БИОХИМИЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ И СОСТАВ ПОЧВЕННОЙ МИКРОФЛОРЫ КУБАНИ В УСЛОВИЯХ ИНТЕНСИВНОГО ЗЕМЛЕДЕЛИЯ

Как показало изучение ферментативной активности почв при чередовании культур создаются наиболее благоприятные условия для течения в почве агрономически полезных микробиологических процессов.
Сравнение структуры микробных сообществ под бессменными культурами, а также с бессменным паром и залежью показало, что численность и видовой состав микроорганизмов подвержены большим колебаниям.
Наибольшее количество спорообразующих бактерий отмечено в почве под паром, кукурузой и подсолнечником, наименьшее - под озимой пшеницей, люцерной и залежью. Аналогично происходило и развитие бактерий, использующих минеральные формы азота. Микроскопические грибы лучше развивались в почве под озимой пшеницей, денитрификаторы - в почве пара. Лучшие условия для жизнедеятельности целлюлозоразрушающих микроорганизмов создавались в почве под люцерной и залежью.
Ферментативные процессы протекали интенсивнее в почве залежи, тогда как парующая почва обладала меньшей ферментативной активностью, однако ее активность была выше, чем под сельскохозяйственными культурами.
Аналогично этому интенсивность выделения почвой СО2 была выше в почве залежи и ниже в почве под культурами.
Можно полагать, что при бессменном возделывании культур в почве происходит количественная и качественная перегруппировка микробного ценоза, нарушение функционирования отдельных элементов которого приводит к нeблагоприятным изменениям в почвенной среде, в ходе которых изменяется не только численность почвенной микрофлоры, но и интенсивность протекающих в ней микробиологических процессов.
Таким образом, полученные нами результаты свидетельствуют о различиях в структуре почвенного микробоценоза природных и антропогенных систем. Длительное парование почвы и бессменное возделывание пропашных культур, по сравнению с культурами сплошного посева, способствуют более активному развитию бактерий, участвующих в разложении труднодоступных органических соединений. Длительное выращивание полевых культур на одних и тех же участках оказывают одностороннее специфическое влияние на активность биологических процессов и приводит к формированию определенных микробных ассоциаций. Под культурами сплошного посева активизируются процессы разложения органического вещества растительных остатков. Под пропашными культурами активизируются процессы деструкции органического вещества самой почвы. Все изложенное позволяет заключить, что уменьшить возможность нeблагоприятного влияния культур на почву можно путем чередования их в научно обоснованных севооборотах, внесения минеральных и органических удобрений.
Статья в формате PDF
280 KB...
28 05 2026 2:24:44
Статья в формате PDF
131 KB...
26 05 2026 21:49:20
Статья в формате PDF
138 KB...
25 05 2026 19:41:59
Статья в формате PDF
120 KB...
24 05 2026 15:20:56
Статья в формате PDF
117 KB...
22 05 2026 7:17:15
Статья в формате PDF
262 KB...
21 05 2026 20:14:12
Статья в формате PDF
125 KB...
20 05 2026 0:17:16
Статья в формате PDF
131 KB...
19 05 2026 22:48:47
Статья в формате PDF
163 KB...
18 05 2026 15:14:36
Статья в формате PDF
119 KB...
17 05 2026 14:39:26
Статья в формате PDF
117 KB...
16 05 2026 11:51:58
Уровень жизни и социально-экономические условия жизни – важнейшие хаpaктеристики общества. Статья посвящена анализу дифференциации и динамике этих хаpaктеристик по муниципальным образованиям Саратовской области с использованием метода композиционного индекса.
...
15 05 2026 12:12:54
Статья в формате PDF
104 KB...
14 05 2026 20:19:12
Статья в формате PDF
125 KB...
13 05 2026 22:55:12
Статья в формате PDF
133 KB...
11 05 2026 13:35:44
Статья в формате PDF
118 KB...
10 05 2026 7:26:57
Статья в формате PDF
111 KB...
09 05 2026 14:55:57
Предложен новый подход к построению педагогической системы учителя. Выделена ее основная цель: формирование навыка понимания. Предложен путь ее реализации, включающий согласование целей обучения, разработку новой программы и новых форм и методов обучения. Выявлены некоторые трудности обучения, затрудняющие формирование навыка понимания.
...
08 05 2026 7:13:47
Статья в формате PDF
120 KB...
07 05 2026 11:51:43
Статья в формате PDF
130 KB...
06 05 2026 5:48:34
Статья в формате PDF
173 KB...
05 05 2026 4:26:40
Статья в формате PDF
114 KB...
04 05 2026 21:14:50
Статья в формате PDF
306 KB...
03 05 2026 3:38:13
Статья в формате PDF
292 KB...
02 05 2026 11:38:59
Статья в формате PDF
232 KB...
01 05 2026 16:38:48
Статья в формате PDF
263 KB...
30 04 2026 16:35:37
Статья в формате PDF
294 KB...
29 04 2026 2:53:41
Статья в формате PDF
124 KB...
28 04 2026 9:43:57
Статья в формате PDF
120 KB...
27 04 2026 14:51:21
Статья в формате PDF
263 KB...
26 04 2026 2:53:54
Статья в формате PDF
240 KB...
25 04 2026 16:51:51
Статья в формате PDF
115 KB...
24 04 2026 1:20:17
Статья в формате PDF
106 KB...
23 04 2026 3:36:19
Статья в формате PDF
104 KB...
22 04 2026 14:42:59
Статья в формате PDF
111 KB...
21 04 2026 13:51:39
Статья в формате PDF
100 KB...
20 04 2026 19:43:44
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::