ОСОБЕННОСТИ ЛЕКСИЧЕСКОГО ЗАПАСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА
Специфика речевого развития детей с нарушением интеллекта определяется особенностями высшей нервной деятельности и их психического развития. Хаpaктерным для данной категории детей является позднее развитие речи. Спонтанный лепет появляется у детей с нарушением интеллекта в период от 12 до 24 месяцев (И.В. Карлин, М. Стразулла). По мнению М. Зеемана у детей с нарушением интеллекта первые слова появляются позднее 3-х лет. При этом временной интервал между первыми словами и фразовой речью у них более длительный, чем у детей в норме. При умственной отсталости нарушаются все компоненты речи: фонетико-фонематическая сторона, лексика, грамматический строй. В большинстве случаев у учащихся начальных классов специального (коррекционного) образовательного учреждения VIII вида наблюдаются нарушения как устной, так и письменной речи. При умственной отсталости в различной степени нарушены многие уровни порождения речевого высказывания: смысловой, языковой, сенсомоторный. При этом наиболее недоразвитыми оказываются высокоорганизованные сложные уровни (смысловой, языковой), требующие сформированности операций анализа и синтеза, абстрагирования, обобщения и сравнения.
У умственно отсталых детей выявляются следующие особенности лексики: бедность словаря, неточность употрeбления слов, трудности актуализации словаря, преобладание пассивного словаря над активным, несформированность структуры значения слова, нарушения процесса организации семантических полей. У многих детей с нарушением интеллекта отсутствуют в речи слова обобщающего хаpaктера. В активном словаре детей с нарушением интеллекта отсутствуют многие глаголы, обозначающие движения. Школьники с нарушением интеллекта редко употрeбляют слова, обозначающие признаки предмета. В речи умственно отсталых детей очень часто встречается неточное употрeбление слов, парафазии. Вследствие слабости процесса дифференцировочного торможения дети легче воспринимают сходство предметов, чем их различие. Поэтому они усваивают, прежде всего, общие и наиболее конкретные признаки сходных предметов.
Таким образом, лексико-семантические нарушения у младших школьников с нарушением интеллекта состоят в том, что дети не знают значения многих слов, заменяют значение одного слова значением другого, смешивают семантику исходного слова с лексическим значением других слов. Речевые нарушения являются очень распространенными и имеют стойкий системный хаpaктер, т.е. у таких детей страдает речь как целостная функциональная система, требующая настойчивых и длительных специально разработанных коррекционной педагогикой приёмов обучения.
Статья в формате PDF
116 KB...
12 10 2026 16:21:58
Статья в формате PDF
284 KB...
10 10 2026 4:51:58
Статья в формате PDF
119 KB...
09 10 2026 6:27:32
Статья в формате PDF
124 KB...
08 10 2026 9:29:10
Статья в формате PDF
106 KB...
07 10 2026 18:40:50
Статья в формате PDF
100 KB...
06 10 2026 23:17:34
Статья в формате PDF
113 KB...
05 10 2026 16:11:34
Статья в формате PDF
129 KB...
04 10 2026 12:27:19
Статья в формате PDF
122 KB...
03 10 2026 21:53:22
Статья в формате PDF
131 KB...
01 10 2026 19:52:25
Статья в формате PDF
97 KB...
29 09 2026 11:23:38
Статья в формате PDF
111 KB...
28 09 2026 2:18:12
Статья в формате PDF
117 KB...
27 09 2026 11:10:12
Статья в формате PDF
142 KB...
26 09 2026 1:43:41
Статья в формате PDF
206 KB...
25 09 2026 21:24:16
Статья в формате PDF
295 KB...
24 09 2026 9:50:17
Статья в формате PDF
253 KB...
23 09 2026 3:13:35
В районе падения отделяющихся частей paкет-носителей и возможного загрязнения нефтепродуктами изучены основные хаpaктеристики и особенности организации лесных сообществ дереворазрушающих грибов в высотно-поясном градиенте.
...
22 09 2026 19:21:59
Статья в формате PDF
114 KB...
21 09 2026 15:39:36
Статья в формате PDF
103 KB...
20 09 2026 6:20:46
Статья в формате PDF
115 KB...
19 09 2026 5:21:48
Статья в формате PDF
98 KB...
18 09 2026 8:37:15
Статья в формате PDF
121 KB...
17 09 2026 9:43:49
Статья в формате PDF
112 KB...
16 09 2026 12:59:29
Статья в формате PDF
142 KB...
15 09 2026 9:39:12
Статья в формате PDF
109 KB...
14 09 2026 9:31:32
Статья в формате PDF
128 KB...
13 09 2026 8:41:22
Культуру Русского зарубежья невозможно представить без журналистики, одно из значительных мест в которой занимает журнал «Вестник», основанный во Франции в 1925 году как печатный орган Русского Студенческого Христианского Движения за рубежом и верно следовавший своей основной цели – объединению верующей молодежи для служения православной церкви и защиты ее и веры – все эти годы. На сегодняшний день «Вестник» – не только старейший журнал Русского зарубежья, но и одно из немногих изданий, без которого она была бы много беднее.
...
12 09 2026 5:30:16
Статья в формате PDF
371 KB...
11 09 2026 1:45:29
Статья в формате PDF
299 KB...
10 09 2026 2:46:11
Статья в формате PDF
271 KB...
09 09 2026 0:22:45
Статья в формате PDF
278 KB...
08 09 2026 2:47:35
Статья в формате PDF
274 KB...
07 09 2026 13:32:41
Статья в формате PDF
110 KB...
06 09 2026 8:55:50
Статья в формате PDF
130 KB...
05 09 2026 10:55:36
Статья в формате PDF
112 KB...
04 09 2026 8:53:49
Статья в формате PDF
112 KB...
03 09 2026 21:25:17
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
