ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ОЦЕНКЕ РИСКА ЙОДНОГО ДЕФИЦИТА

При этом исходя из изложенных особенностей независимо от объема партии и временных промежутков, в течении которых они были произведены, должна быть принята единая математическая модель анализа партии риска, включающая в себя три методических приема:
1. Формулу математического описания партии с позиций риска:
П = Пс + Пр + Ппр + Пг
Условные обозначения:
П - партия йодированной соли;
Пс - партия абсолютного риска, то есть с полным отсутствием йода;
Пр - партия реализованного риска, то есть партия соли с заниженным содержанием йода, отгруженная потребителю;
Ппр - партия предотвращенного риска, то есть партия соли с заниженным содержанием йода, отгрузка которой была предотвращена и, таким образом в связи с направлением на повторную переработку риск следует считать нереализованным;
Пг - партия с избыточным содержанием йода.
2. Уравнение соотношения партий предотвращенного и реализованного риска:
Ппр = П - Па - Пр - Пг
при этом следует учитывать, что Па, Пр, Пг исходя из требований санитарного законодательства, следует относить к неприемлемым (недопустимым) рискам здоровью. В этом случае, очевидно, что описание партии в идеальном случае будет сведено к следующему уравнению.
3. Балансовое уравнение партии с позиций йоддефицитных заболеваний
П (=)® Ппр
в противном случае возможен расчет структуры партии риска в % соответственно долевому весу в общем объеме. При расчетах используется методика средневзвешенной с учетом количества соответствующих лабораторных исследований.
Статья в формате PDF
127 KB...
23 03 2026 18:38:31
Статья в формате PDF
124 KB...
19 03 2026 11:10:40
Статья в формате PDF
102 KB...
18 03 2026 14:10:19
Статья в формате PDF
108 KB...
17 03 2026 12:29:32
Статья в формате PDF
105 KB...
16 03 2026 6:42:17
Статья в формате PDF
142 KB...
15 03 2026 14:13:37
Статья в формате PDF
154 KB...
12 03 2026 13:29:47
Статья в формате PDF
111 KB...
11 03 2026 1:49:36
Статья в формате PDF
393 KB...
10 03 2026 3:12:53
Статья в формате PDF
153 KB...
08 03 2026 20:30:48
Организация полноценного процесса познания предполагает реализацию развивающего образования и самообразования, непрерывность данного процесса на всех его ступенях. Понятие интегрирует в себе процесс и итог познания сущности предметов, явлений, включает рефлексивные процессы мышления, обеспечивая их необратимость, свернутость, системность. Эмоциональное отношение ребенка к изучаемому материалу создает в мышлении своеобразную доминанту, поддерживающую любознательность и интерес. Основная особенность опытно-экспериментальной деятельности состоит в наличии возможности управлять ходом изучения явления, здесь ребенок проявляет собственную активность и творчество в процессе получения новых знаний. Опытно-экспериментальную деятельность по развитию естественнонаучных понятий необходимо строить в соответствии с четырьмя этапами диалектического познания: основание - ядро - следствие – общие критические истолкования, а также с учетом обобщенного плана проведения опыта: цель - схема - ход - результат. Методика организации опытно-экспериментальной деятельности по развитию естественнонаучных понятий дошкольников и младших школьников раскрыта нами на примере понятия «свет». Развитие естественнонаучных понятий дошкольников и младших школьников эффективно в условиях личностно-ориентированного образования, обращенного к чувствам, индивидуально неповторимому миру человека.
...
07 03 2026 10:14:50
Статья в формате PDF
262 KB...
06 03 2026 4:22:42
Статья в формате PDF
141 KB...
05 03 2026 5:49:53
Статья в формате PDF
105 KB...
04 03 2026 3:13:23
Статья в формате PDF
206 KB...
03 03 2026 16:10:34
Статья в формате PDF 230 KB...
02 03 2026 7:46:40
Статья в формате PDF
120 KB...
01 03 2026 8:16:16
Статья в формате PDF
269 KB...
28 02 2026 11:10:19
Статья в формате PDF
603 KB...
27 02 2026 11:29:37
Статья в формате PDF
107 KB...
26 02 2026 5:26:59
Статья в формате PDF
260 KB...
25 02 2026 8:34:54
Статья в формате PDF
110 KB...
24 02 2026 12:16:16
Статья в формате PDF
130 KB...
23 02 2026 2:21:36
Поскольку средняя температура Земли очень медленно уменьшается из-за удаления от Солнца вследствие расширения Вселенной, то достаточно резкие изменения температуры в пределах нескольких градусов могут происходить только в результате прострaнcтвенных и временных колебаний на самой планете. Такие колебания происходят чередованием ледниковых периодов на северных побережьях Атлантического и Тихого океанов. Анализ длительности ледниковых периодов и межледниковий Атлантического побережья позволяет утверждать, что такие качели действительно существуют, и в настоящее время происходит смена Тихоокеанского оледенения Атлантическим. Данная гипотеза позволит объяснить гибель динозавров, эволюцию лошади, расселение человека и прогнозировать глобальные изменения климата.
...
21 02 2026 12:16:26
Изучено изменение количества эритроцитов и состояние их мембран при переезде студентов в новую местность и при адаптации к условиям обучения в вузе. Полученные результаты свидетельствуют о более выраженных качественных изменениях эритроцитов по сравнению с их количественным составом. Это выражается в изменении соотношении эритроцитов по стойкости: преобладание числа низкостойких эритроцитов у городских студентов и средне- и высокостойких – у приезжих, что является свидетельством большей выраженности компенсаторных реакций в группе приезжих студентов.
...
20 02 2026 15:53:20
Статья в формате PDF
113 KB...
19 02 2026 18:21:49
Статья в формате PDF
105 KB...
18 02 2026 12:29:38
Статья в формате PDF
664 KB...
17 02 2026 13:56:23
Статья в формате PDF
118 KB...
16 02 2026 16:27:37
Статья в формате PDF
161 KB...
15 02 2026 5:29:28
Статья в формате PDF
111 KB...
14 02 2026 13:28:41
13 02 2026 17:31:54
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::