К БИОЛОГИИ MONODONTOMERUS OBSCURUS (HYMENOPTERA, CALLIMOMIDAE) ПАРАЗИТА ПЧЕЛЫ OSMIA RUFA L
O.rufa является эффективным опылителем плодовых культур. Однако их массовому размножению препятствует активная деятельность паразитов, хищников, разрушителей гнезд, которые зачастую оказываются лимитирующим фактором в повышении их численности. К наиболее опасным паразитам относится хальцида Monodontomerus obscurus.
Самка M.obscurus откладывает яйца длиной около 0,7 мм на личинку пчелы. Через 3 дня отрождаются молочно-белые личинки червеобразной формы длиной 0,6 мм. Через 5 дней они достигают последнего возраста, при этом длина их тела колeблется от 1,5 до 4,5 мм, через 4 дня личинки окукливались. Нами отмечено, что перед окукливанием у личинок хорошо заметен головной отдел. Спустя 2-3 дня у куколок происходит изменение окраски от белой к светло-желтой и формируются отделы тела. У самок на последнем сегменте брюшка имеется крючковидный загнутый наверх отросток - будущий яйцеклад. Через 14 дней куколки полностью темнеют и через 4 дня появляются имаго паразитов. При температуре воздуха 22-26ºС и относительной влажности 74-88 %, развитие этого вида хальцид от яйца до имаго длится около 32 дней.
Проведенные нами исследования показали, что без питания продолжительность жизни взрослых монодонтомеров составила от 4 до 11 дней, в среднем 6,4±2,7 дня. Большей частью имаго погибали уже на 6-7 день после выхода (28,8 и 24,6 %, соответственно).
Количество паразитов в одной ячейке колeбaлось от 3 до 25 особей, в среднем 12,6±0,4. Соотношение самок и самцов в ячейках составляло 5:1 (9,9 %) и 8:1 (10,7%), хотя встречались ячейки, в которых были лишь самки (14 ячеек из 285).
Из обследованных 1064 ячеек в 285 было обнаружено 1869 имаго и 754 личинки монодонтомеров. Установлено, что наибольший процент поражения оказался в первой и второй ячейках (от начала гнездовой полости) и составил 20 и 20,7 %, соответственно.
Исследования показывают, что для промышленного разведения O.rufa необходимо создание эффективных мероприятий по борьбе с хальцидами.
Статья в формате PDF
120 KB...
11 10 2026 8:57:40
Статья в формате PDF
107 KB...
10 10 2026 6:29:17
Статья в формате PDF
121 KB...
09 10 2026 16:42:28
Представлены результаты собственных исследований, которые проводились методом добровольного сплошного анкетирования в 9 областных и районных центрах Российской федерации. В качестве исследуемых явлений были оценены: наличие синдрома дефицита внимания с гипеpaктивностью (СДВГ) и социальные факторы, участвующие в механизмах СДВГ. Установлена значимость последних в формировании и инициации данного заболевания, изучена их структура, также оценен вклад социально-психологического окружения.
...
08 10 2026 6:35:44
Статья в формате PDF
267 KB...
07 10 2026 18:21:21
Статья в формате PDF
253 KB...
06 10 2026 9:51:21
Статья в формате PDF
111 KB...
05 10 2026 8:54:31
В статье осмысливаются основные теоретические и эстетические аспекты дирижерской и педагогической деятельности С.А. Казачкова и последователей Казанской хоровой школы. Проведен анализ научных трудов С.А. Казачкова включающий осмысление сущности дирижерской профессии, выявление новых тенденций в творчестве, постижение природы дирижерского жеста. Показана сложность профессии дирижера, заключающейся в единении трех аспектов его деятельности: исполнительской, педагогической и управленческой, составляющей основу дирижерского искусства в культурном и эстетическом контексте.
...
04 10 2026 19:28:40
Статья в формате PDF 108 KB...
03 10 2026 10:15:14
Статья в формате PDF
121 KB...
02 10 2026 8:26:50
Статья в формате PDF
107 KB...
30 09 2026 22:46:39
Статья в формате PDF
84 KB...
29 09 2026 19:39:16
Статья в формате PDF
127 KB...
28 09 2026 17:11:45
Статья в формате PDF
124 KB...
27 09 2026 1:37:25
Статья в формате PDF
143 KB...
26 09 2026 4:11:49
Статья в формате PDF
97 KB...
25 09 2026 6:21:13
Статья в формате PDF
117 KB...
24 09 2026 19:23:37
Статья в формате PDF
110 KB...
23 09 2026 5:20:58
Статья в формате PDF
119 KB...
22 09 2026 12:52:56
Статья в формате PDF
131 KB...
21 09 2026 15:43:11
Статья в формате PDF 111 KB...
20 09 2026 12:42:59
В статье рассматривается возможность организации продуктивного, личностно-ориентированного обучения, нацеленного на развитие творческих способностей учащихся, посредством использования межпредметных проектов.
...
19 09 2026 3:15:40
Статья в формате PDF
314 KB...
18 09 2026 19:41:39
Статья в формате PDF
120 KB...
17 09 2026 3:45:44
Статья в формате PDF
111 KB...
16 09 2026 5:27:36
Статья в формате PDF
1463 KB...
15 09 2026 9:29:43
Статья в формате PDF
285 KB...
14 09 2026 5:23:39
В данной работе сделана попытка изучить механизм действия некоторых аналгезирующих и местных анестезирующих препаратов на нервно-мышечную передачу холоднокровных животных. Были исследованы aнaльгетики наркотического типа и локальные анестетики. Показано, что все исследованные препараты вызывали уменьшение амплитуды спонтанных биопотенциалов концевой пластинки, что указывает на их постсинаптическое воздействие.
...
13 09 2026 5:10:50
Статья в формате PDF
174 KB...
12 09 2026 18:40:23
Статья в формате PDF
113 KB...
10 09 2026 10:10:24
Статья в формате PDF
89 KB...
09 09 2026 6:21:55
Статья в формате PDF
257 KB...
08 09 2026 15:29:25
Статья в формате PDF
126 KB...
07 09 2026 16:14:53
Статья в формате PDF
129 KB...
06 09 2026 21:51:32
1.Второй закон Ньютона в катастрофе это неоспоримый факт.
2.Нужно думать, что после такой катастрофы вся классическая физика полетит к чёрту, вместе с физиками, которые попытаются её защищать.
3.Учёные физики всех стран попали в капкан у них дилемма: или они признают теорию Ростовцева или им грозит скамья подсудимых за ложную науку и обман человечества.
...
04 09 2026 9:54:46
Статья в формате PDF
99 KB...
03 09 2026 10:33:51
Статья в формате PDF
182 KB...
02 09 2026 11:54:30
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
