ИЗМЕНЕНИЯ В БРОНХОЛЕГОЧНОЙ СИСТЕМЕ ЖИВОТНЫХ ПРИ ВОЗДЕЙСТВИИ ТОКСИЧЕСКИХ АГЕНТОВ
В США легочные заболевания уносят около 335 000 жизней каждый год. В Европе легочные заболевания являются второй самой распространенной причиной cмepтности, и вскоре станут третьей самой распространенной причиной cмepтности в мире.
Организм млекопитающих животных во многом схож с человеческим. Этот факт обосновывает необходимость и важность применения животных в исследовании бронхолегочных патологий человека, уровень cмepтности от которых за последнее десятилетие повышался быстрее, чем от любой другой болезни.
Ученые используют подопытных животных при проведении фундаментальных исследований, позволяющих выяснить, как работает организм человека в здоровом состоянии и во время болезни; при разработке новых лекарственных препаратов, вакцин в медицине и ветеринарии; для проверки новых лекарств, медицинских приборов, пестицидов, моющих средств и различных других химикатов, чтобы определить степень риска, грозящего человеку и среде; наконец, для того, чтобы углубить наши знания в области биологии животных и экологии.
Одной из самых частых причин заболеваний и патологических изменений в бронхолегочной системе является попадание в нее различных токсических агентов как органической, так и неорганической природы. В обычной жизнедеятельности токсин попадает в легкие через вдыхаемый воздух. Наиболее повседневным источником токсических агентов в жизни человека является курение. Табачный дым представляет собой концентрированный аэрозоль: смесь газов и твердых частиц. В его состав входит более чем 4000 различных химических веществ, в том числе 60 канцерогенов. Газовая фаза включает в себя: угарный газ, цианистый водород, аммиак, формальдегид, диметилнитрозамин и многое другое, твердая - никотин, смолу, бензапирен.
Наибольший вред здоровью человека и животных наносит не никотин, а смола. Попадая в легкие животных, смола оседает на стенках дыхательных путей, в том числе на легочных мешочках - альвеолах. Смола препятствует процессу дыхания и естественного очищения легких. В то же время, она является канцерогеном, то есть способствует развитию paка. Цианистый водород повреждает реснички бронхиального дерева, которые очищают воздух, который мы вдыхаем. В этом случае легкие загрязняются еще больше. Формальдегид, аммиак, акролеин и оксид азота так же негативно влияют на реснички. Смола может вызвать заболевания легких и снижать иммунитет животных. Как выяснили ученые из ветеринарного центра при Тафтском университете (Массачусетс) животные, обитающие в домах курильщиков, в два раза чаще болели лимфомой, опухолью лимфатических узлов, которая в кратчайшие сроки приводит к cмepти животного. То есть курение оказывает вред на живой организм даже в пассивной форме.
Помимо воздействия табака легочные заболевания у людей развиваются под воздействием различного рода бактерий и вирусов, продукты жизнедеятельности которых, как правило, являются токсическими агентами, наносящими вред организму. Наиболее распространенными из таких заболеваний являются: пневмония, бронхит, отек легких, туберкулез, бронхиальная астма.
Утечка и высокие концентрации таких веществ как аммиак, бензин, диоксид серы, пары ртути, оксид углерода, оксиды азота и многих других способны привести к возникновению таких тяжелых заболеваний как: острая токсическая пневмония, острый токсический бронхит, острый токсический отек легких, токсический фиброзирующий альвеолит.
Как видим, существует огромное количество токсических агентов, наносящих как прямой, так и косвенный вред бронхолегочной системе человека и нуждающихся в изучении для борьбы с ними.
И действие пpaктически каждого агента можно смоделировать в лабораторных условиях, в результате чего братья наши меньшие косвенно смогут спасти жизни сотен тысяч людей по всему миру.
Таким образом, изучение и исследование изменений в бронхолегочной системе животных при воздействии токсических агентов является важнейшей задачей необходимой для сохранения жизни и уменьшения cмepтности людей по всему миру. Также стоит отметить, что структурные изменения в тканях бронхолегочной системы, вызываемые токсическими агентами, чаще всего приводят к развитию воспалительных, отечных и oнкoлoгических процессов, которые успешно диагностируются с помощью современных методов визуализации, позволяющих осуществлять мониторинг в динамике.
