Биологические свойства msbB мутантов Y.pestis

Генетические аспекты синтеза ЛПС наиболее полно изучены на моделях Escherichia coli и Salmonella typhimurium. Установлены кластеры генов, определяющие биосинтез липида А, кора и О-антигена. Одним из этапов синтеза липида А является процесс ацилирования, в котором участвует целый ряд ацилтрaнcфераз. Ацилтрaнcфераза MsbB отвечает за присоединение шестого жирнокислотного остатка к пентаацильным вариантам ЛПС (ЛОС) (Raetz, Whitfield, 2002). Мутация по гену msbB в клетках E. coli и сальмонелл приводила к снижению их вирулентности (токсичности) на три-четыре порядка (Raetz, Whitfield, 2002).
Целью исследования было получение штаммов Y. pestis, мутантных по msbB гену и изучение их биологических свойств.
На основе суицидного вектора pCVD442 (Donnenberg, M.S. and Kaper, J.B.,1991) создали рекомбинантную плазмиду pMSB3K, содержащую в своем составе фрагмент хромосомной ДНК Y. pestis КМ215 с msbB геном, в котором 0,66 kb участок структурного гена был замещен 1,264 kb BamHI-фрагментом из плазмиды pUC4K, обеспечивающим устойчивость к канамицину. Полученная плазмида передана методом электропорации в штамм E. coli S17, который обладает tra геном, необходимым для эффективной конъюгативной передачи плазмид, содержащих mob ген. Далее методом конъюгации плазмида pMSB3K передана в ряд реципиентных штаммов Y. pestis. Из трaнcконъюгантов при выращивании в условиях, приводящих к потере суицидного вектора, отобраны мутанты, образующиеся в результате гомологичной рекомбинации участка хромосомы, содержащей интактный msbB ген с его мутантной аллелью в суицидном векторе. Наличие мутации подтверждено методом ПЦР.
Полученные мутанты пpaктически не росли на агаре Хоттингера, в присутствии канамицина. Выращивание на той же среде без хлорида натрия в присутствии канамицина или на агаре Хоттингера без канамицина приводило к более эффективному росту. Скорость миграции ЛОС, выделенного из мутантных штаммов, при электрофоретическом разделении была выше, чем у ЛОС из штаммов "дикого" типа, что подтверждает меньшую степень ацилирования молекул ЛОС из рекомбинантных штаммов. Чувствительность мутантов к катионному антибиотику-полимиксину по сравнению с исходными штаммами, была более чем на два порядка выше. Мутантные клетки и препараты ЛОС, выделенные из них, были в 4-10 раз менее токсичны для мышей, сенсибилизированных актиномицином D.
Работа выполнена в рамках партнерского проекта Международного научно-технического центра (ISTC) #1197p, поддержанного программой Cooperative Threat Reduction Департамента Обороны США.
Статья в формате PDF
111 KB...
21 09 2026 16:57:41
Статья в формате PDF
119 KB...
20 09 2026 14:47:10
Статья в формате PDF
252 KB...
19 09 2026 12:10:21
Статья в формате PDF
264 KB...
18 09 2026 17:43:29
Статья в формате PDF
103 KB...
17 09 2026 22:36:38
По материалам геоботанических исследований растительного покрова на отвалах горных пород Кузнецкого угольного бассейна проведен таксономический анализ флористических списков трех стадий восстановительной сукцессии. Определены зональные особенности сукцессионных процессов. Установлены наиболее активные виды с высокими показателями встречаемости.
...
16 09 2026 17:51:51
Статья в формате PDF
130 KB...
14 09 2026 22:37:40
Статья в формате PDF
299 KB...
13 09 2026 5:17:18
Статья в формате PDF
127 KB...
12 09 2026 6:59:23
Статья в формате PDF
116 KB...
10 09 2026 16:10:28
Статья в формате PDF
100 KB...
09 09 2026 16:20:49
Статья в формате PDF
121 KB...
08 09 2026 18:13:33
Статья в формате PDF
109 KB...
07 09 2026 20:29:55
Статья в формате PDF
102 KB...
06 09 2026 20:19:46
Статья в формате PDF
527 KB...
05 09 2026 2:19:35
Статья в формате PDF
106 KB...
04 09 2026 9:21:49
Рассмотрена финансовая поддержка издательских проектов Российским Фондом Фундаментальных Исследований. Проанализированы количественные хаpaктеристики и динамика результатов конкурсов проектов по разным областям знания.
...
03 09 2026 2:26:12
Статья в формате PDF
314 KB...
02 09 2026 5:12:26
Образовательные организации и части (студенты, профессорско-преподавательский состав, учебно-вспомогательный персонал и др.) вполне можно представить как популяции. Цель статьи – показать возможности идентификации результатов деятельности вузов биотехническим законом. В каждый момент времени могут образовываться популяции (отличники, середняки и т.д.) или по кастам (преподаватели и др.) по успеваемости в жизни. Рассмотрены распределения результатов тестирования студентов по учебным дисциплинам по общеизвестной шкале 2, 3, 4 и 5.
...
01 09 2026 3:45:25
Статья в формате PDF
154 KB...
31 08 2026 0:44:42
Статья в формате PDF
118 KB...
30 08 2026 0:33:28
Статья в формате PDF
124 KB...
29 08 2026 3:18:53
Статья в формате PDF
113 KB...
28 08 2026 11:32:26
Статья в формате PDF
148 KB...
26 08 2026 12:45:40
Статья в формате PDF
109 KB...
25 08 2026 0:26:54
Статья в формате PDF
289 KB...
24 08 2026 12:17:42
Статья в формате PDF
110 KB...
23 08 2026 0:16:43
Статья в формате PDF
124 KB...
22 08 2026 23:59:43
Статья в формате PDF
124 KB...
21 08 2026 7:54:43
Статья в формате PDF
302 KB...
20 08 2026 16:55:17
Статья в формате PDF
308 KB...
19 08 2026 18:28:39
Статья в формате PDF
123 KB...
18 08 2026 16:10:49
Статья в формате PDF
117 KB...
17 08 2026 11:47:42
15 08 2026 20:33:28
Статья в формате PDF
111 KB...
14 08 2026 18:28:49
13 08 2026 10:55:32
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::