БИОСФЕРА, НООСФЕРА И УПАКОВКА
Как считал В.И. Вернадский, биосфера ХХ столетия превращается в ноосферу, создаваемую прежде всего ростом науки, научного понимания и основанного на ней социального труда человека. Вернадский искренне верил в науку, в ее высокое предназначение, но беда современного общества в том, что оно сделало науку подсобным занятием, средством для получения максимальных прибылей и ускорения технического прогресса с целью добывания материальных благ.
Каким будет лик Земли через несколько столетий?
Представьте такой ландшафт: вся планета покрыта горами мусора, в которых прорыты тоннели и пещеры, трава и деревья синтетические, солнца не видно из-за плотного смога. А запах!!! Люди вынуждены носить противогазы и специальные защитные костюмы... Это может случиться в ближайшем будущем, если во всех странах не научатся раздельно собирать мусор и переpaбатывать упаковку. Необходимо предпринять серьезные меры по охране окружающей природной среды, опираясь на учение о биосфере.
В Странах Европейского сообщества в 1991 г. принят закон, в названии которого обозначена цель - меньше отходов. «Положение о предотвращении и вторичной переработке отходов упаковки» обязывает производителей и торговые фирмы принимать упаковки после их использования и переpaбатывать их. С этой целью создана частная Дуальная Система.
Происходит все так. Новая упаковка попадает от производителя на фирмы, которые ее заполняют продуктами. В соответствии с контpaктом с Дуальной Системой фирмы-производители и фирмы-расфасовщики печатают Зеленую точку на своих упаковках. Этот знак можно увидеть на пакетах с молоком, стаканчиках с йогуртом, бутылках с шампунем, консервных банках, пластиковых пакетах. Символ Зеленая Точка означает, что за эту упаковку уплачена лицензионная плата, за счет которой финансируется система сбора, сортировки и вторичной переработки упаковки.
Далее упакованные продукты попадают в торговлю. Потребитель покупает товар, использует его, а упаковку относит в контейнеры для сбора Дуальной системы. В желтый контейнер надо бросать легкую упаковку, подвергающуюся вторичной переработке: полимерные пленки, бутылки, стаканчики, вспененные полимеры, упаковки из-под напитков, одноразовую посуду и столовые приборы из пластмассы, консервные банки и алюминиевые лоточки. Зеленый контейнер предназначен для сбора стекла, при этом следует даже сортировать стекло по цвету (коричневое, зеленое, белое). В коричневый контейнер складывают макулатуру: газеты, журналы, картонные коробки, оберточную бумагу и др. А в серый контейнер собирают прочие отходы: сигаретные окурки, остатки обоев и напольных покрытий, компьютерные дискеты, бумажные салфетки и т.п. По контpaкту с Дуальной системой утилизаторы собирают и сортируют отходы по материалам.
Например, лучшая в Европе автоматическая линия SERO по сортировке упаковок с Зеленой Точкой действует в немецком г. Лейпциге (производительность сортировки - 12 тонн отходов в час)! Это - современный завод по разделению на отдельные компоненты мусора из желтого контейнера. Предприятие очень стабильно и прибыльно, так как сырье никогда не иссякнет! Его даже собираются привозить из других европейских стран.
Гарант обязуется принять сортированные упаковки и направить их на вторичную переработку. Из использованных упаковок получают вторичное сырье и новые продукты. Круговорот материала замыкается (recycling).
Что же лучше всего делать с упаковкой, после того, как товар распакован? Выбросить или переработать?
Отходы упаковки следует в первую очередь предотвращать, а во вторую - подвергать вторичной переработке. Очень перспективна идея создания безотходной упаковки. Например, ученые разных стран работают над тем, чтобы создавать съедобную упаковку, в том числе из крахмала и других органических веществ.
Помните русскую поговорку: Эх, знать бы, где упасть, так соломки бы подстелил! Эта идея популярна и в наши дни! Немецкие инженеры разработали технологию изготовления упаковочных материалов из соломы. Они, как правило, применяются при трaнcпортировке приборов. Такая упаковка чуть тяжелее пенопластовой, но зато как легко осуществить recycling!
Необходимо с детского сада начинать экологическое воспитание детей, учить их раздельному сбору мусора. Хорошо, что и в России уже делаются первые шаги в этом направлении: проводятся конкурсы детского рисунка и плакатов на соответствующую тему, студенты-дизайнеры разpaбатывают проекты контейнеров для раздельного сбора мусора, осуществляются разнообразные рекламные акции и др. Ведущую роль в этой работе играет журнал «Тара и упаковка» и «Культурно-просветительский центр дизайна упаковки» под руководством И.Н. Смиренного.
От каждого из нас зависит, какой будет наша планета в будущем, погибнем ли мы под горами мусора или сумеем переработать его в новые полезные вещи. Человек живет в биосфере и от нее неотделим. Он должен быть действительно разумным и не допустить гибели окружающей среды от результатов своей деятельности.
