СОЗДАНИЕ ПРОГРАММЫ АНАЛИЗА КОМПЬЮТЕРНОЙ СЕТИ

При разработке оптимизации передачи данных необходимо снизить зависимость качества результатов от таких субъективных факторов, как квалификация исполнителей, их опыт, понизить риск неуспешного завершения проекта. Для этого можно использовать дискретные методы поиска кратчайших путей, позволяющие с самых первых этапов проекта подключать большое количество специалистов средней квалификации и получать предсказуемые во времени и качественные результаты. Таким образом, создание оптимизации электронно-вычислительных сетей при помощи дискретных методов поиска кратчайших путей является актуальной научно-технической проблемой.
Поставленную задачу можно решить на основании анализа моделей процессов системы, формализующих ее функционирование в периоды максимальной вычислительной нагрузки, т.е. во время передачи или обработки данных в реальном времени.
Разработка подобной модели требует определения параметров моделирования на основе анализа его реализации в каждой конкретной ОС, а также критериев эффективности, по которым можно было бы судить о целесообразности той или иной реализации.
Целью работы является разработка программного средства на основании графового подхода построения электронно-вычислительной сети для кратчайшего пути передачи данных. В работе решаются следующие задачи:
1. Разработка математической модели компьютерной сети.
2. Разработка алгоритма анализа и оценки компьютерной сети
3. Разработка программного средства.
По результатам программы «Анализ компьютерной сети с использованием алгоритмов Краскала и Прима» можно сделать следующие выводы:
Создана программа, реализующая алгоритмы для локальных сетей с числом рабочих станций не более 15. В программе используются оригинальные процедуры которые обеспечивают возможность работы с сетью: ввод расположения рабочих станций, определение кратчайшего пути, вывод изображения сети. Эти процедуры могут использоваться в других программах связанных с оптимизацией сети.
Статья в формате PDF
103 KB...
15 06 2026 4:44:45
Статья в формате PDF
101 KB...
14 06 2026 18:55:57
Статья в формате PDF
102 KB...
12 06 2026 8:53:51
Статья в формате PDF
111 KB...
11 06 2026 21:10:44
Статья в формате PDF
103 KB...
10 06 2026 23:40:27
Статья в формате PDF
105 KB...
09 06 2026 8:29:20
Статья в формате PDF
259 KB...
07 06 2026 18:34:56
Статья в формате PDF
110 KB...
06 06 2026 0:19:36
Статья в формате PDF
132 KB...
05 06 2026 19:10:13
Статья в формате PDF
258 KB...
04 06 2026 1:38:29
Статья в формате PDF
130 KB...
03 06 2026 17:14:57
Статья в формате PDF
127 KB...
02 06 2026 0:12:29
Статья в формате PDF
124 KB...
31 05 2026 2:54:57
В статье описывается математическая модель, связывающая уровень психической реакции с личностными хаpaктеристиками человека и с силой информационного воздействия на него. Исследуются условия устойчивости модели методами теории автоматического управления.
...
29 05 2026 18:27:54
Статья в формате PDF
103 KB...
27 05 2026 4:45:38
Статья в формате PDF
112 KB...
26 05 2026 6:15:39
Показано значение естественнонаучной составляющей образования для развития способов умственной деятельности у одаренных детей и значение основополагающих знаний естественных наук для будущих поколений.
...
25 05 2026 21:45:11
24 05 2026 22:19:57
Статья в формате PDF
1235 KB...
23 05 2026 11:14:48
Статья в формате PDF
207 KB...
22 05 2026 3:48:16
Статья в формате PDF
290 KB...
21 05 2026 18:34:21
Статья в формате PDF
114 KB...
20 05 2026 16:51:32
Статья в формате PDF
329 KB...
19 05 2026 9:30:52
Статья в формате PDF
254 KB...
18 05 2026 11:41:16
Статья в формате PDF
109 KB...
17 05 2026 19:36:47
Статья в формате PDF
120 KB...
16 05 2026 9:14:45
Статья в формате PDF
116 KB...
15 05 2026 15:34:24
Статья в формате PDF
104 KB...
14 05 2026 16:55:52
Статья в формате PDF
108 KB...
13 05 2026 0:22:41
Статья в формате PDF
118 KB...
11 05 2026 0:32:34
Статья в формате PDF
110 KB...
10 05 2026 12:31:24
Статья в формате PDF
110 KB...
09 05 2026 11:33:49
Статья в формате PDF
284 KB...
08 05 2026 23:34:54
Статья в формате PDF
128 KB...
07 05 2026 0:17:46
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::