АКАДЕМИЧЕСКАЯ МОБИЛЬНОСТЬ В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Под академической мобильностью в европейском высшем образовании понимается предоставление возможности студентам, преподавателям и административному персоналу высших учебных заведений " перемещаться" из одного европейского вуза в другой с целью обмена опытом, получения новых знаний и компетенций, которые невозможно приобрести по месту основной работы или учебы.
В Болонской декларации мобильности отводится важное место. В ней отмечается, что университеты приветствуют взаимный обмен информацией и документами, совместные проекты по развитию образования как важные факторы неуклонного роста прогресса знаний; они одобряют мобильность студентов и преподавателей.
Мобильность позволяет различным участникам образовательного процесса достичь целого ряда целей и удовлетворить ряд потребностей. Для студентов отъезд в другой университет преследует несколько целей: освоение новых знаний из разных областей (получение междисциплинарных компетенций); получение конкретных специфических знаний (глубокое и специализированное изучение иностранного языка, профессиональное образование в вузе, являющимся бесспopным лидером в конкретной области, получение узкопрофессиональных знаний, для которых необходимо присутствие в данной стране или принимающем вузе); знакомство с научными и образовательными традициями, которые сохраняются и развиваются в разных учреждениях, регионах, странах; знакомство с культурой другого региона или страны; поиск лучших условий обучения и работы; стремление познакомиться с более интересными перспективами (поиск более широких возможностей трудоустройства и дальнейшей карьеры, перспективы профессионального роста, стремление найти более высокие зарплаты).
Цели университетов при развитии программы мобильности следующие: признание дипломов, что подтверждает высокий статус вуза; повышение репутации и престижа вуза (рост привлекательности и конкурса для поступающих); развитие преподавания отдельных дисциплин (общение на иностранном языке, привнесение нового в содержание программ); расширение связей с предприятиями, которые также заинтересованы в "мобильных" студентах.
Статья в формате PDF
245 KB...
30 08 2026 17:14:55
Статья в формате PDF 111 KB...
29 08 2026 0:45:23
Статья в формате PDF
266 KB...
27 08 2026 23:54:35
25 08 2026 19:38:22
Статья в формате PDF
127 KB...
24 08 2026 14:57:34
Приведены результаты научных исследований сохранения и улучшения экологического состояния агроландшафтов Казахстана. Проведены экспериментальные работы с учетом дифференциации зональных систем земледелия. Исследования показали, что оценка в эрозионных агроландшафтах адаптивности основной обработки богарных светло-каштановых почв на уровне мезо – и микроландшафтных условий, вспашка более эффективна в северных и восточных экспозиций склонов, где плотность пахотного слоя была в среднем за вегетацию зерновых культур в основном на 0,02–0,04 г/см3 меньше по сравнению с плоскорезной обработкой. На склонах южной и западной экспозиций наоборот плоскорезная обработка способствовала снижению уплотненности почвы, на 0,03–0,05 г/см3 и повышению ее противоэрозионной устойчивости в 1,2–1,5 раза. На склонах северной и восточной экспозиции вспашка обеспечивает более эффективную борьбу с сорняками, а плоскорезная – на южных и западных склонах более высокое и равномерное накопление снега и рациональное использование влаги. Важнейшим звеном улучшения экологии почв является оптимизация севооборотов. В статье предлагается построить севооборот по количеству оставляемого в почве органического вещества, каждым предшественником. Для совершенствования севооборотов рекомендуется сидерация, уплотненные посевы, размещение многолетних и однолетних трав, применения органических удобрений и др.
...
23 08 2026 1:48:51
Статья в формате PDF 151 KB...
22 08 2026 1:53:26
Статья в формате PDF
116 KB...
21 08 2026 3:32:45
20 08 2026 19:12:57
19 08 2026 7:39:58
Статья в формате PDF
220 KB...
18 08 2026 10:55:16
Статья в формате PDF
102 KB...
17 08 2026 9:25:46
Статья в формате PDF
131 KB...
16 08 2026 18:49:29
Статья в формате PDF
136 KB...
15 08 2026 18:54:31
Статья в формате PDF
104 KB...
14 08 2026 3:25:52
Статья в формате PDF
129 KB...
13 08 2026 5:59:10
Статья в формате PDF
113 KB...
12 08 2026 22:58:23
Статья в формате PDF
183 KB...
11 08 2026 7:47:23
Статья в формате PDF
263 KB...
10 08 2026 7:20:17
Статья в формате PDF
252 KB...
09 08 2026 8:55:41
Статья в формате PDF
103 KB...
08 08 2026 19:36:51
Статья в формате PDF
109 KB...
06 08 2026 23:49:19
05 08 2026 16:55:19
Статья в формате PDF
111 KB...
04 08 2026 6:35:52
Статья в формате PDF
146 KB...
03 08 2026 22:22:47
Статья в формате PDF
102 KB...
02 08 2026 20:52:53
01 08 2026 12:44:43
Статья в формате PDF
175 KB...
31 07 2026 4:40:39
Статья в формате PDF
117 KB...
30 07 2026 1:14:26
Статья в формате PDF
104 KB...
29 07 2026 19:23:31
Статья в формате PDF
324 KB...
28 07 2026 6:14:16
27 07 2026 21:13:12
Статья в формате PDF
250 KB...
26 07 2026 2:11:31
Статья в формате PDF
109 KB...
25 07 2026 18:20:41
Статья в формате PDF
256 KB...
24 07 2026 18:16:49
Статья в формате PDF
266 KB...
23 07 2026 19:56:38
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::