ПРОБЛЕМЫ ЭФФЕКТИВНОГО УПРАВЛЕНИЯ ЗНАНИЯМИ В ВУЗОВСКОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО НАПРАВЛЕНИЯ
Развитие образовательной системы в условиях перехода к рынку обуславливает необходимость учета социально-экономической эффективности изменений на всех этапах образовательного процесса. На основе анализа состояния образовательного процесса выделены три основные проблемные области, влияющие на эффективность образовательного процесса: отставание темпов образования от темпов развития пpaктики; технологический принцип формирования образовательных знаний; отсутствие механизма взаимодействия инженерных, научных, пpaктических знаний.
Анализом установлено, что базовой проблемой является проблема замены технологического на системный принцип образования, при котором объектом управления становится знания, представляющие собой открытую модульную систему. В этом случае первая проблема успешно решается системой управления знаниями совместно с маркетинговыми технологиями, что обеспечивает формирование гибкого опережающего планирования образовательного процесса. Третья проблема разрешается в технологии мониторинга, при котором научные знания инициируются специальной подготовкой инженерных специальностей для нужд пpaктики. Для решения этих проблем автором разработана концепция эффективного образования, которая внедряется в образовательном процессе Новосибирского Государственного архитектурно-строительного университета. Основные принципы концепции поддерживаются логикой формирования открытой унифицированной модульной системы знаний, формируемой в трех уровнях: модулей дисциплин - в блоке управления потенциалом компаний; модулей методологий - в блоке управления знаниями; модулей проблем - в блоке управления проблемами бизнеса. Концепция поддерживается методологическими подходами по каждому из уровней и включает системологию, универсологию, информациологию; методов - логических, информационных, аналитических.
Использование концепции осуществляется в специальных курсах при подготовке аспирантов и магистрантов вуза.
Модули представлены учебными пособиями в логических, информационных и аналитических форматах.
Эффективность модульной системы обеспечивается программировании знаний в последовательности: технологическая дисциплина - генератор метатехнологий знаний - проблема; возможностью свободной структуризации модульной системы; унифицированностью модулей системы знаний.
Последующее развитие системы предусматривается в направлении включения специальных курсов инженерные образовательные технологии.
Статья в формате PDF
286 KB...
07 05 2026 21:53:25
Статья в формате PDF
140 KB...
05 05 2026 8:11:38
Статья в формате PDF
138 KB...
04 05 2026 2:54:47
Статья в формате PDF
121 KB...
02 05 2026 0:42:46
Статья в формате PDF
661 KB...
01 05 2026 6:47:45
Статья в формате PDF
139 KB...
29 04 2026 19:48:54
Статья в формате PDF
242 KB...
28 04 2026 13:37:44
Статья в формате PDF
100 KB...
27 04 2026 17:29:36
Статья в формате PDF
115 KB...
26 04 2026 6:34:45
Статья в формате PDF
116 KB...
25 04 2026 22:57:57
Статья в формате PDF
331 KB...
24 04 2026 4:30:10
Статья в формате PDF
96 KB...
23 04 2026 22:59:25
Статья в формате PDF
257 KB...
21 04 2026 9:27:19
Статья в формате PDF
256 KB...
20 04 2026 19:24:17
Статья в формате PDF
116 KB...
18 04 2026 6:48:55
Статья в формате PDF
86 KB...
17 04 2026 15:49:46
Проведены исследования наземных экосистем: почва, растительность, население млекопитающих, в зоне воздействия двух типичных алмaзoдобывающих предприятий, расположенных в среднетаежной и северотаежной подзонах. По интенсивности воздействия территория дифференцируется на микро, мезо и макроантропогенные участки. Показано, что любые уровни воздействия приводят к трaнcформациям окружающей среды. Наиболее глубокие трaнcформации выявлены на макроантропогенных участках, восстановление природной среды на таких участках в обозримое время невозможно.
...
16 04 2026 22:32:55
Статья в формате PDF
113 KB...
15 04 2026 2:15:38
Статья в формате PDF
279 KB...
14 04 2026 19:20:43
Статья в формате PDF
112 KB...
13 04 2026 0:42:56
Статья в формате PDF
116 KB...
12 04 2026 18:44:41
Статья в формате PDF
116 KB...
11 04 2026 1:50:21
Статья в формате PDF
102 KB...
10 04 2026 17:12:10
Статья в формате PDF
111 KB...
09 04 2026 11:36:33
Статья в формате PDF
260 KB...
08 04 2026 7:41:37
Статья представляет собой краткий обзор, посвященный новой медико-биологический дисциплине – нейроиммуноэндокринологии. Взаимодействие нервной, эндокринной и иммунной систем рассматривается на примере гипоталамо-гипофизарно-адренокортикальной системы (ГГАС) в условиях острого и длительного воспаления. Статья главным образом базируется на собственных данных авторов, обнаруживших гипперреактивность ГГАС на новый иммунный стимул в условиях хронически текущего воспаления – аутоиммунного заболевания (артрит).
...
07 04 2026 1:45:44
Статья в формате PDF
101 KB...
06 04 2026 5:49:41
Статья в формате PDF
111 KB...
05 04 2026 12:32:23
Статья в формате PDF
135 KB...
04 04 2026 10:45:20
Статья в формате PDF
109 KB...
03 04 2026 12:15:53
Статья в формате PDF
149 KB...
02 04 2026 21:20:17
Статья в формате PDF
102 KB...
30 03 2026 14:16:25
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
