зорино, Погребки, Шубное и др. Среднерусская возвышенность могла быть основным путем проникновения древнейших людей в северные широты с Донецкого кряжа и Приазовья. Это связано с ландшафтной обстановкой днепровского и начала микулинского времени, когда в результате таяния ледников значительная часть низменностей Поволжья и Поднепровья оказалась заболочена. Ставится задача поисков стратифицированных ашельских памятников на этой территории.
...
25 06 2026 15:24:16
24 06 2026 12:10:41
Статья в формате PDF
108 KB...
23 06 2026 18:39:38
Статья в формате PDF
134 KB...
22 06 2026 10:53:59
Образование и здоровье: сочетание этих понятий наполнено нравственным, социальным, политическим и экономическим смыслом. Здоровье для России должно стать зеркалом жизни, воспитания и образования, быть высшей ценностью государства ...
20 06 2026 10:21:23
Статья в формате PDF
127 KB...
19 06 2026 23:25:47
Статья в формате PDF
131 KB...
17 06 2026 14:16:20
Статья в формате PDF
102 KB...
16 06 2026 10:35:40
Статья в формате PDF
109 KB...
15 06 2026 23:31:46
Статья в формате PDF
123 KB...
14 06 2026 9:52:11
Статья в формате PDF
132 KB...
13 06 2026 6:40:13
Статья в формате PDF
108 KB...
12 06 2026 10:47:37
Статья в формате PDF
113 KB...
11 06 2026 22:30:57
Статья в формате PDF
143 KB...
10 06 2026 11:56:41
Статья в формате PDF
123 KB...
09 06 2026 4:30:35
В процессе воспитания у детей формируется система взглядов на объективный мир, его место в нем, на отношение к окружающей его действительности и самому себе, а также обусловленные этими взглядами жизненные основные позиции, правила поведения в чрезвычайных ситуациях, навыки само и взаимопомощи, ценностные ориентации. Ключевое место в формировании мировоззрения детей занимает в школе предмет основы безопасности жизнедеятельности, призванный стимулировать знания процессов развития личности, формирования и укрепления здоровья, накопление адаптационных ресурсов организма. Содержание курса ОБЖ должно быть направлено на гуманизацию образовательного процесса. Гуманистический подход связан с развитием творческих возможностей человека, созданием реальных безопасных условий для обогащения интеллектуального, эмоционального, волевого и нравственного потенциала личности, стимулированием у нее стремления реализовать себя через активно не адоптированные действия, расширяющие границы самосохранения, саморазвития и самоосуществления.
...
08 06 2026 22:47:54
Рассмотрены вопросы участия почвенных водорослей в поддержании стабильности наземных экосистем в условиях антропогенного воздействия на окружающую среду. Показано, что почвенные водоросли обладают высокой устойчивостью к нефтяному и радиоактивному загрязнению, наличию в среде поверхностно-активных веществ. Они первыми из автотрофных организмов поселяются на токсичных субстратах, участвуют в самозарастании промышленных отвалов.
...
07 06 2026 17:35:42
Статья в формате PDF
250 KB...
06 06 2026 15:20:28
Статья в формате PDF
274 KB...
05 06 2026 7:41:20
Статья в формате PDF
115 KB...
04 06 2026 23:51:38
Статья в формате PDF
109 KB...
03 06 2026 21:50:51
Статья в формате PDF
312 KB...
02 06 2026 16:35:54
Статья в формате PDF
111 KB...
01 06 2026 13:29:10
Статья в формате PDF
123 KB...
31 05 2026 3:30:31
30 05 2026 5:22:20
Статья в формате PDF
102 KB...
29 05 2026 0:31:40
Статья в формате PDF
111 KB...
27 05 2026 21:46:37
26 05 2026 4:54:43
Статья в формате PDF
390 KB...
25 05 2026 7:59:11
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::