ПРОБЛЕМЫ ЭФФЕКТИВНОГО УПРАВЛЕНИЯ ЗНАНИЯМИ В ВУЗОВСКОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО НАПРАВЛЕНИЯ

Развитие образовательной системы в условиях перехода к рынку обуславливает необходимость учета социально-экономической эффективности изменений на всех этапах образовательного процесса. На основе анализа состояния образовательного процесса выделены три основные проблемные области, влияющие на эффективность образовательного процесса: отставание темпов образования от темпов развития пpaктики; технологический принцип формирования образовательных знаний; отсутствие механизма взаимодействия инженерных, научных, пpaктических знаний.
Анализом установлено, что базовой проблемой является проблема замены технологического на системный принцип образования, при котором объектом управления становится знания, представляющие собой открытую модульную систему. В этом случае первая проблема успешно решается системой управления знаниями совместно с маркетинговыми технологиями, что обеспечивает формирование гибкого опережающего планирования образовательного процесса. Третья проблема разрешается в технологии мониторинга, при котором научные знания инициируются специальной подготовкой инженерных специальностей для нужд пpaктики. Для решения этих проблем автором разработана концепция эффективного образования, которая внедряется в образовательном процессе Новосибирского Государственного архитектурно-строительного университета. Основные принципы концепции поддерживаются логикой формирования открытой унифицированной модульной системы знаний, формируемой в трех уровнях: модулей дисциплин - в блоке управления потенциалом компаний; модулей методологий - в блоке управления знаниями; модулей проблем - в блоке управления проблемами бизнеса. Концепция поддерживается методологическими подходами по каждому из уровней и включает системологию, универсологию, информациологию; методов - логических, информационных, аналитических.
Использование концепции осуществляется в специальных курсах при подготовке аспирантов и магистрантов вуза.
Модули представлены учебными пособиями в логических, информационных и аналитических форматах.
Эффективность модульной системы обеспечивается программировании знаний в последовательности: технологическая дисциплина - генератор метатехнологий знаний - проблема; возможностью свободной структуризации модульной системы; унифицированностью модулей системы знаний.
Последующее развитие системы предусматривается в направлении включения специальных курсов инженерные образовательные технологии.
Статья в формате PDF
107 KB...
18 10 2026 8:57:45
В статье дается анализ состояния проблемы естественнонаучного образования в свете гуманистических подходов к образованию личности и на фоне основных тенденций и противоречий развития образовательных систем России.
В центре исследования саморазвивающаяся, самообразующаяся личность. Преподаватель рассматривается как создатель проекта, организатор, помощник, фасилитатор учебной деятельности студента.
Естественнонаучная составляющая образования показана как неотъемлемая часть культуры. В качестве альтернативы традиционной (линейной, унифицированной) технологии обучения в высшем учебном заведении предлагается концептуальная авторская модель управления естественнонаучным образованием.
...
17 10 2026 20:13:27
Статья в формате PDF
130 KB...
16 10 2026 21:52:31
Статья в формате PDF
131 KB...
14 10 2026 6:25:16
Исследовано водно- и спирто-щелочное расщепление 1,4-бис (диметилэтил-, диэтилметил и диметилфенацил)-2,3-дибромбут-2-ениленаммоний дигалоген-идов. Показано, что в отличие от их триметильного аналога, во всех случаях расщепление протекает в довольно жестких условиях (высокие температуры, избыток щелочи), с образованием сложной смеси продуктов.
...
13 10 2026 10:12:57
Статья в формате PDF
133 KB...
11 10 2026 13:50:56
Статья в формате PDF
117 KB...
10 10 2026 22:39:23
Статья в формате PDF
162 KB...
09 10 2026 5:19:54
Статья в формате PDF
121 KB...
08 10 2026 19:38:51
Статья в формате PDF
350 KB...
07 10 2026 14:23:43
Статья в формате PDF
292 KB...
06 10 2026 13:59:52
Статья в формате PDF
284 KB...
05 10 2026 0:27:31
Статья в формате PDF
101 KB...
04 10 2026 6:45:40
Статья в формате PDF
105 KB...
03 10 2026 4:54:12
Статья в формате PDF
308 KB...
02 10 2026 7:50:27
Статья в формате PDF
123 KB...
01 10 2026 13:38:44
Статья в формате PDF
284 KB...
30 09 2026 9:15:18
Статья в формате PDF
132 KB...
29 09 2026 8:30:51
Статья в формате PDF
115 KB...
27 09 2026 22:34:18
Статья в формате PDF
122 KB...
25 09 2026 16:53:27
В статье дается оценка состояния экосистем западного Кавказа, вовлекаемых в олимпийское строительство. Актуальной становиться проблема взаимоотношений «рекреация — животный мир», выявление положительных и отрицательных сторон, а также пути их решения.
...
24 09 2026 18:16:11
Статья в формате PDF
111 KB...
23 09 2026 22:39:31
Статья в формате PDF
111 KB...
22 09 2026 22:43:31
Статья в формате PDF
109 KB...
21 09 2026 19:36:38
Статья в формате PDF
326 KB...
20 09 2026 18:55:14
Статья в формате PDF
307 KB...
19 09 2026 12:37:59
Статья в формате PDF
106 KB...
18 09 2026 18:24:24
Статья в формате PDF
100 KB...
17 09 2026 10:39:52
Статья в формате PDF
327 KB...
16 09 2026 11:58:16
Статья в формате PDF
123 KB...
15 09 2026 8:24:31
Статья в формате PDF
261 KB...
14 09 2026 4:51:47
Статья в формате PDF
128 KB...
13 09 2026 20:56:30
Статья в формате PDF
111 KB...
12 09 2026 3:34:51
Статья в формате PDF
122 KB...
11 09 2026 3:37:47
Статья в формате PDF
139 KB...
10 09 2026 2:17:53
Статья в формате PDF
123 KB...
09 09 2026 6:49:10
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::