МАГИСТРАТУРА И АСПИРАНТУРА – ОДНО ИЗ ПЕРСПЕКТИВНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ РАЗВИТИЯ НАУКИ.
С развитием магистратуры появилась возможность постановки непрерывной научной работы с учетом ее качественной реализации в течение пяти лет - два года в магистратуре и три года в аспирантуре. Будучи в аспирантуре, студент под руководством научного руководителя познает методологию подготовки и выполнения научной работы, знакомится с основными научными трудами в соответствующей области деятельности, приобретает опят выступлений на научных семинарах и конференциях.
Подобный опыт работы с магистрантами с последующим поступлением их в аспирантуру накоплен на кафедре «Автоматизация технологических процессов и производств» в ДПИ НГТУ.
За годы пребывания студента в магистратуре (2 года) ему приходится выступать с научными докладами 5 - 6 раз на кафедральных магистерских конференциях (4 раза), а также на университетских молодежных конференциях. Естественно, под руководством научного руководителя ведется серьезная подготовка к таким докладам на основе теоретических и экспериментальных исследований, проводимых магистрантом в ходе выполнения научной работы.
В результате только за последние три года на кафедре АТПП защитили кандидатские диссертации 7 человек, которые прошли до этого школу магистратуры.
Уверен, что непрерывность подготовки научного работника (кандидата технических наук) через магистратуру и аспирантуру - одно из перспективных направлений развития науки.
Статья в формате PDF
121 KB...
03 09 2026 23:12:58
Статья в формате PDF
105 KB...
02 09 2026 4:54:11
Статья в формате PDF
125 KB...
31 08 2026 19:55:18
Повышение уровня свинца в крови у детей дошкольного возраста на 1 мкг/дл ведет к снижению интеллектуального развития ребенка на 1/4–1/2 балла, причем негативные последствия обнаруживаются и через 10 лет после воздействия свинца в раннем возрасте. Целью данного исследования было дать гигиеническую оценку загрязнения почвы в качестве депонирующей системы свинцом в городе Шымкент. Для исследования почвы на содержание свинца был произведен забор проб согласно ГОСТу 17.4.02-84. Определение свинца проводили на атомно-абсорбционном спектрометре МГА-915 с электротермической атомизацией. В результате исследования установлено превышение содержания свинца в почве по отношению к ПДК во всех отобранных пробах. Причем, по мере удаления от завода концентрация свинца в почве хотя и уменьшалось, но превышало ПДК в 3–4 раза. При исследовании овощей произрастающих на загрязненной территории, максимальное содержание свинца установлено в картофеле (в среднем 3 ПДК в 1 зоне). Таким образом, полученные результаты показали, что наибольшее загрязнение наблюдается на расстоянии 500–1000 м от завода. Вместе с тем обнаружено загрязнение почвы по всей изучаемой территории, где складывается нeблагоприятная санитарная ситуация по свинцу.
...
30 08 2026 19:53:25
Статья в формате PDF
107 KB...
29 08 2026 21:31:37
Статья в формате PDF
115 KB...
28 08 2026 1:58:24
Статья в формате PDF
93 KB...
27 08 2026 11:46:42
Статья в формате PDF
130 KB...
25 08 2026 5:42:28
Статья в формате PDF
104 KB...
24 08 2026 2:10:16
В данной статье осуществлены анализ и обощение зарубежных психологических концепций, объясняющих активность человека в отношении своего здоровья, и на этой основе дано авторское определение понятия «здоровьесозидающий потенциал личности». Особое внимание авторы уделяют рассмотрению структуры здоровьесозидающего потенциала, описанию психологических механизмов его формирования и выявлению закономерностей его развития в различные возрастные периоды. Авторами впервые представлена и научно обоснована векторная модель здоровьесозидающего потенциала личности, показаны её возможности при выявлении психологических детерминант, влияющих на показатели целостного здоровья человека.
...
23 08 2026 13:53:11
Статья в формате PDF
287 KB...
21 08 2026 6:39:11
Статья в формате PDF
111 KB...
18 08 2026 23:49:46
Статья в формате PDF
127 KB...
17 08 2026 18:36:35
Основная задача при работе с одаренными детьми заключается в том, чтобы поддержать в ребенке стремление к освоению высших ценностей, создать условия, в которых ребенок сможет строить свою личность самостоятельно, накапливать индивидуальный познавательный опыт. Физика наряду с другими фундаментальными науками дает возможность развивать творческие способности учащихся, навыки системного мышления.
...
16 08 2026 5:53:53
Статья в формате PDF
109 KB...
15 08 2026 5:28:24
Статья в формате PDF
110 KB...
14 08 2026 1:42:12
Статья в формате PDF
88 KB...
13 08 2026 4:18:40
Статья в формате PDF
133 KB...
12 08 2026 21:50:12
Статья в формате PDF
254 KB...
10 08 2026 13:34:36
Статья в формате PDF
393 KB...
09 08 2026 9:43:46
Статья в формате PDF
140 KB...
08 08 2026 23:10:37
Статья в формате PDF
125 KB...
07 08 2026 4:24:32
Статья в формате PDF 113 KB...
05 08 2026 7:35:16
Представлен обзор литературы о значении компонентов системы активации плазминогена при злокачественных новообразованиях различной локализации, а также у больных paком желудка. Рассмотрены клиническое значение и роль активаторов плазминогена урокиназного (uPA) и тканевого (tPA) типов, а также их ингибиторов 1 и 2 типа (PAI-1 и PAI-2) в метастазировании и инвазии опухолей. Показано, что увеличение концентрации в опухоли uPA и PAI-1 может быть связано с повышенным риском возникновения метастазов и рецидивов заболевания, и наоборот высокое содержание в опухолевой ткани PAI-2 и tPA коррелирует с благоприятным прогнозом.
...
04 08 2026 21:17:23
Статья в формате PDF
252 KB...
03 08 2026 11:45:43
Статья в формате PDF
144 KB...
01 08 2026 10:43:55
Статья в формате PDF
104 KB...
31 07 2026 5:58:18
В статье рассмотрено понятие «финансовый леверидж» и его влияние на увеличение или уменьшение прибыли и собственного капитала предприятия.
...
30 07 2026 19:12:35
Статья в формате PDF
221 KB...
29 07 2026 15:34:30
Статья в формате PDF
296 KB...
27 07 2026 3:22:47
Статья в формате PDF
120 KB...
26 07 2026 10:19:58
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
