СТОИТ ЛИ ИЗУЧАТЬ ГЕОМЕТРИЮ С ПЯТОГО КЛАССА?
Серьезные педагогические проблемы обучения геометрии начались с того момента, как она стала общеобразовательным предметом в массовой школе.
До недавнего времени систематический курс геометрии начинался только в 7 классе (7-9 кл. - планиметрия, 10-11 кл. - стереометрия).
Следует выделить роль геометрии в 5-6 классах. Заметим, что не только исторически (для всего человечества), но и генетически (для отдельного человека) геометрическая деятельность является первичным видом интеллектуальной деятельности.
Геометрия на начальных ступенях школьного образования является инструментом развития в самом широком понимании. Для изучения геометрии требуются постоянные интеллектуальные усилия, богатое воображение, трудолюбие и упорство; она создает тот самый развивающий дискомфорт, преодолевая который, ребенок двигается вперед в своем развитии.
Изучение геометрического материала позволяет формировать у учащихся умения работы с чертежными инструментами, способствуя повышению графической культуры и выработке прочных пpaктических навыков.
Важной на этом этапе является учебная геометрическая деятельность, связанная с прострaнcтвенными объектами. На уроках наглядной геометрии дети встречаются с объектами трехмерного прострaнcтва, на интуитивном уровне знакомятся с их свойствами, учатся конструировать, а также изображать трехмерный объект на плоскости.
Окружающий мир предстает в единстве, в сознании ребенка уже формируются некоторые фундаментальные свойства мира, в котором мы живем. Учащиеся встречаются с Ее Величеством Бесконечностью, принадлежащей к фундаментальным идеям человеческой мысли. Как нужно напрячь свое воображение, заставить работать фантазию, чтобы представить себе бесконечно длинную прямую, геометрическую точку, которая бесконечно мала, параллельные прямые, которые лежат в одной плоскости, но никогда не пересекаются, хотя и уходят в бесконечность!
Наше исследование показало, что наглядная геометрия в 5-6 классах является также эффективным средством эстетического воспитания.
Статья в формате PDF
113 KB...
17 08 2026 15:54:40
Статья в формате PDF
121 KB...
16 08 2026 7:49:50
Статья в формате PDF
102 KB...
15 08 2026 3:32:18
Статья в формате PDF
99 KB...
14 08 2026 16:29:46
Статья в формате PDF
224 KB...
13 08 2026 6:39:34
Статья в формате PDF
352 KB...
12 08 2026 23:37:32
Статья в формате PDF
252 KB...
11 08 2026 22:50:16
Статья в формате PDF
300 KB...
10 08 2026 11:41:48
Статья в формате PDF
119 KB...
09 08 2026 19:42:28
Статья в формате PDF
459 KB...
08 08 2026 20:27:54
Статья в формате PDF
238 KB...
07 08 2026 2:34:24
Статья в формате PDF
283 KB...
05 08 2026 9:49:12
Статья в формате PDF
97 KB...
04 08 2026 3:31:42
Статья в формате PDF
135 KB...
02 08 2026 16:34:15
Статья в формате PDF
110 KB...
01 08 2026 2:34:58
Статья в формате PDF
203 KB...
31 07 2026 14:36:37
Статья в формате PDF
270 KB...
30 07 2026 18:22:48
Статья в формате PDF
114 KB...
29 07 2026 19:56:57
Статья в формате PDF
300 KB...
28 07 2026 11:19:53
Статья в формате PDF
105 KB...
27 07 2026 18:31:13
Статья в формате PDF
104 KB...
26 07 2026 4:30:57
Статья в формате PDF
116 KB...
25 07 2026 11:29:19
Статья в формате PDF
118 KB...
24 07 2026 6:59:26
Статья в формате PDF
297 KB...
23 07 2026 16:33:40
Статья в формате PDF
348 KB...
22 07 2026 22:56:36
Статья в формате PDF
130 KB...
21 07 2026 17:19:31
Статья в формате PDF
275 KB...
20 07 2026 10:45:56
ФРИ-терапия (СЕМ-терапия) основана на использовании материалов с управляемой энергетической структурой (CEM – Controlled Energy Material). Излучателем сверхслабых излучений КВЧ-диапазона при интенсивности 10–16–10–20 Вт/см2 является диод Ганна. Представлена оценка влияния фонового миллиметрового излучения на стафилококки, на нативную кровь, а также на вегетативный статус пациента гипертонической болезнью в сравнительном аспекте по графикам циркадных ритмов пульса при приеме: препаратов, не влияющих на ритм сердца; структурированной воды, активированной посредством аппарата «Cem-Tech»; полной дозы препарата лодоза; воды, содержащей информацию о порошкообразном лодозе. Рассмотренная индивидуальная динамика параметров ритмограммы, вычисленных на основе регистрации 500 межпульсовых интервалов, оценивалась с вычислением показателей уровня статистической значимости различий. Показано, что прием препарата Лодоз и воды содержащей информацию о препарате Лодоз сопровождается сходными изменениями, как частоты пульса, так и внутренней структуры информационного паттерна HRV. Динамика параметров ритма сердца свидетельствует о мобилизации холинергических механизмов регулирования.
...
19 07 2026 6:29:14
Статья в формате PDF
351 KB...
18 07 2026 14:26:58
Статья в формате PDF
235 KB...
17 07 2026 14:16:26
Статья в формате PDF
137 KB...
16 07 2026 17:51:41
Статья в формате PDF
138 KB...
15 07 2026 11:41:23
Статья в формате PDF
120 KB...
14 07 2026 8:12:56
Статья в формате PDF
267 KB...
13 07 2026 11:12:50
Статья в формате PDF
102 KB...
11 07 2026 4:17:18
Статья в формате PDF
103 KB...
10 07 2026 17:19:43
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
