ЧИТАТЕЛЬСКИЙ ДНЕВНИК ГИМНАЗИСТА (учебное пособие)

Читательский дневник гимназиста решает задачу углубления культуры чтения учащихся гимназии от древнего мифа к современной литературе сквозь призму вечных тем и гуманистических ценностей.
Проблема креативного чтения многогранна. Суть самого понятия предполагает различные составляющие. Это и способность поднимать в процессе чтения до постижения авторской модели мира и человека, и понимание саморасширяющегося масштаба образа до некоего космоса, вселенной, которая не может быть исчерпанной в постижении, и в чем-то тайна. Художник - «заложник вечности и у времени в плену». Творческий читатель становится таким же пленником и заложником. Процесс чтения как сотворчества должен быть обязательно сопряжен с гедонистическим чувством эстетического удовольствия и потрясения. Путь креативного читателя - это постижение главной проблемы искусства: постичь себя в себе, в другом себя, себя как другого, всех в себе свозь призму красоты; открыть бытие чужого «ты», открыть богатую палитру эстетического пафоса. Креативное чтение - это одна из ключевых возможностей постижения парадоксальности духовного мироздания человека и в то же время обретение уверености в себе, осознание своей духовной уникальности.
Сам выбор читательского дневника как жанра, типа деятельности самопознания, пути к себе, позволяет вести диалог с книгой, автором, героями и, в конце концов,- с самим собой, в котором очень остро передается духовно становящийся человек. Выбор тем и заданий направлен на вопросы, которые подростка волнуют и увлекают: вечный сюжет-любовь, история души, человек и эпоха, Я и Мы, утопии и антиутопии (история мечты и ее крушения), реальность в мире фантастики, авторская песня, зеркало смеха и т.д. Принципиальна установка на правыо выбора своих тем, вопросов, заданий. Структурирование тематических разделов посвящено идее движения от общего к частному. Читателю предлагается общая тема и широкий перечень литературы. Задача гимназиста - осмыслить предложенные вопросы и выполнить творческие задания на материале наиболее близких ему художественных текстов. Такой подход обеспечивает право читателя на выбор своего героя, книги, автора, соответствует программам, рекомендованным Министерством образования и науки РФ.
Читательский дневник предназначен для организации самостоятельного домашнего чтения учащихся общеобразовательных учреждений разного типа и вида.
01 07 2026 14:37:10
Цель работы состоит в том, чтобы выявить отличия в организации и употрeблении сравнительных конструкций в речи женщин и мужчин, тем самым определив, как глубинные знания о мире отражаются в «женском» и «мужском» вариантах национального языка. Основным методологическим принципом работы является положение о взаимосвязи языка, человека и его речемыслительной деятельности.
...
30 06 2026 1:54:53
Статья в формате PDF
132 KB...
29 06 2026 12:41:46
Статья в формате PDF
114 KB...
28 06 2026 22:26:30
Статья в формате PDF
109 KB...
27 06 2026 14:46:12
Статья в формате PDF
121 KB...
25 06 2026 2:46:12
Исследовано водно- и спирто-щелочное расщепление 1,4-бис (диметилэтил-, диэтилметил и диметилфенацил)-2,3-дибромбут-2-ениленаммоний дигалоген-идов. Показано, что в отличие от их триметильного аналога, во всех случаях расщепление протекает в довольно жестких условиях (высокие температуры, избыток щелочи), с образованием сложной смеси продуктов.
...
24 06 2026 4:20:17
Статья в формате PDF
134 KB...
23 06 2026 22:39:56
Статья в формате PDF
111 KB...
22 06 2026 12:48:49
Статья в формате PDF
261 KB...
21 06 2026 6:58:45
Статья в формате PDF
114 KB...
20 06 2026 1:31:30
Нестандартные задачи в педагогической пpaктике создают благоприятные условия для качественной подготовки учащихся, быстрой адаптации в окружающем мире и малознакомых предметных областях, стимулируют самообразование, формируют научную картину мира и являются инструментом для расширения естественнонаучного кругозора учащихся.
...
19 06 2026 3:53:39
Статья в формате PDF
120 KB...
18 06 2026 6:37:26
Статья в формате PDF
132 KB...
17 06 2026 17:52:38
Статья в формате PDF
130 KB...
16 06 2026 19:40:28
Статья в формате PDF
100 KB...
15 06 2026 10:56:29
Статья в формате PDF
120 KB...
14 06 2026 0:18:59
Статья в формате PDF
110 KB...
13 06 2026 21:56:35
Статья в формате PDF
107 KB...
12 06 2026 12:11:29
Статья в формате PDF
117 KB...
11 06 2026 3:19:57
Статья в формате PDF
267 KB...
10 06 2026 2:27:28
Статья в формате PDF
633 KB...
09 06 2026 16:43:59
Статья в формате PDF
136 KB...
08 06 2026 18:57:29
Статья в формате PDF
114 KB...
07 06 2026 17:11:52
Статья в формате PDF
103 KB...
06 06 2026 10:53:40
Статья в формате PDF
105 KB...
05 06 2026 15:41:20
Статья в формате PDF
280 KB...
04 06 2026 0:34:40
Статья в формате PDF
196 KB...
03 06 2026 13:36:51
Статья в формате PDF
119 KB...
02 06 2026 2:22:20
Статья в формате PDF
319 KB...
01 06 2026 10:58:35
Статья в формате PDF
373 KB...
31 05 2026 18:20:47
Статья в формате PDF
143 KB...
30 05 2026 10:51:29
Статья в формате PDF
131 KB...
28 05 2026 8:23:37
Существующие методы атомной эмиссионной спектроскопии для исследования состава металлов и сплавов используются во всех отраслях машиностроения. По мнению авторов, современные методы уже не обеспечивают необходимых точностей измерений.
В данной работе авторами проведены исследования влияния внешних факторов на точность измерений прибора атомно-эмиссионной спектроскопии.
...
27 05 2026 11:36:32
В результате патогенетического обоснования компьютерной дермографии (КД) изучены возможности использования этого метода при бронхиальной астме (БА) у 176 пациентов в возрасте от 3 до 15 лет. Показаны возможности использования КД для диагностики периода БА, форм тяжести и тяжести приступа заболевания, дифференциальной диагностики интермиттирующей и персистирующей БА, контроля течения и оценки эффективности терапии у детей и подростков.
...
26 05 2026 10:42:16
Статья в формате PDF
217 KB...
25 05 2026 6:37:26
Статья в формате PDF
313 KB...
24 05 2026 9:54:14
Статья в формате PDF
104 KB...
23 05 2026 20:48:36
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::