ЧИТАТЕЛЬСКИЙ ДНЕВНИК ГИМНАЗИСТА (учебное пособие)

Читательский дневник гимназиста решает задачу углубления культуры чтения учащихся гимназии от древнего мифа к современной литературе сквозь призму вечных тем и гуманистических ценностей.
Проблема креативного чтения многогранна. Суть самого понятия предполагает различные составляющие. Это и способность поднимать в процессе чтения до постижения авторской модели мира и человека, и понимание саморасширяющегося масштаба образа до некоего космоса, вселенной, которая не может быть исчерпанной в постижении, и в чем-то тайна. Художник - «заложник вечности и у времени в плену». Творческий читатель становится таким же пленником и заложником. Процесс чтения как сотворчества должен быть обязательно сопряжен с гедонистическим чувством эстетического удовольствия и потрясения. Путь креативного читателя - это постижение главной проблемы искусства: постичь себя в себе, в другом себя, себя как другого, всех в себе свозь призму красоты; открыть бытие чужого «ты», открыть богатую палитру эстетического пафоса. Креативное чтение - это одна из ключевых возможностей постижения парадоксальности духовного мироздания человека и в то же время обретение уверености в себе, осознание своей духовной уникальности.
Сам выбор читательского дневника как жанра, типа деятельности самопознания, пути к себе, позволяет вести диалог с книгой, автором, героями и, в конце концов,- с самим собой, в котором очень остро передается духовно становящийся человек. Выбор тем и заданий направлен на вопросы, которые подростка волнуют и увлекают: вечный сюжет-любовь, история души, человек и эпоха, Я и Мы, утопии и антиутопии (история мечты и ее крушения), реальность в мире фантастики, авторская песня, зеркало смеха и т.д. Принципиальна установка на правыо выбора своих тем, вопросов, заданий. Структурирование тематических разделов посвящено идее движения от общего к частному. Читателю предлагается общая тема и широкий перечень литературы. Задача гимназиста - осмыслить предложенные вопросы и выполнить творческие задания на материале наиболее близких ему художественных текстов. Такой подход обеспечивает право читателя на выбор своего героя, книги, автора, соответствует программам, рекомендованным Министерством образования и науки РФ.
Читательский дневник предназначен для организации самостоятельного домашнего чтения учащихся общеобразовательных учреждений разного типа и вида.
Статья в формате PDF
108 KB...
02 05 2026 18:58:30
Статья в формате PDF
793 KB...
01 05 2026 19:34:57
30 04 2026 1:38:54
Статья в формате PDF
111 KB...
29 04 2026 6:18:58
Изучен химический состав травы овса посевного. Качественными реакциями обнаружены аминокислоты, крахмал и флавоноиды. Разработана методика спекторофотометрического определения суммы аминокислот по реакции с нингидрином. Установлено, что в траве овса содержится до 1% аминокислот в пересчете на кислоту глютаминовую.
...
28 04 2026 3:30:51
Статья в формате PDF
115 KB...
27 04 2026 11:50:26
Статья в формате PDF
116 KB...
26 04 2026 21:16:27
Статья в формате PDF
129 KB...
25 04 2026 21:17:52
Статья в формате PDF
119 KB...
24 04 2026 15:14:39
Статья в формате PDF
119 KB...
23 04 2026 5:29:26
Статья в формате PDF
297 KB...
22 04 2026 10:31:49
Статья в формате PDF
267 KB...
21 04 2026 9:51:22
Темпы жилищного и гражданского строительства в Восточной Сибири и соседних регионах сдерживаются высокой себестоимостью строительства. Основным резервом для снижения стоимости является замена дорогостоящих традиционных материалов, в частности стеновых, на альтернативные материалыЯчеистые бетоны из техногенных промышленных отходов.
...
20 04 2026 20:46:20
Рассмотрена современная классификация и номенклатура пробиотических средств. Проведен анализ по составу и форме выпуска препаратов, представленных на российском фармацевтическом рынке. Даны рекомендации по оптимальному дозированию препаратов пробиотиков и повышению их устойчивости с помощью метода иммобилизации.
...
19 04 2026 7:50:54
Статья в формате PDF
504 KB...
17 04 2026 10:45:37
Статья в формате PDF
114 KB...
16 04 2026 20:12:30
Статья в формате PDF
114 KB...
15 04 2026 11:34:44
Статья в формате PDF
125 KB...
14 04 2026 7:32:38
Статья в формате PDF
120 KB...
13 04 2026 23:46:48
Статья в формате PDF
296 KB...
12 04 2026 14:17:52
Статья в формате PDF
114 KB...
11 04 2026 8:40:33
Статья в формате PDF
498 KB...
10 04 2026 5:58:18
Информационное поле живой матери создается природой, природа адаптирует это поле, обучает окружающему мирозданию и формирует, передает, самоорганизующейся живой материи.
...
09 04 2026 7:42:18
Статья в формате PDF
104 KB...
08 04 2026 12:43:26
Цель работы состоит в том, чтобы выявить отличия в организации и употрeблении сравнительных конструкций в речи женщин и мужчин, тем самым определив, как глубинные знания о мире отражаются в «женском» и «мужском» вариантах национального языка. Основным методологическим принципом работы является положение о взаимосвязи языка, человека и его речемыслительной деятельности.
...
07 04 2026 17:57:54
Статья в формате PDF
119 KB...
06 04 2026 15:47:33
Статья в формате PDF
107 KB...
05 04 2026 23:51:43
Статья в формате PDF
117 KB...
04 04 2026 19:10:15
Статья в формате PDF
254 KB...
03 04 2026 0:59:10
Статья в формате PDF
111 KB...
02 04 2026 17:28:21
Статья в формате PDF
140 KB...
01 04 2026 12:23:30
Статья в формате PDF
138 KB...
31 03 2026 18:28:30
Статья в формате PDF
111 KB...
30 03 2026 23:33:20
29 03 2026 0:55:50
Статья в формате PDF
134 KB...
28 03 2026 15:37:19
Статья в формате PDF
266 KB...
26 03 2026 16:21:33
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::