ЭКСПРЕССИЯ ПРОАПОПТОЗНОГО ФАКТОРА BCL-XS В ЭПИТЕЛИИ БУЛЬБОУРЕТРАЛЬНЫХ ЖЕЛЕЗ ЧЕЛОВЕКА
Экспрессия Bcl-xs была выявлена в паренхиме БУЖ мужчин всех возрастных групп. Продукт иммуногистохимической реакции обнаруживался в цитоплазме эпителиальных клеток, что соответствует принадлежности Bcl-xs к митохондриальной ветви апоптоза. Преимущественно окрашивались клетки эпителия, выстилающего протоки желез. В концевых отделах продукт реакции определялся лишь в части гландулоцитов, интенсивность реакции в них была более слабой и хаpaктеризовалась гетерогенностью. У мужчин различных возрастных групп не выявлено отличий в хаpaктере реакции протоковых эпителиоцитов, тогда как в концевых отделах число положительно реагирующих клеток и интенсивность их окрашивания изменялись. У мальчиков грудного возраста обнаруживалось около 20% слабо окрашенных гландулоцитов. В железах детей в возрасте от 1 до 7 лет число секреторных клеток, экспрессирующих Bcl-xs, возрастало вдвое, интенсивность реакции в них увеличивалась. В препубертатный период и у подростков количество позитивно реагирующих клеток в концевых отделах БУЖ прогрессивно уменьшалось и становилось минимальным (7,67%) у юношей, при этом большинство клеток были слабо окрашенными. У мужчин в первом и втором периодах зрелости, в пожилом возрасте количество гландулоцитов БУЖ, экспрессирующих Bcl-xs последовательно увеличивалось, достигая наибольших значений в старческом возрасте (61,13%). Одновременно регистрировалось усиление окрашивания позитивно реагирующих клеток.
Полученные результаты позволяют считать экспрессию Bcl-xs хаpaктерным признаком фенотипа эпителиоцитов протоковой системы БУЖ. Фенотип клеток концевых отделов желез хаpaктеризуется слабой и редкой экспрессией Bcl-xs. Выявленные возрастные изменения экспрессии Bcl-xs могут рассматриваться как показатели интенсивности апоптоза гландулоцитов БУЖ, динамика которого зависит от уровня андрогенизации мужского организма в различные периоды постнатального онтогенеза.
Статья в формате PDF
250 KB...
06 05 2026 20:11:26
Статья в формате PDF
174 KB...
05 05 2026 13:53:39
Статья в формате PDF 126 KB...
04 05 2026 0:51:24
Статья в формате PDF
207 KB...
02 05 2026 6:25:23
Статья в формате PDF
368 KB...
01 05 2026 17:30:19
Статья в формате PDF
118 KB...
30 04 2026 3:19:57
Статья в формате PDF
119 KB...
29 04 2026 0:12:53
В работе выявлены специфические особенности непрерывной многоуровневой подготовки специалистов в едином педагогическом прострaнcтве « Школа – Колледж – ВУЗ », позволяющие с иной точки зрения подходить к отдельным аспектам модернизации непрерывного образования.
...
28 04 2026 12:58:50
Статья в формате PDF
175 KB...
27 04 2026 11:25:43
В настоящее время важно пройти сложнейший этап перехода к новому типу социально-экономического развития быстро, компетентно, опираясь на собственные творческие возможности.
Именно этим целям служит разработанная нами модель педагогических основ формирования целостного образовательного прострaнcтва, основу которого составляет внедрение непрерывного образования в интегрированном профессиональном учебном заведении.
Моделирование целостного образовательного прострaнcтва осуществлялось нами через уточнение таких понятий, как «интеграция», «межпредметные связи», «взаимосвязь», интегративно-педагогические закономерности, интегративная деятельность, через изучение опыта зарубежных исследователей, решающих проблемы педагогической интеграции.
...
25 04 2026 2:35:13
Статья в формате PDF
123 KB...
24 04 2026 17:53:51
Образовательные организации и части (студенты, профессорско-преподавательский состав, учебно-вспомогательный персонал и др.) вполне можно представить как популяции. Цель статьи – показать возможности идентификации результатов деятельности вузов биотехническим законом. В каждый момент времени могут образовываться популяции (отличники, середняки и т.д.) или по кастам (преподаватели и др.) по успеваемости в жизни. Рассмотрены распределения результатов тестирования студентов по учебным дисциплинам по общеизвестной шкале 2, 3, 4 и 5.
...
23 04 2026 19:23:36
Статья в формате PDF
116 KB...
22 04 2026 19:59:36
Статья в формате PDF
174 KB...
21 04 2026 7:57:36
Статья в формате PDF
156 KB...
20 04 2026 2:50:37
Настоящая работа посвящена экономико-математическому моделированию процесса кадрового обеспечения организации с учетом основных положений и методов индустриально-организационной психологии [1].
...
19 04 2026 10:45:10
Статья в формате PDF
198 KB...
18 04 2026 19:47:21
Статья в формате PDF
807 KB...
17 04 2026 0:31:11
Статья в формате PDF
114 KB...
16 04 2026 17:45:39
Статья в формате PDF
107 KB...
15 04 2026 9:35:20
Статья в формате PDF
258 KB...
14 04 2026 9:59:35
Статья в формате PDF
113 KB...
13 04 2026 14:47:11
Статья в формате PDF
109 KB...
12 04 2026 9:30:48
Статья в формате PDF
89 KB...
11 04 2026 4:33:57
Статья в формате PDF
110 KB...
10 04 2026 14:25:35
Двенадцатиперстная кишка у морской свинки имеет полукольцевидную форму и четыре части (луковица, краниальная, нисходящая и каудальная), в отличие от человека и белой крысы, очень сильно вытянута и согнута с образованием двух V-образных петель.
...
09 04 2026 17:19:53
Статья в формате PDF
114 KB...
08 04 2026 21:56:37
Статья в формате PDF
181 KB...
07 04 2026 23:21:13
В данной статье выделены основные подходы к проблеме человека, сложившиеся в истории казахской традиции и современной казахской философской мысли. По мнению автора, в объяснении феномена человека казахской традицией можно найти ряд толкований, пояснений, отражающих особое внимание к человеку, его духовному миру, самоценности, достоинству, чести. Именно на этой основе казахская национальная традиция получает возможность сосредоточиться на рассмотрении своего видения проблемы отношения человека и мира.
...
06 04 2026 6:38:31
Статья в формате PDF
107 KB...
05 04 2026 19:44:12
Статья в формате PDF
111 KB...
02 04 2026 3:39:53
Статья в формате PDF
286 KB...
01 04 2026 22:26:36
Статья в формате PDF
154 KB...
31 03 2026 9:38:44
Статья в формате PDF
115 KB...
30 03 2026 14:35:36
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