Работа представлена на заочную электронную конференцию «Человек и ноосфера», 1-20 сентября 2004 г.
Статья в формате PDF
107 KB...
12 06 2026 14:29:51
Статья в формате PDF
101 KB...
11 06 2026 1:42:55
Статья в формате PDF
252 KB...
10 06 2026 2:35:47
Статья в формате PDF
396 KB...
09 06 2026 17:15:14
Статья в формате PDF
242 KB...
08 06 2026 14:24:21
Статья в формате PDF
172 KB...
07 06 2026 23:10:21
Статья в формате PDF
251 KB...
06 06 2026 0:17:57
Статья в формате PDF
103 KB...
05 06 2026 7:15:28
Статья в формате PDF
121 KB...
04 06 2026 1:53:29
Статья в формате PDF
307 KB...
03 06 2026 18:27:55
Статья в формате PDF
204 KB...
02 06 2026 1:51:11
Статья в формате PDF
282 KB...
01 06 2026 19:55:54
Статья в формате PDF
123 KB...
31 05 2026 17:18:21
Статья в формате PDF
138 KB...
30 05 2026 8:15:27
Статья в формате PDF
171 KB...
29 05 2026 20:46:59
Статья в формате PDF
105 KB...
28 05 2026 12:33:45
Статья в формате PDF
113 KB...
27 05 2026 21:36:14
Статья в формате PDF
124 KB...
26 05 2026 14:21:54
Цель исследования - изучение особенностей клеточного звена иммунитета и содержания цитокинов в сыворотке крови у пациентов с гастроэзофагеальной рефлюксной болезнью и пищеводом Барретта. Обследованы 70 пациентов с эрозивной формой гастроэзофагеальной рефлюксной болезни и 42 пациента с пищеводом Барретта. Применены клинические, эндоскопические, морфологические, иммунологические методы исследования. Выявлены различия в показателях клеточного звена иммунитета и содержания в сыворотке крови интерлейкина-4, интерлейкина-8, интерлейкина-10, фактора некроза опухолей-, интерферона- у больных гастроэзофагеальной рефлюксной болезнью в динамике лечения и у пациентов с пищеводом Барретта.
...
25 05 2026 2:57:16
Статья в формате PDF
306 KB...
24 05 2026 4:59:46
Статья в формате PDF
111 KB...
23 05 2026 20:16:11
Статья в формате PDF
3150 KB...
22 05 2026 17:21:13
Статья в формате PDF
115 KB...
21 05 2026 2:33:16
Статья в формате PDF
112 KB...
20 05 2026 0:14:24
Статья в формате PDF
149 KB...
19 05 2026 13:54:42
Статья в формате PDF
245 KB...
18 05 2026 6:35:49
Статья в формате PDF
109 KB...
16 05 2026 5:11:31
Статья в формате PDF
115 KB...
15 05 2026 0:50:12
Статья в формате PDF
113 KB...
14 05 2026 13:38:32
Организация полноценного процесса познания предполагает реализацию развивающего образования и самообразования, непрерывность данного процесса на всех его ступенях. Понятие интегрирует в себе процесс и итог познания сущности предметов, явлений, включает рефлексивные процессы мышления, обеспечивая их необратимость, свернутость, системность. Эмоциональное отношение ребенка к изучаемому материалу создает в мышлении своеобразную доминанту, поддерживающую любознательность и интерес. Основная особенность опытно-экспериментальной деятельности состоит в наличии возможности управлять ходом изучения явления, здесь ребенок проявляет собственную активность и творчество в процессе получения новых знаний. Опытно-экспериментальную деятельность по развитию естественнонаучных понятий необходимо строить в соответствии с четырьмя этапами диалектического познания: основание - ядро - следствие – общие критические истолкования, а также с учетом обобщенного плана проведения опыта: цель - схема - ход - результат. Методика организации опытно-экспериментальной деятельности по развитию естественнонаучных понятий дошкольников и младших школьников раскрыта нами на примере понятия «свет». Развитие естественнонаучных понятий дошкольников и младших школьников эффективно в условиях личностно-ориентированного образования, обращенного к чувствам, индивидуально неповторимому миру человека.
...
13 05 2026 2:13:33
Рассматриваются вопросы локального термодинамического равновесия растворов при фазовых переходах в многолетнемерзлых горных породах. Предложен способ расчета понижения температуры замерзания раствора и с учетом взаимодействия в ней ионов растворенного вещества. Получен критерий существования утойчивости термодинамического равновесия раствора при фазовых переходах.
...
11 05 2026 23:47:10
Статья в формате PDF
135 KB...
10 05 2026 17:19:42
Статья в формате PDF
124 KB...
09 05 2026 4:26:58
Статья в формате PDF
232 KB...
08 05 2026 1:20:24
Статья в формате PDF
486 KB...
07 05 2026 2:45:27
Статья в формате PDF
143 KB...
05 05 2026 10:46:14
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
