ПРОБЛЕМЫ ЭФФЕКТИВНОГО УПРАВЛЕНИЯ ЗНАНИЯМИ В ВУЗОВСКОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО НАПРАВЛЕНИЯ
Развитие образовательной системы в условиях перехода к рынку обуславливает необходимость учета социально-экономической эффективности изменений на всех этапах образовательного процесса. На основе анализа состояния образовательного процесса выделены три основные проблемные области, влияющие на эффективность образовательного процесса: отставание темпов образования от темпов развития пpaктики; технологический принцип формирования образовательных знаний; отсутствие механизма взаимодействия инженерных, научных, пpaктических знаний.
Анализом установлено, что базовой проблемой является проблема замены технологического на системный принцип образования, при котором объектом управления становится знания, представляющие собой открытую модульную систему. В этом случае первая проблема успешно решается системой управления знаниями совместно с маркетинговыми технологиями, что обеспечивает формирование гибкого опережающего планирования образовательного процесса. Третья проблема разрешается в технологии мониторинга, при котором научные знания инициируются специальной подготовкой инженерных специальностей для нужд пpaктики. Для решения этих проблем автором разработана концепция эффективного образования, которая внедряется в образовательном процессе Новосибирского Государственного архитектурно-строительного университета. Основные принципы концепции поддерживаются логикой формирования открытой унифицированной модульной системы знаний, формируемой в трех уровнях: модулей дисциплин - в блоке управления потенциалом компаний; модулей методологий - в блоке управления знаниями; модулей проблем - в блоке управления проблемами бизнеса. Концепция поддерживается методологическими подходами по каждому из уровней и включает системологию, универсологию, информациологию; методов - логических, информационных, аналитических.
Использование концепции осуществляется в специальных курсах при подготовке аспирантов и магистрантов вуза.
Модули представлены учебными пособиями в логических, информационных и аналитических форматах.
Эффективность модульной системы обеспечивается программировании знаний в последовательности: технологическая дисциплина - генератор метатехнологий знаний - проблема; возможностью свободной структуризации модульной системы; унифицированностью модулей системы знаний.
Последующее развитие системы предусматривается в направлении включения специальных курсов инженерные образовательные технологии.
Статья в формате PDF
137 KB...
09 03 2026 11:39:55
Статья в формате PDF
119 KB...
07 03 2026 22:55:40
Статья в формате PDF
196 KB...
06 03 2026 23:42:16
Статья в формате PDF
43 KB...
05 03 2026 23:27:35
Статья в формате PDF
286 KB...
04 03 2026 10:57:14
Статья в формате PDF
252 KB...
03 03 2026 12:22:46
Статья в формате PDF
314 KB...
02 03 2026 1:10:56
Статья в формате PDF
321 KB...
01 03 2026 15:10:45
Статья в формате PDF
124 KB...
28 02 2026 6:40:54
Статья в формате PDF
114 KB...
27 02 2026 3:30:55
Статья в формате PDF
361 KB...
26 02 2026 19:33:19
Статья в формате PDF
93 KB...
25 02 2026 3:32:15
Статья в формате PDF
250 KB...
24 02 2026 13:52:37
Статья в формате PDF
115 KB...
23 02 2026 0:46:36
Статья в формате PDF
260 KB...
22 02 2026 16:44:24
Статья в формате PDF
142 KB...
21 02 2026 19:22:59
Статья в формате PDF
125 KB...
20 02 2026 3:45:40
Статья в формате PDF
154 KB...
19 02 2026 14:40:47
Статья в формате PDF
111 KB...
18 02 2026 10:38:54
Статья в формате PDF 130 KB...
17 02 2026 20:49:57
Статья в формате PDF
129 KB...
16 02 2026 15:49:37
Статья в формате PDF
128 KB...
15 02 2026 12:59:29
Статья в формате PDF
130 KB...
13 02 2026 15:30:12
Статья в формате PDF
109 KB...
12 02 2026 7:41:30
В статье приведены результаты исследований величин защитных пленок смaзoчно-охлаждающей жидкости (СОЖ) при обработке деталей уплотненным абразивом. При исследовании толщины адсорбционной пленки адсорбцию выражали через молярно – объемные концентрации поверхностно-активных веществ (ПАВ) в растворе абразивной суспензии до и после обработки на экспериментальном стенде камерного типа. Полученные значения величин защитных пленок, необходимы для оценки интенсивности обработки поверхности детали выступами микрорельефа абразивного зерна.
...
11 02 2026 21:48:30
Статья в формате PDF
109 KB...
10 02 2026 13:41:15
Статья в формате PDF
245 KB...
09 02 2026 6:33:47
Статья в формате PDF
291 KB...
08 02 2026 3:54:38
Статья в формате PDF
113 KB...
07 02 2026 18:30:37
Статья в формате PDF
103 KB...
06 02 2026 18:27:43
Статья в формате PDF
414 KB...
05 02 2026 13:18:15
Статья в формате PDF
102 KB...
04 02 2026 2:49:14
Статья в формате PDF 101 KB...
03 02 2026 15:57:55
Статья в формате PDF
102 KB...
01 02 2026 18:50:48
Статья в формате PDF
267 KB...
31 01 2026 17:25:11
Статья в формате PDF
111 KB...
29 01 2026 9:37:15
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