Статья в формате PDF
267 KB...
18 04 2026 14:28:53
Статья в формате PDF
111 KB...
17 04 2026 22:37:48
Статья в формате PDF
108 KB...
15 04 2026 7:25:49
Статья в формате PDF
136 KB...
14 04 2026 1:10:22
Статья в формате PDF
115 KB...
13 04 2026 20:16:53
Статья в формате PDF
295 KB...
12 04 2026 11:35:28
Статья в формате PDF
93 KB...
11 04 2026 12:26:51
Статья в формате PDF
285 KB...
10 04 2026 17:46:49
Статья в формате PDF
116 KB...
08 04 2026 13:58:56
Статья в формате PDF
103 KB...
06 04 2026 23:53:41
Статья в формате PDF
146 KB...
05 04 2026 11:56:28
Статья в формате PDF
313 KB...
04 04 2026 0:45:16
Статья в формате PDF
267 KB...
03 04 2026 14:22:13
Статья в формате PDF
317 KB...
01 04 2026 6:36:31
Статья в формате PDF
93 KB...
31 03 2026 20:14:19
Статья в формате PDF
217 KB...
29 03 2026 2:57:36
Статья в формате PDF
113 KB...
28 03 2026 0:57:56
Статья в формате PDF
241 KB...
27 03 2026 20:17:30
Статья в формате PDF
307 KB...
26 03 2026 8:33:47
Статья в формате PDF
112 KB...
25 03 2026 10:33:29
Статья в формате PDF
131 KB...
23 03 2026 12:16:37
Статья в формате PDF
124 KB...
22 03 2026 1:49:22
Статья в формате PDF
227 KB...
21 03 2026 2:22:25
Статья в формате PDF
226 KB...
20 03 2026 16:12:21
Статья в формате PDF
118 KB...
19 03 2026 19:35:16
Статья в формате PDF
256 KB...
18 03 2026 12:24:22
Обучение любому иностранному языку начинается, как правило, с обучения фонетике. Каждый национальный язык имеет свою неповторимую индивидуальную фонетическую систему, которая говорящим на этом языке представляется самой удобной. Фонетическая система вьетнамского языка сильно отличается от фонетической системы русского. Для вьетнамских студентов работа по обучению произношению должна строиться с учётом особенностей вьетнамского языка. В статье были показаны всевозможные трудности в обучении фонетике русского языка вьетнамских студентов, начиная с обучения звуков русской речи до интонации. Вместе с тем были предложены способы устранения ошибок при обучении фонетике русского языка вьетнамских студентов.
...
17 03 2026 9:39:10
Статья в формате PDF
239 KB...
16 03 2026 22:31:37
Статья в формате PDF
106 KB...
15 03 2026 21:20:58
Статья в формате PDF
89 KB...
14 03 2026 2:29:51
К концу ХХ века накопилось огромное количество фактов и доказательств научной несостоятельности постулатов теории относительности (ТО), положенных в основу физических представлений о структуре микро- и макромира. ТО оторвала науку от изучения природных взаимосвязей, подменив их уравнениями с некими значками без чёткого понимания их сущности: масса, заряд, магнетизм и т.д. Игнорирование законов Природы привело человечество к цивилизационному кризису – нарушено равновесие биосферы. Причина глобальных изменений состоит в том, что антропогенное производство энергии в десятки раз превышает допустимый по законам межсистемного обмена порог. Продолжение технократического развития – тупик, катастрофа. Необходимо новое естествопонимание на основе аксиомы: «Мир построен системно». Структура материального мира определяется взаимодействием непрерывной не материальной вихреобразной среды и дискретных образований материи – элементарных частиц, из которых закономерно и системно построено всё от атомов до звёзд и галактик.
...
13 03 2026 11:41:30
Статья в формате PDF
106 KB...
12 03 2026 13:41:56
Статья в формате PDF
82 KB...
11 03 2026 18:38:15
Статья в формате PDF
105 KB...
10 03 2026 12:34:54
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
