Использование α-(2-фурфурилокси)-ω-(триэтилсилокси)алканов в качестве стимуляторов роста бактерий в процессе биологической очистки сточных вод
1 Уфимский государственный нефтяной технический университет Статья в формате PDF 308 KB
Известно, что ациклические производные 2-фурил-2-1,3-диоксациклоалканов, полученные путем восстановительного расщепления исходных гетероциклов по ацетальной связи триэтилсиланом или реактивами Гриньяра, оказывают стимулирующее воздействие на рост растений и отдельных видов микроорганизмов. Исходя из этого, представляет интерес изыскание потенциальных стимуляторов роста сульфатвосстанавливающих бактерий (СВБ), используемых в процессе биологической очистки промышленных сточных вод от сульфатов и тяжелых металлов в ряду α-(2-фурфурилокси) – ω –(триэтилсилокси)алканов
FuCH2О-CR1R2-(CR3R4) n-CH2-О-Si(С2Н5)3 (I а-д),
где
n = 0 (I а); n = 1 (I б-г); R1 = H (I а, I б, I в, I д); CH3 (I г); R2 = H (I а, I б, I д);
CH3 (I в, I г); R3 = H (I б-г); CH3 (I д); R4 = H (I б-г); CH3 (I д); Fu = фурил-2.
О стимуляции роста СВБ можно судить по конверсии сульфатов, содержащихся в модельной сточной воде и росту концентрации H2S (таблица).
Конверсия сульфатов и генерация сероводорода в процессе культивирования СВБ
|
Время, сутки |
Концентрация сульфатов / Концентрация сероводорода, мг/л |
|||||
|
Контроль |
I а |
I б |
I в |
I г |
I д |
|
|
0 |
1500/170 |
1500/170 |
1500/170 |
1500/170 |
1500/170 |
1500/170 |
|
5 |
820/230 |
730/260 |
830/240 |
740/250 |
950/210 |
970/205 |
|
10 |
540/375 |
335/410 |
520/390 |
345/405 |
615/360 |
620/365 |
|
15 |
110/415 |
90/515 |
110/435 |
105/500 |
230/400 |
200/400 |
|
20 |
80/530 |
15/615 |
75/555 |
35/605 |
110/520 |
115/525 |
|
25 |
80/532 |
15/615 |
75/553 |
34/602 |
110/520 |
112/525 |
Установлено, что среди исследуемых соединений наибольшую стимулирующую активность проявил 1-триэтилсилокси-2-(2-фурфурилокси)этан (I а), являющийся ациклическим производным 2-(фурил-2)-1,3-диоксолана – действующего вещества регулятора роста растений «Фуролан», а также 1-триэтилсилокси-3-метил-3-(фурфурилокси)пропан (I в) – продукт восстановительного расщепления 2-(фурил-2)-4-метил-1,3-диоксана.
Статья в формате PDF
118 KB...
20 07 2026 8:22:35
Статья в формате PDF
311 KB...
19 07 2026 14:23:12
Статья в формате PDF
342 KB...
18 07 2026 2:10:30
Разработан новый морфометрический показатель площади контакта эпителия и стромы. Показатель использовался автором при многолетних исследованиях морфофункционального состояния щитовидной железы у женщин и в эксперименте.
...
17 07 2026 20:26:51
Статья в формате PDF
131 KB...
16 07 2026 15:13:55
Статья в формате PDF
102 KB...
15 07 2026 12:42:58
Статья в формате PDF 293 KB...
12 07 2026 18:38:38
Статья в формате PDF
112 KB...
11 07 2026 0:14:44
Статья в формате PDF
90 KB...
10 07 2026 15:51:47
Статья в формате PDF
104 KB...
09 07 2026 20:46:14
Статья в формате PDF
106 KB...
08 07 2026 7:21:33
Статья в формате PDF
144 KB...
07 07 2026 1:49:15
Статья в формате PDF
298 KB...
06 07 2026 7:42:21
Статья в формате PDF
255 KB...
05 07 2026 22:30:37
Статья в формате PDF
128 KB...
04 07 2026 22:23:40
Статья в формате PDF
113 KB...
03 07 2026 12:42:31
Статья в формате PDF
123 KB...
02 07 2026 19:10:19
Статья в формате PDF
109 KB...
01 07 2026 10:43:57
Статья в формате PDF
144 KB...
30 06 2026 0:59:49
Статья в формате PDF
122 KB...
29 06 2026 16:24:39
В работе показано, что фундаментальные принципы классической механики и теории поля - принцип наименьшего действия и калибровочная инвариантность полей и электромагнитного поля - есть прямое следствие существования уже в рамках классической физики функции состояния.
...
28 06 2026 15:57:22
Статья в формате PDF
134 KB...
27 06 2026 5:19:17
Федеральный государственный образовательный стандарт нового поколения предъявляет новые требования к формам и методам проведения образовательного процесса, неотъемлемой частью которого становятся информационно-коммуникационные технологии (ИКТ). В статье обоснована эффективность использования ИТК в процессе обучения. Детально приведены требования к разработке электронных образовательных комплексов. Описана структура электронного мультимедийного учебника «История педагогики и образования», содержащего: лекции по предложенным для изучения темам; задания для семинарских занятий; темы рефератов; темы курсовых работ; блок «Тестирование». Приведены конкретные пpaктические результаты эксперимента, подтверждающие эффективность использования ИКТ в процессе обучения в высшей школе.
...
26 06 2026 14:52:24
Статья в формате PDF
281 KB...
25 06 2026 19:27:32
Статья в формате PDF
117 KB...
24 06 2026 6:34:17
Статья в формате PDF
133 KB...
23 06 2026 18:11:43
Статья в формате PDF
117 KB...
22 06 2026 19:42:28
В статье рассматриваются основные исторические этапы развития отечественной териологии в XVIII-XX вв., самоотверженно проводившиеся учеными-зоологами несмотря на различные трудности, являвшиеся следствием изменения исторической и политической картины мира. Показан вклад отдельных российских ученых в формировании териологии, а также роль в этом процессе научных сообществ России.
...
20 06 2026 5:59:17
Статья в формате PDF
105 KB...
19 06 2026 14:46:22
Статья в формате PDF 114 KB...
18 06 2026 15:38:10
Статья в формате PDF
214 KB...
16 06 2026 4:27:30
Статья в формате PDF
300 KB...
15 06 2026 2:14:40
Статья в формате PDF
253 KB...
14 06 2026 11:43:35
Статья в формате PDF
121 KB...
12 06 2026 8:50:12
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
